以愛(ài)堅(jiān)持，用心堅(jiān)守

張黎芳

春夏秋冬，四季輪回，在陪伴孩子們快樂(lè)游戲、幸福成長(zhǎng)中，我感受著作為幼兒教師的滿足與幸福，也體會(huì)到作為教師對(duì)教育事業(yè)的敬畏和對(duì)孩子熱愛(ài)的重要性。

一、師愛(ài)是師德的靈魂，沒(méi)有師愛(ài)就沒(méi)有師德，更沒(méi)有教育

教育是愛(ài)的事業(yè)，我曾和200多個(gè)性格迥異的小寶貝朝夕相處，陪伴著他們健康、快樂(lè)、自信地成長(zhǎng)，這期間我盡自己所能，用自己的愛(ài)心、耐心關(guān)愛(ài)著每個(gè)孩子。他們的喜怒哀樂(lè)、言行舉止時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的心。為了讓民民小朋友擺脫口吃帶來(lái)的自卑感，我和他的媽媽約定采用小喇叭廣播的形式，請(qǐng)民民一字一句先講故事再錄好音，然后放給全班孩子們聽(tīng)，并引導(dǎo)孩子們欣賞他不一樣的發(fā)音，接納他的與眾不同，樹(shù)立民民小朋友的自信心。終于，在孩子們的掌聲中，民民變得越來(lái)越陽(yáng)光，逐漸敢和老師低聲說(shuō)話，和身邊的同伴輕聲交流、溝通了。一天，當(dāng)民民勇敢地舉起小手在集體面前大聲回答問(wèn)題的剎那間，我激動(dòng)地流下了眼淚。為了這一刻，我和他的媽媽堅(jiān)持不懈、密切配合了整整一年啊！

在自己當(dāng)了媽媽以后，我更能體會(huì)到家長(zhǎng)的感受，面對(duì)一些事情常常換位思考：假如這是我的孩子，我會(huì)怎么做？為了促使家園教育同步，我常利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流孩子在園的身心發(fā)展情況，虛心接受家長(zhǎng)提出的合理化的建議，不斷提高保教質(zhì)量。在任教的幾年間，我含著不舍與欣慰的眼淚送走了一批批孩子，留下了一批批知心的家長(zhǎng)朋友。

師愛(ài)是不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的愛(ài)，是發(fā)自內(nèi)心對(duì)幼兒的關(guān)心、尊重、期待、信任和盡責(zé)，是公平對(duì)待每一個(gè)孩子，滋潤(rùn)每一個(gè)心靈，讓每一個(gè)孩子都能享受成功的喜悅。

二、學(xué)高為師，樂(lè)學(xué)善學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度是促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的推進(jìn)器

作為教師，沒(méi)有精湛的業(yè)務(wù)知識(shí)、高超的教育教學(xué)能力、開(kāi)放的胸懷和謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，就無(wú)法獲得孩子們的認(rèn)可和尊重，教師的任務(wù)乃至教育的使命就無(wú)法有效完成。

從參加工作初期，我就經(jīng)常讀一些與教育教學(xué)相關(guān)的教育理論書(shū)籍，對(duì)一些富有激勵(lì)和啟迪的話反復(fù)琢磨。記得在讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書(shū)時(shí)，一句“真正的教育是自我教育”使我恍然大悟，作為幼兒園教師，真正的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路是自我成長(zhǎng)，要想成為優(yōu)秀的教師，組織好充滿智慧和靈氣的教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域游戲，必須擁有廣博的知識(shí)積累、深厚的文化底蘊(yùn)和將教育理論轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐的能力。為此，我積極承擔(dān)起了大大小小的公開(kāi)課、研討課、送教下鄉(xiāng)時(shí)的游戲?qū)ｎ}講座等工作。

難忘在準(zhǔn)備參加全國(guó)的參賽課《香香的路》時(shí)，我多次虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師幫忙梳理活動(dòng)流程，精煉每一句提問(wèn)，就如何在活動(dòng)中穿插《大頭兒子和小頭爸爸》的視頻，反復(fù)進(jìn)行試講。

難忘在評(píng)選市學(xué)科帶頭人時(shí)，我精心設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)“好玩的沙子”，在指導(dǎo)孩子們探究操作材料的過(guò)程中，我著重強(qiáng)調(diào)沙子的安全使用，活動(dòng)結(jié)尾處，我結(jié)合沙塵暴現(xiàn)象，讓孩子們思考沙子對(duì)于人類(lèi)是有利還是有害。為提升幼兒的環(huán)保意識(shí)，還設(shè)計(jì)了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)。

