以傳統文化涵養思政教育

王鈞禾

摘 要：大學生作為推動社會發展和科技進步的中堅力量，對其開展深入有效的思政教育是校園管理工作的重要組成部分，更是推動學生身心健康發展的必由之路。新形勢下的校園思政教育工作需要探索以傳統文化作為切入點，提升思政教育工作的時效性和創新性，以傳統文化涵養思政教育，全面提升大學生的文化自信與學習自覺性。

關鍵詞：大學生;思政教育;傳統文化

高等教育院校是促進中國特色社會主義進一步向前發展的強效助推器，高等院校的思政工作不僅要面向如何為大學生做好當下教育而發展的一系列問題，更需要把立德樹人落到實處。中華優秀傳統文化在涵養精神、哺育文明、推進教育發展方面具有不可替代的作用，大學思政教育要把傳統文化深入貫徹其中，努力培養更多高素質的國家人才，不斷開創高校思想政治工作新局面。

一、以傳統文化教育進一步帶動大學生的學習自覺性

當前大學生群體皆是在優越物質條件下成長起來的新一代，他們的思想開放、眼光超前，但是對于目前所處的當下卻缺少一些踏實、耐勞的品性，尤其是互聯網思潮影響之下，使很多大學生都好高騖遠的追求過于理想化的未來，過于物質化的生活，但是對學習的過程有所忽視，不愿沉下心來增強自身的文化底蘊。

高校思政工作的開展要圍繞育人環節出現的一些欠缺性問題而服務，要想全面提高高等教育人才培養工作的時效性，必須要重拾傳統文化中自我提升與執著追求的文化教育工作，防止大學生群體出現一些文化意識淡化、價值觀念扭曲、不良學習風氣盛行等問題。傳統文化教育不僅在歷史上發揮著重要作用，在推動中華民族偉大復習的今天，優秀傳統文化中的尚德、治學、修身依然是學生成長道路上必備的文化素養。

只有提升大學生自身的文化內涵，才可以更好地滿足學生成長成才需求，促進高校思想政治教育工作入腦入心，引領學校育人風氣逐步好轉，在全校范圍內形成治學嚴謹、文化為重的良好學習氛圍。

二、以傳統文化教育進一步提升大學生的文化自信

文化育人是中華優秀傳統文化傳承的主要方式，同時也是提升民族凝聚力， 推動文化創新發展，引領社會主義核心價值觀風尚的文化導向標。大學生不僅要將傳統文化入腦入心，更需要在行為層面自覺踐行。

世界文化多元融合的沖擊之下，大學生對西方文化帶有一定的好奇心理這比較正常，但是部分大學生錯誤的將西方文化奉為真理，忽視了對中華優秀傳統文化的鉆研學習，這就使得學生失去了傳統文化的滋養，極易出現世界觀、人生觀和價值觀的扭曲，并逐步失去固有的文化自信。這會使學生的治學和發展都受到極大影響，還會使傳統文化的傳承與創新失去新鮮血液，因此，必須要推動傳統文化教育重塑大學生的文化自信。

傳統文化的學習與傳承可以從課堂學習入手，同時還需要積極拓展課外實踐、講座、報告、征文、演講等多種形式，為中華優秀傳統文化的滋養與發展創設溫床，并與學生的自身成長相融合，以實踐進一步帶動傳統文化的傳承、創新與發展，使傳統文化教育教學更具吸引力、感染力，從深層提升大學生的文化自覺與自信，彰顯傳統文化的無限教育力量。

三、依托傳統文化教育促進大學生自我成長與發展

大學生是即將成長起來的嶄新一代，他們擁有獨立的意識、完善的人格、進取的力量，這樣在未來就擁有無限的成長發展空間。在推進傳統文化進校園工作落實的同時，高校思政教育要充分發揮大學生的學習創造力，促使大學生個人或團體開展創新性學習活動，立足自身成長需求，不斷挖掘傳統文化中的優質教育資源，帶動更多的學生參與進來，從“要我學”變“我要學”。為傳統文化的傳承賦予個性化發展模式，充分發揮好互聯網、新媒體等平臺優勢，彰顯出新時期大學生的文化生機，使傳統文化教育在校園內外落地生根。

以班級活動、社會活動等形式，通過“傳統文化學習周”、“傳統文化研讀角”等多元化模式，跳出課堂對大學生的思維限制，讓傳統文化學習活動彰顯出個性鮮明的大學生特色。展示學生書法手繪，讓校園文化語錄充分體現傳統文化特色;鼓勵學生自創、自編、自導、自演，上演一系列蘊含傳統文化教育因子的舞臺劇、話劇、情景劇、音樂劇等，讓傳統文化與校園生活深度融合;植根大學生活，讓學生采擷傳統文化因子，為校內主要街路、景觀、廣場命名，通過環境潛移默化地塑造學子精神氣質和價值取向。

傳統文化教育不是給予，而是要順應大學生的學習與生活而不斷發展，翻新花樣。校方還可以通過舉辦校園版《詩詞大會》、《經典詠流傳》、《朗讀者》等競技類節目，讓學生們踴躍參加，在全校范圍內營造良好的文化傳播氛圍。傳統文化教育要做到博采眾長，讓學生們自己創造，引導大學生將傳統文化創新發展與個人發展、家國發展聯系在一起，更好的將傳統文化根植學生心底。

結語：

千百年來傳統文化的因子已在學生的心底烙下印記，融入血液，即使有的學生對此略有淡忘，教師也不必著急，而是要結合思政教育對此有效喚醒，以傳統文化教育帶動大學生的學習自覺性，提升大學生的文化自信，促進大學生自我成長與發展，采用學生喜歡的形式，使傳統文化教育展現勃勃生機，進一步增強傳統文化教育的吸引力和時代感。

參考文獻：

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