小學英語學科教學質量報告的撰寫實例探究

張春筍

學科教學質量報告在有的學校也稱為學科教學總結，是每一位教師都要完成一項常規教學任務，如何為學校和教師本人全面了解一個學期以來學生的學習進步情況，準確掌握本學科教學質量的成效，發現目前存在的問題，從而采取有效措施，制定切實可行的辦法，推動下一階段教育教學質量的提升。筆者以自己的教學實踐為例，嘗試從試卷分析、取得成績原因、存在問題及原因、整改措施四個方面展開。

學科質量報告的撰寫研究與經驗分享能夠提高教師的教育反思能力，促進教師業務素養的提升。通過這樣的一個教學閉環，為學校的教育管理提供了數據和實例支持，讓教學工作處于一個循序漸進，問題中尋找解決策略的動態研究過程，促教師研究意識的增強，促學科團隊科研能力提高。