難忘和老師們一起研討家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容、商議六一節(jié)目編排、新年聯(lián)歡親子游戲活動(dòng)、大班畢業(yè)典禮、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)組織的情景。為了孩子們的發(fā)展，我們深入鉆研《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《幼兒園工作規(guī)程》等，凝心聚力，互相學(xué)習(xí)、觀摩區(qū)域游戲組織、討論、評(píng)析，然后反思，進(jìn)而改進(jìn)。圍繞工作中的困惑開(kāi)展互動(dòng)式教研，針對(duì)區(qū)域游戲案例中如何介入指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、反思等展開(kāi)討論，在不斷的實(shí)踐、研究、提煉、升華中，思維發(fā)生著碰撞。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，我汲取著專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，明晰了組織區(qū)域游戲和各類(lèi)活動(dòng)的核心，從感性認(rèn)識(shí)逐步上升到了理性認(rèn)識(shí)，在不斷的礪煉中提升了自身的教學(xué)水平，嘗到了做為一名研究型教師的甜頭。

三、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)業(yè)精業(yè)，良好的工作心態(tài)是做好教育事業(yè)的前提

隨著師德素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)能力的不斷提升，我深深感受到肩上責(zé)任的重大，因?yàn)橛變航逃玛P(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)更加敬畏。人常說(shuō)“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人”，而我認(rèn)為，認(rèn)真做好每件事，才會(huì)有機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)是留給認(rèn)真的人的。人一生不能因?yàn)椤坝邢Ｍ艌?jiān)守”，而應(yīng)該相信“堅(jiān)守了才有希望”，只有腳踏實(shí)地從點(diǎn)滴做起，才會(huì)有所收獲。為此，我經(jīng)常組織教師開(kāi)展形式多樣的師德案例學(xué)習(xí)活動(dòng)，反復(fù)研討如何規(guī)范一日活動(dòng)常規(guī)化管理，如何提升年輕教師素養(yǎng)，提高教學(xué)、晨間、戶外、餐前等組織的有效性，并積極參與園內(nèi)申報(bào)的國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題研究。

在擔(dān)任幼兒園《實(shí)驗(yàn)樂(lè)園》小報(bào)編輯工作期間，近100多期小報(bào)是我利用下班后、周末、節(jié)假日抽空制作而成。特別是每年的新年、六一、大班幼兒畢業(yè)典禮后，我總是在電腦前一工作就是十多個(gè)小時(shí)，為了趕時(shí)間，我經(jīng)常自掏腰包為排版人員買(mǎi)午飯，雖然在排版室，常常凍得兩手僵硬，但毫無(wú)怨言。

在我園承擔(dān)國(guó)培工作期間，我擔(dān)任過(guò)11批學(xué)員的班主任，培訓(xùn)日程的制定、簡(jiǎn)報(bào)的制作、培訓(xùn)期間的安排、迎接省教育廳檢查等，期間加班加點(diǎn)也是常事，每年為了做好上報(bào)省教育廳的材料，我和園領(lǐng)導(dǎo)、科室人員常常忙到臘月二十幾，才顧得上安頓家里過(guò)年。

一路走來(lái)，我揮灑汗水，默默耕耘，先后撰寫(xiě)的多篇教學(xué)案例、論文在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表或獲國(guó)家、省、市一、二等獎(jiǎng)，精心制作的玩教具在全省獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)9位幼兒參加省、市科技創(chuàng)新大賽獲得一、二等獎(jiǎng)，我也多次獲得省、市模范教師、省級(jí)學(xué)科帶頭人、省骨干教師、市學(xué)科帶頭人、德育教學(xué)能手等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

伴隨著辛勤的汗水和喜悅的淚水，我走過(guò)了人生職業(yè)生涯的一大半，雖然每天緊張忙碌，但我依然熱愛(ài)著這份事業(yè)，它影響著我的人生觀、價(jià)值觀，承載了我幸福人生中的很多精彩瞬間，使我積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，形成了堅(jiān)韌的意志品格，養(yǎng)成了樂(lè)觀的人生態(tài)度，擁有了平和的內(nèi)心世界。雖然我做的工作給幼兒園帶來(lái)的能量及作用是有限的，但我認(rèn)為我的工作是有價(jià)值的。因?yàn)槲抑溃瑳](méi)有涓涓細(xì)流，無(wú)以匯成江河，沒(méi)有塊塊基石，何見(jiàn)高峰聳立，不管是在過(guò)去還是在以后的工作中，我愿做那條小溪，做那塊塊基石。我把“永葆一顆童心，認(rèn)真做好事情，不斷追求進(jìn)步，永遠(yuǎn)不要因?yàn)樽约簺](méi)有付出而后悔”作為自己的座右銘。教育工作是一種追求細(xì)節(jié)的工作，潛下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化 ，為教師們創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、融洽、舒適的工作氛圍，為孩子們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境。

正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，做好老師，要有理想信念、有道德信念、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。教育是一門(mén)仁而愛(ài)人的事業(yè)，是至高無(wú)上的“大愛(ài)”。在教育之路上，我愿不斷上下求索，為成就自己幸福的職業(yè)人生而不懈努力！