幼兒園音樂活動教學的有效開展

蘇暢

摘要：在幼兒的教學中，音樂教育的主要目的并不是提高幼兒的音樂技能能力，而是幫助幼兒對于音樂進行全面感受，從而學習音樂的鑒賞能力，但是在目前的幼兒音樂教學活動中，由于部分幼兒教師對于幼兒教學存在一定的誤區，所以導致幼兒無法做到基礎能力的提高，從而影響了幼兒的想象力和創造力全面發展。

關鍵詞：音樂教學;幼兒園;開展

中圖分類號：G613.5 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）02-0012-01

1.音樂教學選材的重要性

1.1精心挑選適幼兒感興趣的歌曲

在幼兒教學活動中，實施音樂教育有著重要的作用，其是提高幼兒創新力和想象力的重要方法之一，但是對于音樂教學來說，在進行幼兒教育的過程中，需要對于使用歌曲進行全面合理的安排，對于幼兒教育來說，學習興趣是提高幼兒參與度的重點之一，因此在進行音樂教育的過程中，幼兒教師需要選擇合適的音樂，通過運用合理的音樂，幫助幼兒增加學習興趣，同時提高幼兒的各方面能力，保證幼兒擁有良好的學習興趣。

1.2教學目標要體現以幼兒為主體，注重興趣的培養

在幼兒的音樂教學活動中，幼兒教師應改變傳統的知識教育的問題，將培養幼兒的技能改變為培養幼兒的學習興趣，對于幼兒來說，在此階段幼兒教師應從全面培養幼兒的學習興趣出發，使其保證對于學習的積極性和主動性，從而可以提高幼兒的學習效率。

1.3音樂教學過程的重新認識

在目前的幼兒音樂教學活動中，幼兒教師需要改變傳統的音樂教學方法，將傳統的填鴨教育變為興趣引導教育，通過對于幼兒興趣的從分利用從而提高幼兒的學習效率，在傳統的幼兒教學活動中，由于幼兒教師使用填鴨式的教學方法，所以幼兒只能機械性的進行學習，從而導致教學效果說不算明顯，幼兒在音樂學習中較多的知識都無法記憶，因此全面改變教學方法，從而興趣出發，在基礎做起，幫助幼兒進行全面的提高，使幼兒可以在自由積極的環境中進行學習。

2.有效開展幼兒園音樂教學策略

2.1建立良好學習環境，幫助幼兒進行全面提高

由于人們對于教育工作的全面關注，所以對于教育工作來說，需要做出全面的提高，在幼兒的教學活動中，音樂教學有助于提高幼兒的想象力和創新能力，因此全面使用幼兒音樂教育對于幼兒來說有著重要的作用，而想要全面提高幼兒的音樂學習效率，需要進行全面系統的安排和提高，其中第一步即是建立良好的學習發展環境，對于幼兒來說，良好的環境影響可以起到事半功倍的效果，因此在幼兒音樂教學活動中，幼兒教師首先需要建立良好的音樂環境，如在幼兒生活和娛樂的場景中播放合適的音樂，從而幫助幼兒對音樂產生興趣，其次可以和家庭進行互動教學，在幼兒在家時播放合適音樂以做提高。通過良好的音樂教育可以幫助幼兒得到全面的音樂性質提高，同時音樂具有陶冶情操的作用，最為主要是可以幫助幼兒養成良好的性格習慣。

2.2按照年齡發展，制定符合實際的教學課程

建立良好的幼兒音樂培養體系，其中較為重要的環境即是因才實教，遵循年齡發展特點，對于幼兒來說，雖然幼兒階段都是其成長和發展階段，但是不同的年齡段有著不同的性格特點，因此對于幼兒來說，在實施音樂教學的活動中，需要遵循其性格特點進行實教，從而幫助幼兒進行符合其成長特點的啟蒙教育開發。同時合理使用音樂教學，可以幫助幼兒做到記憶力和聽力的提高，同時想象力和創新力也得到發展。

2.3實施課程聯動，突出音樂與其他課程的合作性

作為系統培養幼兒的音樂能力，其中重要的一點即是幫助幼兒進行語言和音樂的結合，做到全面的提高，在日常生活中，語言是重要的交流和溝通工具之一，同時也是音樂的表達形式之一，對于音樂來說，其是由曲調和歌詞兩方面組成，因此加入歌詞的音樂可以更好的表達作者的想法，因此在教學活動中，幼兒教師需要首先提高幼兒的語言能力，從而保證幼兒可以對音樂教學進行理解，同時在實施音樂教學的活動中，其也是促進幼兒語言發展的重要方式之一，在實施幼兒音樂的教育活動中，幼兒教師可以通過播放音樂的方式幫助幼兒進行欣賞力的提高，同時在音樂播放結束后，幼兒教師可以通過提問的方式，對幼兒進行提問，鼓勵幼兒對于聽到的音樂進行想法的表達，從而使其語言和表達能力得到提高，但是再此過程中，要把握好尺度，即在進行音樂教學活動時，要正確處理好音樂與語言的關系。

2.4創新教育活動，鼓勵幼兒進行創新發展

在幼兒的教學活動中，幼兒教師需要全面關注幼兒的創新性和想象力，因此對于幼兒教育來說，幼兒教師需要鼓勵幼兒具有創新能力，對于培養幼兒的創新能力來說，幼兒教師首先需要幫助幼兒建立良好的探究能力，使其對于音樂等學科產生學習興趣和探究欲望，從而幫助幼兒在學習創新能力的活動中，逐漸前進，其次幼兒教師可以通過榜樣方式幫助幼兒進行全面提高，具體方法可以通過自己改變或是游戲方式，鼓勵幼兒進行改變，從而全面提高幼兒的綜合能力，最后，每組幼兒上臺表演，同伴之間互相合作，大膽的把自己的創編作品表演給其他幼兒看，這樣既激發了幼兒的表現欲望，又提高了幼兒之間的合作能力。

3.結語

在幼兒的教學活動中，由于幼兒屬于成長發展階段，此階段幼兒教師對于幼兒的培養方向應該為培養學習興趣和奠定學習基礎，所以在目前的幼兒音樂培養活動中，幼兒教師首先需要改變傳統的教學方法，其次在實施音樂教育的過程中，應注意對于幼兒的興趣培養，是幼兒保持對于音樂教育的興趣度，最后合理安排音樂教學的方式，從方式人手到對于音樂的選擇進行全面的創新和改變，從而使幼兒可以得到全面的提高和發展。