后郝幼兒園的成長之路

張小玲

山西省忻州市忻府區(qū)東樓鄉(xiāng)后郝幼兒園始建于1986年，是一所單軌制小學(xué)的附設(shè)園。多年來，我園在辦學(xué)水平、教學(xué)實力等方面贏得了家長極好的口碑，為此，后郝幼兒園做了許多努力。

一、不改初衷，優(yōu)化環(huán)境，努力穩(wěn)定生源

后郝村位于忻州城區(qū)不足三公里處，在全國各地普遍出現(xiàn)農(nóng)村生源流失的今天，后郝幼兒園能堅守陣地，多年來始終保持穩(wěn)定的生源，靠的就是扎實的辦園水平和一流的服務(wù)質(zhì)量。

1.為本村幼兒提供方便安全的入園條件

多年來，我園的發(fā)展始終秉承著這樣的服務(wù)信條，堅持從最基本的工作入手，為了改善辦園條件先后新蓋了活動室，安裝了暖氣，添置了電視、音響，接通了網(wǎng)絡(luò)，購買了大型滑梯等游樂設(shè)備，招聘了有教師資格證、健康證、充滿愛心的幼兒教師，讓幼兒園成為家長滿意、放心，幼兒愉快、放松的家園。

2.幼兒百分百升入本小學(xué)

為了讓幼兒上學(xué)方便，后郝學(xué)校在辦好幼兒園的同時，也努力辦好小學(xué)，我校先后多次被評為“忻州市德育示范學(xué)校”“忻府區(qū)先進(jìn)集體”“忻府區(qū)優(yōu)秀集體”等，每年幼兒園大班畢業(yè)的幼兒百分之百都會升入到后郝小學(xué)，讓家長們不再為擇校而煩惱。在后郝村，幼兒在本村上幼兒園，成了順理成章的事情。家長們對我園十分信任，幼兒在園也能得到良好的教育，這樣的良性循環(huán)讓我園的生源多年來得以穩(wěn)定。

3.充分利用資源美化環(huán)境

幼兒園教師努力在不花錢的基礎(chǔ)上對環(huán)境進(jìn)行美化。他們利用節(jié)假日時間布置活動室，他們用搜集來的廢舊物品剪剪涂涂貼貼畫畫做環(huán)創(chuàng)，他們用生活中的廢舊物品給幼兒制作出一個又一個玩教具。有了教師們的辛苦付出，后郝幼兒園成了一個充滿愛的大家庭。

二、內(nèi)強素質(zhì)，精益求精，打造特色教師隊伍

農(nóng)村幼兒園教師少，工作量大，只有把教師們的積極性調(diào)動起來，讓他們的工作達(dá)到最佳狀態(tài)，才能發(fā)揮出每個人的潛能，更好地教育幼兒。在這方面，我園從以下幾點入手。

1.明確教師職責(zé)

后郝幼兒園要求每位教師在入班工作前先簽訂《師德師風(fēng)責(zé)任狀》，熟讀《后郝幼兒園教師行為規(guī)范》《幼兒園工作規(guī)程》等。明確自己應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)后再進(jìn)行具體的教學(xué)工作。

2.制定明確的管理方案

在工作中，我們明確了教師工作的具體任務(wù)，教師工資的發(fā)放也實行基本工資加績效工資的模式，將教師的每一份工作都具體到工資中來對待，多勞多得，提高了教師工作的積極性。

3.外出充電與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合

我園利用一切可以利用的機會，同時創(chuàng)造機會讓園所內(nèi)的幼兒教師們外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓他們將先進(jìn)的教育理念帶回來，運用到教學(xué)實際中。教師們曾經(jīng)先后去到太原、臨汾等地多次接受培訓(xùn)，并且要求受培訓(xùn)教師回來后將學(xué)習(xí)到的新理念、新方法在園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓所有教師共同受益。此外，幼兒園要求每位教師每學(xué)期要寫不少于5000字的學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)內(nèi)容可以是教育理論、教學(xué)案例、教育心得等。通過不斷的學(xué)習(xí)，園內(nèi)教師的理論水平也在不斷提高。

4.增加團隊凝聚力

我園教師親如一家，非常團結(jié)，大家以誠相待，有困難一起克服，有任務(wù)一起完成，工作之余還會組織趣味性的競賽活動，增強教師間的凝聚力。

5.征求意見，取長補短

每學(xué)期召開家長會時園方都會給家長們發(fā)放一份《教師滿意度調(diào)查表》，請家長匿名提交。之后，我園會及時召開專題會議，針對家長提出的合理化的建議和意見，取長補短，不斷進(jìn)步。

三、外塑形象，服務(wù)為先，注重家園共育

我園的幼兒有相當(dāng)一部分都是家庭貧困兒童和留守兒童，針對這樣的情況，我園采取了相應(yīng)的教學(xué)措施和手段：

1.服務(wù)到家

每年開學(xué)前夕，我園教師總要每家每戶對適齡幼兒進(jìn)行造冊登記，并將幼兒園的開學(xué)時間和具體的入學(xué)要求告知幼兒家長，以免造成有的幼兒因為家長的原因耽誤入園。

