淺談動(dòng)畫片對(duì)幼兒教育的影響

丹增桑姆

摘要：動(dòng)畫片作為幼兒成長道路上的必備品，對(duì)于幼兒的影響也是非常大的。很多動(dòng)畫片能夠促進(jìn)幼兒的發(fā)展，幫助幼兒獲得更多的知識(shí)和樂趣;但是部分動(dòng)畫片中充斥著暴力、低俗的內(nèi)容，尤其是幼兒心理、認(rèn)知、是非觀等方面發(fā)育的還不成熟，對(duì)于許多動(dòng)畫片中的場景不能夠進(jìn)行正確的分辨，很多時(shí)候會(huì)盲目的模仿動(dòng)畫片中的場景，導(dǎo)致產(chǎn)生不良的后果，嚴(yán)重的情況下，還會(huì)對(duì)幼兒的安全產(chǎn)生極大的危害。

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫片;幼兒教育;影響;利弊分析

中圖分類號(hào)：J954 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）02-0022-01

1.卡通動(dòng)畫片在幼兒教育中的價(jià)值

幼兒教育這段時(shí)間內(nèi)，幼兒的大腦剛剛開始得到開發(fā)，發(fā)展速度是十八歲以后的很多倍，除此之外，在這段時(shí)間內(nèi)幼兒的道德觀念，個(gè)性和品質(zhì)等開始慢慢形成，在幼兒時(shí)期所學(xué)的東西因?yàn)椴粫?huì)受前攝抑制和倒攝抑制的影響，因此會(huì)在一個(gè)人的記憶力里留下非常深刻的印象，并不像成年后所學(xué)的東西那么容易忘記，因此在幼兒時(shí)期進(jìn)行教育往往會(huì)取得事半功倍的效果，這就是為什么在幼兒時(shí)期背誦的課文和詩詞終身不會(huì)忘得原因，由此可見幼兒教育的重要性。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，使得很多父母無暇去陪伴幼兒和教育幼兒再加上當(dāng)前父母的年輕化對(duì)幼兒教育的不了解，造成父母雖然讓幼兒和卡通動(dòng)畫片為伴，但認(rèn)為這只是打發(fā)時(shí)間，并沒有意識(shí)到卡通動(dòng)畫片在幼兒教育中的價(jià)值。卡通動(dòng)畫片在幼兒教育中的價(jià)值主要體現(xiàn)在刺激感官功能、提高認(rèn)知功能、增強(qiáng)審美功能、滿足情感需求和培養(yǎng)創(chuàng)新力這五個(gè)方面。

1.1刺激感官功能

一定程度和數(shù)量上的感官刺激是促進(jìn)幼兒感官功能成熟的必要條件。但是幼兒在思維能力等方面的功能還沒有得到發(fā)展，因此也無法進(jìn)行抽象的感官刺激等。卡通動(dòng)畫片將其豐富的色彩，美妙的音樂，動(dòng)聽的配音融合在一起，從而促進(jìn)幼兒在視覺、聽覺等感官功能的發(fā)展。

1.2提高認(rèn)知功能

認(rèn)知功能是指人腦加工、儲(chǔ)存和提取信息的能力，即人們對(duì)事物的構(gòu)成、性能與他物的關(guān)系、發(fā)展動(dòng)力、發(fā)展方向，及基本規(guī)律的把握能力。它是人們完成活動(dòng)最重要的心理?xiàng)l件。包括語言信息、智慧技能、認(rèn)知策略等方面。在這一時(shí)期的幼兒認(rèn)知功能的學(xué)習(xí)途徑主要是通過模仿，卡通動(dòng)畫片為幼兒的模仿提供了一個(gè)很好的樣本。幼兒在觀看卡通動(dòng)畫片可以通過模仿動(dòng)畫片中人物的說話，增加語言詞匯量，從而加速語言學(xué);除此之外，幼兒因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備少，所有對(duì)很多現(xiàn)象和事情都存在極大的好奇心，喜歡經(jīng)常問為什么，可以讓幼兒觀看一些科學(xué)類動(dòng)畫片，可以滿足幼兒的好奇心，幫助幼兒學(xué)習(xí)很多科學(xué)知識(shí)，開發(fā)大腦智力。

1.3增強(qiáng)審美功能

審美指的是人類理解世界的一種特殊形式，指人與世界（社會(huì)和自然）形成一種無功利的、形象的和情感的關(guān)系狀態(tài)。審美具有直覺性、情感性和愉悅性的特點(diǎn)。動(dòng)畫片宣揚(yáng)的是真善美，為幼兒的模仿提供了范本，促進(jìn)幼兒是非觀念的形成，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)的形成，增強(qiáng)審美功能。

