淺談數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課

張艷

摘要：綜合實(shí)踐活動課是一種以綜合與實(shí)踐為學(xué)習(xí)方式的新課型。與日常教學(xué)內(nèi)容不同的是，這種課既立足于課堂，又注重課外實(shí)踐;既立足于本學(xué)科，又注重學(xué)科之間的聯(lián)系。它的實(shí)施是以問題為載體、以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動，有別于具體知識的探索活動，更有別于課堂上教師的直接講授。綜合實(shí)踐活動課是教師通過問題引領(lǐng)、學(xué)生全程參與、實(shí)踐過程相對完整的一種學(xué)習(xí)活動。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);綜合實(shí)踐活動課：問題引領(lǐng)：全程參與

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中增設(shè)“實(shí)踐活動與綜合應(yīng)用”這門課，既是時代發(fā)展的需要，又是數(shù)學(xué)教學(xué)改革的必然。那么，教師應(yīng)該怎樣立足綜合實(shí)踐活動課來提升學(xué)生的綜合能力呢？筆者認(rèn)為，綜合實(shí)踐活動是數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活及其他學(xué)科之間的紐帶，是學(xué)生把教材中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識在分析與解決問題的過程中加以綜合應(yīng)用的一個組成內(nèi)容。因此，在實(shí)施數(shù)學(xué)實(shí)踐活動時，教師必須立足學(xué)生已有的知識體系，設(shè)計出符合學(xué)生年齡特征的實(shí)踐活動。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

一、立足數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，著眼實(shí)踐

綜合實(shí)踐活動課主要還是在課堂以外的真實(shí)生活和社會實(shí)踐中進(jìn)行的，強(qiáng)調(diào)學(xué)生親歷感興趣的生活和社會實(shí)踐過程。因此，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中應(yīng)著重體現(xiàn)“實(shí)踐第一”的觀點(diǎn)。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該創(chuàng)設(shè)生動、有趣的實(shí)踐活動情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生走出課堂、走出學(xué)校，走到大自然和社會中去實(shí)踐和體驗(yàn)，在每一次的實(shí)踐活動中經(jīng)歷一次成長，獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。……