學前教育中如何培養幼兒語言能力

郭麗娟

摘 要：幼兒園的教導對于幼兒來說是非常重要的，語言教育更是重中之重。隨著現代化信息技術的成長，固有的語言教育方式已經落后于世界進步的潮流，新時期現代化信息技術在學前教育的應用為幼兒園語言教育增添了新鮮的活力，大大提高了幼兒園語言教育的效率。學前教育中，培養幼兒語言能力是重中之重，本文簡要分析在幼兒園如何培養幼兒的語言能力，促進幼兒在語言能力方面的發展，推動學前教育的發展。

關鍵詞：學前教育;幼兒;語言能力

引言：

隨著時代的進步和發展，人們越來越重視幼兒的教育，母親在剛懷孕時就重胎教，幼兒在孩提時就被父母送進學前班接受幼兒教育，幼兒園有五個活動方面，語言教育是其他四個方面的基礎。提高幼兒的語言能力必須要改變幼兒園的教學方式，依靠先進的信息技術推動學前教育發展。中國科技正處在迅速成長時期，信息技術已然加入課堂輔助教學，打破傳統教學方式的弊端，更有助于推動幼兒語言能力的提升。

一、幼兒園語言教育的定義及重要性

幼兒園語言教育是指有方針、有安排、有布局地對幼兒進行語言教導的過程，是指幼兒園等學校教授給幼兒有關語言使用和組接等方面的內容。幼兒語言教育是促進幼兒語言發展的教育活動，是幼兒全面素質成長教育的關鍵組成部分，對于語言的認識在幼兒的成長進程中有著舉足輕重的影響。語言是幼兒認識世界的工具，是人際交往必不可少的方式，所以，提高幼兒園語言教育的教學效能是學習其他四個活動領域不可缺少的一環。信息技術的加入讓傳統的幼兒語言教育活動如虎添翼，信息技術和傳統教學的有機結合，將有助于提升教學效能，促進幼兒全面協調發展。

二、提升幼兒語言能力的措施

（一）傳統教學與信息化教學結合

傳統的語言教育，幼兒教師大多采用講故事、畫圖、語言講解三種，傳統的教育雖然在教學上有很多的弊端，但是其存在有一定的道理，教師在教學的過程中，將傳統的教學方式與現代化信息技術相結合，通過教師的講解再加上多媒體信息技術，聲音與畫面的結合更有助于提高幼兒對于語言的理解。在幼兒學習語言的過程中，會有教師給學生講故事，例如，教師在給幼兒講《小老鼠上燈臺》這個故事時，教師先通過講故事的方式，給幼兒講述出來，但是僅通過教師的講解幼兒對于語言的理解仍然會存在很多的疑問，因此，信息技術的到來就很好地解決了該問題。傳統的語言教學活動中教師要承擔沉重的教學任務，在選材才上要準確，確保傳遞正能量，而且要確保內容淺顯易懂，可操作性強，選擇的內容要能夠引起幼兒的學習興趣。這些條件看起來很容易，但是疊加起來就給教師的教學工作造成了很大的困難，降低了工作效率，而使用多媒體進行播放《小老鼠上燈臺》，聲音與畫面的結合更有助于幼兒對于語言的理解。

（二）游戲教學提高語言能力

幼兒園時期是每一個幼兒開心快樂地成長的時間，這個時期的幼兒每天腦海里只有吃飯、玩耍，不會因為沒有學會某個知識而感到不開心，更不會為作業感到煩惱，在幼兒的心里是沒有任何事可以阻擋幼兒的開心快樂的，因此教師需要依據幼兒的學習特點進行設計教學模式，將游戲與教學相結合，推動幼兒語言能力的提升。在幼兒學習語言的過程中會有很多的疑問，而且這個時期的幼兒更好動，只讓幼兒單純地坐在教室中聽幼師的講解是不能完全抓住他們的眼球的，通過游戲與教學結合更有利于提高幼兒的語言能力。在《生活萬花筒》這一章時，幼兒會了解到“真好吃”，在這一節中，教師可以給幼兒設計一個小游戲，叫“什么東西真好吃”，通過這些簡短的句子，鍛煉幼兒的語言表達能力，提高幼兒的語言能力。游戲，是幼兒喜歡做的，通過游戲吸引幼兒的注意力，將游戲與教學相結合，進一步推動幼兒語言能力的提升。

三、加強情感溝通

情感教育對于幼兒來說也是非常重要的，幼兒在幼兒園中，離開自己的家和父母，對于幼兒來說，幼兒園是一個陌生的環境，來到這個陌生的環境會有很多的不適，會經?？摁[，幼兒面對著陌生的環境和人，心中難免會有膽怯，因此加強情感溝通非常有必要。情感溝通對于幼兒來說是一次心與心的交流。幼兒對于世界的認知較少，對很多事物就有很多的不理解，一些幼兒在面對新的環境時會產生強烈的不適感，會出現不愛說話也不喜歡跟其他的小朋友玩的情況，只喜歡自己呆呆坐在教室或者沉迷在自己的世界，因此需要教師加強與幼兒的情感溝通，在情感溝通的過程中，打開幼兒的心扉，幫助幼兒認識世界，了解世界，提高幼兒的語言表達能力，培養樂觀向上的性格。

四、結束語

幼兒園語言教育活動是幼兒學習其他四個活動領域的基石，幼兒園語言教育是非常重要的，通過游戲和信息技術，改變教學方式，提高了幼兒語言教學的效能，使幼兒更快樂地學習，促進幼兒德智體美勞全面發展。

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