1.4滿足情感需求

在實(shí)際生活中，很多孩子都是獨(dú)生子女再加上父母忙于工作，所以很多幼兒的情感和歸屬的需求無法得到滿足。通過觀看卡通動(dòng)畫片，幼兒會(huì)把自己帶人動(dòng)畫片的角色內(nèi)與里面的人物進(jìn)行對(duì)話，進(jìn)行溝通，從而滿足幼兒一定程度上的情感需求。除此之外，卡通動(dòng)畫片里的人物有著明顯的喜怒哀樂的情感表達(dá)，通過觀看動(dòng)畫片幼兒也可以學(xué)會(huì)進(jìn)行有效的情感表達(dá)和明白其他人的情感態(tài)度。

1.5培養(yǎng)創(chuàng)新力

創(chuàng)新具有不同的方面和層次，而創(chuàng)新的核心即”創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，在每個(gè)教育階段對(duì)人的創(chuàng)造性的培養(yǎng)都有其獨(dú)特的不可替代的作用，幼兒階段的教育對(duì)人創(chuàng)造力的培養(yǎng)作用是奠基性的，所以創(chuàng)新教育必須從幼兒期抓起。優(yōu)秀的卡通動(dòng)畫片本身就是一件極具創(chuàng)新力的產(chǎn)品，里面充滿著飛馬星空的想象，可以讓幼兒的思維在卡通動(dòng)畫片的海洋中進(jìn)行自由的翱翔，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新力。

2.動(dòng)畫片對(duì)幼兒發(fā)展的不良影響

2.1動(dòng)畫片引發(fā)幼兒的不良行為

現(xiàn)代的動(dòng)畫片發(fā)展迅速，在其中，有很多精品動(dòng)畫，對(duì)于幼兒的發(fā)展起著積極的作用，但是，也有很多存在爭議的動(dòng)畫，其中的很多內(nèi)容都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生不良的影響。很多動(dòng)畫片中，存在著不少的暴力的鏡頭，而且部分用語也過于低俗，不夠規(guī)范，由于幼兒不能夠?qū)@些情節(jié)進(jìn)行分辯，導(dǎo)致幼兒在觀看動(dòng)畫片的過程中，由于好奇而去模仿動(dòng)畫中的人物動(dòng)作和語言。這些情況增加了幼兒暴力行為和暴力語言的可能性，對(duì)幼兒的發(fā)展產(chǎn)生了不良的影響。有的家長會(huì)限制幼兒觀看這樣的動(dòng)畫片，更會(huì)激發(fā)幼兒對(duì)于動(dòng)畫情節(jié)的向往，導(dǎo)致不良行為的產(chǎn)生。

2.2影響幼兒的交際能力

幼兒對(duì)于動(dòng)畫片都很著迷，在生活場景中存在一種普遍的想象：無論孩子是發(fā)脾氣、表現(xiàn)好，還是坐車、出去游玩，家長都會(huì)讓他們看動(dòng)畫片保持安靜或者是成為一種獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒沉迷于動(dòng)畫片與周圍的人沒有交流，也不愿意進(jìn)行戶外游戲，這在一定程度上限制了幼兒的正常交際能力，影響幼兒日后的學(xué)習(xí)生活，使幼兒變得內(nèi)向不愛與人溝通，影響幼兒的健康發(fā)展。

2.3對(duì)幼兒心理產(chǎn)生不利影響

隨著動(dòng)畫片的不斷更新，動(dòng)畫產(chǎn)品也逐漸風(fēng)靡，各種娃娃、機(jī)器人等動(dòng)畫人物成為幼兒的新玩具。很多幼兒緊跟著動(dòng)畫片潮流，新出什么玩具就要什么玩具，舊玩具就置之不理不再使用，這在一定程度上造成了一種浪費(fèi)，而且對(duì)于幼兒勤儉節(jié)約的習(xí)慣的養(yǎng)成也產(chǎn)生不良的影響。更有很多幼兒在這個(gè)過程中養(yǎng)成了盲目攀比的心理，別的小朋友有新玩具，自己也立馬就要有，家長不給買就會(huì)發(fā)脾氣，長久下去，這樣的心理會(huì)越來越嚴(yán)重，需求會(huì)越來越大越來越離譜，逐漸形成一種不健康的心理狀態(tài)，對(duì)于幼兒的身心成長造成非常嚴(yán)重的危害。

3.結(jié)語

總之，我們要辯證的看待動(dòng)畫片對(duì)幼兒產(chǎn)生的影響。家長應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助他們從動(dòng)畫片中收獲益處，對(duì)于幼兒不懂得情節(jié)，要進(jìn)行合理的講解。利用動(dòng)畫片，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及健康的心理，為幼兒的身心健康發(fā)展起到積極的引導(dǎo)作用。