我是孩子王，我自豪

任改平

2002年6月，我從幼兒師范學校畢業后來到忻州市和平幼兒園，至今已經工作17年了。在工作中，我充滿熱情，積極投身于幼兒教育事業這片多姿多彩的新世界。回顧這17年的工作，其中有不少艱辛，但也收獲了許多喜悅，在這17年的從教生涯中，我從一個什么都不懂的小姑娘成長為一位經驗豐富的教師，在平凡的崗位上，享受著孩子們帶給我的快樂，享受著成長帶給我的快樂。

一、初出茅廬，無悔付出得回報

在工作中，我熱愛著每一個孩子，孩子們經常會喊我“老師媽媽”，這四個字看似簡單，但是期間付出了很多努力。我把所有的精力都放在孩子身上，除了教給他們知識，還全身心地照顧他們的生活。還記得我第一次帶小班的情景，孩子們都是第一次來到幼兒園，很多孩子在哭鬧。尤其是浩浩小朋友特別愛哭，也不和小朋友們一起玩，每天喊著要媽媽，想媽媽。于是我順勢引導，在這個時候教他們兒歌《想媽媽》，讓他們理解想媽媽可以有多種表達方式。活動結束后，我把浩浩抱在懷里，像媽媽一樣關心他。經過一段時間的適應，他開始與小朋友一起游戲玩耍，從一個哭哭啼啼的小朋友變成了一個開開心心入園的小朋友。

一個學期之后，孩子們有了明顯的變化，每天早上早早來園，總會聽到孩子們大聲問好的聲音，在游戲中，有了許多小伙伴，能和小伙伴們主動進行交流，能積極參與到區域游戲中，專注力持續時間也變長了，在進餐中挑食現象也減少了，能一手抱碗一手握勺安靜的進餐，家長們也明顯感覺到孩子的變化，很開心很滿足。在一次次的微信溝通中，不斷表達自己的謝意。對我們而言，當看到一個個孩子有所變化和進步時，是我們最開心、最幸福的時刻。

二、孜孜追求，精磨細煉助成長

1.走出去，拓展視野

在幼兒教育改革步伐加快的今天，我深知自己的學識遠遠不夠，還不能適應現代幼兒教育的需要，因此我要不斷學習新的教育理念，學習《幼兒園教育指導綱要》（以下簡稱《綱要》）《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》），領會其精髓，將其運用到工作中，讓自己專業能力不斷提升。2017年11月，我參加了江蘇師范大學骨干教師培訓國培班，通過十幾天的學習，不僅提升了自己的業務水平，而且拓寬了視野，更加激勵自己要努力做一名合格的幼兒教師。

2.爭第一，鍛煉自己

我積極參加省、市、區舉辦的各項比賽活動，鍛煉自己，磨煉自己。2017年在我省保教能手大賽中，我認真學習，解讀《指南》，領會精神，將《指南》的精神滲透在幼兒園的每一個活動中，尤其體現在“區域游戲”中。通過游戲，發展幼兒的運動協調能力；通過游戲，讓幼兒探索、思考，學習解決問題；通過游戲，讓幼兒再現生活情景，表達自己的想法和感受；通過游戲，讓幼兒學會交往與合作。因為游戲能夠激發幼兒的想象和創造，游戲能帶給幼兒身心愉悅的情緒體驗。隨著我在一次次的理論培訓和實踐結合中，自身素養的不斷提高，獲得了“山西省第十二屆保教能手”稱號。在山西省“自制教具”評選活動中榮獲“優秀獎”，撰寫的論文《早期閱讀》《在繪畫中如何培養幼兒的創造力》以及《學習3-6歲幼兒發展指南心得體會》榮獲省二等獎。每次參加比賽都會有新的收獲，每一次的進步，都是克服種種困難和艱辛得來的。一分耕耘，一分收獲，正是我的這種認真鉆研的態度，使我在工作中表現突出，多次被評為“優秀教師”和“先進工作者”。

三、愛崗敬業，博愛之心伴我快樂從教

從教17年來，我深刻體會到對一名幼兒教師來說，愛心是工作中不可缺少的，也是教師工作的必備素質，可以說“沒有愛，就沒有教育”，愛心是消除與孩子間情感障礙的保證，愛心是師生溫馨和諧相處的內在動力，愛心是培養老師與孩子的感情，使師幼成為好朋友的橋梁。孩子能夠對老師做到“親其師，信其道”，正是教師無私地向孩子奉獻愛心的回報。

1.愛孩子，讓我體驗到工作的快樂

幼兒的事再小也是大事，幼兒十分稚弱，又處在生命成長的初期，每一步對其都會產生深遠的影響。幼兒的身心健康，牽動著家家戶戶，牽動著祖國的未來。在工作中，我一絲不茍，對幼兒耐心、細心教導。在教育中，我對孩子的愛是正直、公正、坦蕩、無私的。當孩子做錯事時，我耐心開導，不挖苦、不訓斥。在實踐中，我堅持愛的得體，嚴而有理、有度、有方、有恒。嚴而有格，既要有正確的標準；嚴而有度，即要符合孩子的實際；嚴而有恒，即要始終一貫，不怕反復，堅持到底；嚴而有方，即要有科學、靈活的方法做保證。一批批孩子的進步我看在眼里，喜在心上，我慶幸我是孩子王，我自豪！

2.愛幼兒園，讓我體驗到成長的快樂

教師是一個專業化很強的職業，教育是師幼共同成長的過程，在成就孩子的過程中成就自己，在追求卓越的過程中實現自我。在幼兒園這個充滿愛的大家庭，有鋪就我成長之路的幸福基石，我在這里成長。明天，我們將享受著職業的幸福，感悟著職業的魅力，繼續努力地做著自豪的幼兒教師！