應用氣象學創新實驗基地建設與實驗教學改革研究

張鵬 石謙 顧俊豪

摘 要 實踐是檢驗真理的唯一標準，在實際教學中要注重學生目標的培養，要注重人才的培養，使其能夠有效提升學生的積極學生的時間能力。人才建設的培養不僅是國家人才的需求，更是社會發展的需求。應用氣象學是一門實踐能力和應用性比較強的學科，人才的培養和創新只能是借助實驗基地的建設和實驗教學來完成。本文主要圍繞著應用氣象學創新實驗基地建設與實驗教學改革進行了探究。

關鍵詞 應用氣象學 實驗基地 實驗教學

隨著時代的發展，現代教育更注重的是人才培養模式和教學質量的提升。簡單來說，更注重人才培養和綜合素質的培養。現代高校教育更注重的是傳授知識和教育學生實踐能力，相對于理論教學來說，實踐教學更有直觀性、綜合性和創新性，能夠影響最終人才培育的質量。

一、應用氣象學創新實驗基地建設的目的

從教學的角度來說，應用氣象學創新實驗基地建設的目的就是為了培養更多的專業性人才，使其能夠具備更多的專業技能，能夠為今后社會的發展提供強有力的幫助。

（一）培養學生基本的技能

應用氣象學創新實驗室主要是培養學生各項專業技能，例如能夠熟練的掌握氣象遙感數據處理能力、計算機數據處理能力、大氣探測中氣象預報能力以及農業氣象觀測業務等各項基本技能，讓學生通過實驗室掌握更多的專業技能，為今后的工作能夠打好基礎，有效提升該校就業實習與人才市場的競爭力。

（二）便于學生獲取和應用各種專業知識的能力

借助實驗室能夠有效培養和訓練學生學會更多的先進知識，能夠讓自身在各項實驗中的到更多的知識經驗，以此能夠面對各項數據信息時有一定的辨別能力和判斷能力，能夠面對眾多信息時即使提取有效的數據信息。同時，還能夠有效培養學生知識的綜合能力以及解決問題、設計計算、實際操作、組織與管理能力等。在實際教學和實驗教學中，不斷加強實踐課程與訓練實踐環節，以此能夠更好的培養學生的創新能力和研究能力。

二、應用氣象學的時間教學與實驗教學的管理

應用氣象學專業是我們國家特色專業，同樣也是江蘇省“十二五”的重點專業，人才培養和辦學體制方便仍在不斷的創新和探索，使應用氣象學專業的人才培養模式的在不斷的創新和升華。

（一）應用氣象學的實踐教學管理

其一，在培育人才時要制定實踐教學的計劃，根據社會的需求和學校專業人才培養的目標對其進行培養，并在教學中不斷完善各項教學內容，使其能夠符合人才培養的目標。其二，進一步完善各項職責，使應用氣象學能夠更加的專業化和規范化。同時還要不斷擴大服務范圍，進一步提升教學質量，實現全面實驗教學，將所有的信息和儀器設備全部科學化管理。其三，因應用氣象學比較復雜，相關資料設計的比較多，因此，要建立更為全面的檔案資料，將所有的資料信息全部都文字化、信息化，再有專業的人將其保管，由專門的管理的人員，對其進行檢查和監督，還可以將其作為年度最重要的考核內容。其四，逐漸完善所有的硬件設備，對實驗室需要用到的設備要預先采購。其五，建立、規劃現有的農業氣象站，并對其不斷的完善和創新，使其能夠成為科研示范基地。

（二）應用氣象學的實驗教學管理

在實驗教學中要對所有的教學內容進行分層次管理和教學。因多數實驗項目占實驗室總比的百分之五十左右，一般都是建立三個層次的實驗教學，分別是基本實驗、綜合性實驗以及研究創新型，實驗室的數量還在不斷的增加。再者，要建立與其能夠相關的教學內容和實驗體系，將教材和實驗指導為教學的基礎，在各項實驗教學中不斷充實實現項目，提升學生的綜合技能。同時還要不斷地強化專業技能的培訓，因學生的實驗成績約占總成績的百分之六十左右，所以，要在不斷完善實驗室的各項教學成績，并建立相應的教學報告檔案。

三、應用氣象學創新實踐能力的培養模式

應用氣象學的培養人才模式就是理論知識、實踐教學知識、各項專業能力知識的培養以及科研知識等四大模塊知識所構成。簡單來說，就是在實驗室中發現問題，并對問題進行探究和學習，在各項理論知識的基礎上對其不斷的研究和學習；同時還要注重對實踐教學的培養，從而使學生能夠熟練地掌握各項專業知識和技能，方便在后續的生態環境調控、農業服務以及信息化方面進行探究和服務。例如，在農業生產與栽培技術中，首先開創實驗室項目的內容就要有農作物生病與發展的氣象條件方面的研究和知識，研究農作物生長和栽培的環節、各項栽培技術以及生產管理環節等，對其進行系統的業務培養，以此能夠有效提升學生的創新能力和研究能力。另外，還要結合實際教學研究項目，對所有的實驗數據進行有效的整理和收集。其主要目的是為了培養學生在應用氣象、生態環境調控、氣象農業服務以及信息化科研方面進行研究，以此能夠提升學生的在研究中的創新思維和嚴謹治學的態度。

四、結束語

綜上所述，應用氣象學創新實驗基地建設與實驗教學改革中，更注重的是對學生的時間能力的培養，讓學生在實驗教學中能夠獲得更多的專業技能，并將所獲取的知識應用在實際中，使學生的專業知識和動手實踐能力更加扎實，為社會培養出更為專業的綜合型人才。

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