2.收費低廉

后郝幼兒園一直秉承著低廉的收費標(biāo)準(zhǔn)，每生每月收費90元，除此之外不收取其他任何費用，這樣能保證每一位幼兒都上得起幼兒園。

3.讓貧困幼兒享受優(yōu)惠政策

我園每學(xué)年都認(rèn)真做好貧困幼兒的篩選工作，公開公正地進(jìn)行此項工作，完成后也會及時在園內(nèi)進(jìn)行公示，保證家庭最困難的幼兒享受到國家的優(yōu)惠政策。

4.教師耐心負(fù)責(zé)

教師們很有責(zé)任感，對工作極其有耐心，有幼兒在離園時無人接，教師們經(jīng)常會負(fù)責(zé)把幼兒送回其家中。

5.定期召開家長會

教師通過家長會引導(dǎo)家長們樹立正確的教育理念，為有疑惑的家長們解答問題。

四、因地制宜，去“小學(xué)化”，做好幼小銜接

教育家盧梭曾說過：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。”我園特別重視幼小銜接工作，針對幼兒和家長的實際需要，我們主要做了以下幾些方面的工作：

1.積極學(xué)習(xí)新理念

我園積極參加了區(qū)局教育局組織的“去小學(xué)化”工作推進(jìn)會，會議上學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，了解了“游戲是幼兒的基本活動”“課程游戲化”是幼兒園教學(xué)的必然趨勢。我們把最新的工作理念帶回來運用到實際教學(xué)操作中。

2.明確提出去“小學(xué)化”

在實際工作中，后郝幼兒園明確提出去“小學(xué)化”三不準(zhǔn)：不準(zhǔn)教授拼音、10以外的加減法、漢字書寫等小學(xué)教學(xué)內(nèi)容；不準(zhǔn)給幼兒布置書面家庭作業(yè)；不準(zhǔn)進(jìn)行任何形式的測驗和考試，要求教師必須遵守。

3.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和自理能力培養(yǎng)

我園規(guī)定大班教學(xué)的課程主要從幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活自理能力等方面入手，注重幼小銜接。教師教育幼兒入園不遲到，早睡早起，利用休息時間及時大小便，自己學(xué)會整理書包，管理自己的物品等。

4.提前體驗小學(xué)生活

每年的五月份，我園都會安排大班幼兒到小學(xué)部進(jìn)行一次別開生面的“參觀”，孩子們在教師的帶領(lǐng)下依次參觀小學(xué)的各個功能教室、廁所、操場。并且會和一年級同學(xué)共上一節(jié)課，他們會在體驗中感知小學(xué)一節(jié)課的時長，小學(xué)生上課時是怎么做的，小學(xué)的教師是怎樣講課的。他們還會參加小學(xué)的兩操、升旗儀式、音體美課程、科學(xué)實驗課，在感嘆與好奇中度過一天的小學(xué)之旅。回家之后他們還會把一天的感受告訴家長，表達(dá)對上小學(xué)的期待。幼兒園大班教師也會通過跟小學(xué)一年級教師溝通，了解一年級學(xué)生最需要具備什么樣的品質(zhì)，在平時的教學(xué)過程中有意識地培養(yǎng)幼兒。

5.合理安排教學(xué)內(nèi)容

我園每日的教學(xué)內(nèi)容將游戲、實踐體驗等環(huán)節(jié)始終貫穿其中。教師們會在合適的季節(jié)或節(jié)日帶著幼兒來到田間地頭感受獨屬于農(nóng)村的特色風(fēng)景，讓幼兒通過親眼看、親手摸、親耳聽，獲得經(jīng)驗的提升教師們還會把一些有特色的物品運用到自己的教學(xué)工作中，比如要求幼兒拿玉米皮進(jìn)行手工創(chuàng)作，拿五谷進(jìn)行畫作粘貼，拿廢舊邊角料進(jìn)行環(huán)境美化布置等。通過不同形式的創(chuàng)作，豐富教育教學(xué)內(nèi)容。

6.召開專題家長會

我園召開了題為“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，正確引導(dǎo)孩子”的專題家長會，在家長會上我為家長們講解什么是“小學(xué)化”以及“小學(xué)化”有什么樣的危害，讓家長認(rèn)識到了“小學(xué)化”的嚴(yán)重性，然后又通過對園所教學(xué)理念的解讀，園內(nèi)工作內(nèi)容的安排讓家長們知道了后郝幼兒園是一所專業(yè)的、值得信賴的幼兒園。

后郝幼兒園作為一所農(nóng)村幼兒園，需要改進(jìn)的地方還有很多，但是只要堅持熱情服務(wù)的宗旨不改變，堅持盡心育人的態(tài)度不改變，相信我們的明天會更好。