淺析小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)苗子的科學(xué)選材

梅春求 黃永興

摘要：小學(xué)體育的發(fā)展是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的重要陣地。那么，如何做到體育運(yùn)動(dòng)的人才、培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)并為其進(jìn)行簡(jiǎn)單有效的訓(xùn)練，為提高我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)員水平打下強(qiáng)有力的基礎(chǔ)，其中在小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)有效地選材是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。為此，我個(gè)人歷經(jīng)幾年的研究，終總結(jié)如下策略方針。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;科學(xué)選材;運(yùn)動(dòng)苗子

小學(xué)體育是運(yùn)動(dòng)苗子教學(xué)的關(guān)鍵，這個(gè)階段熱愛體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生很多，作為體育教師應(yīng)用發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生。為了有目的地進(jìn)行科學(xué)的選材，必須掌握好體育課的尺度，它是促進(jìn)小學(xué)運(yùn)動(dòng)苗子選材條件的唯一辦法。隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，現(xiàn)在的人們?cè)絹?lái)越重視體育課在教學(xué)中的地位。但是要培養(yǎng)一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)員不是那么容易的。科學(xué)的選材是一個(gè)很好的模式。因此，為促進(jìn)小學(xué)體育事業(yè)的發(fā)展須教師與學(xué)生的共同努力。

一、科學(xué)選材的概念與意義

科學(xué)選材其實(shí)就是在小學(xué)體育學(xué)習(xí)時(shí)期，根據(jù)不同種類的體育項(xiàng)目的特點(diǎn)和要求，運(yùn)用如今現(xiàn)代化科技手段，通過(guò)對(duì)學(xué)生全方面測(cè)試和評(píng)價(jià)以及預(yù)測(cè)，從中篩選出適合從事某種體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生或者有這一方面天賦的加以培養(yǎng)成為運(yùn)動(dòng)苗子，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)地培養(yǎng)，并且在此過(guò)程中不斷地監(jiān)測(cè)其發(fā)展能力。

體育運(yùn)動(dòng)苗子的選材不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，它不是一兩次簡(jiǎn)單的測(cè)試就能決定學(xué)生成為運(yùn)動(dòng)員的條件，它必須經(jīng)過(guò)對(duì)某一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練才能成才。競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，也需要一定的理論依據(jù)的充實(shí)，以及對(duì)競(jìng)技項(xiàng)目科學(xué)合理的選材與標(biāo)準(zhǔn)。

隨著現(xiàn)代競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的飛速發(fā)展，在體育苗子科學(xué)選材的問(wèn)題上，越來(lái)越引起各大體育部門的重視。競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展至今，合理地選材、科學(xué)有效的訓(xùn)練模式已成為競(jìng)技運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的重點(diǎn)。根據(jù)實(shí)踐得出，往往只有那些具有天賦的運(yùn)動(dòng)員，才能攀登上世界體壇這一座高峰。

怎樣根據(jù)不同種類的體育項(xiàng)目，合理運(yùn)用現(xiàn)代化科技科學(xué)地從萬(wàn)千少男少女中選拔出那些天賦異稟，適合從事體育運(yùn)動(dòng)的人才，這一直都是我們廣大體育事業(yè)工作者的一門重要課程。

二、我國(guó)運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材的發(fā)展歷程

我國(guó)在過(guò)去相當(dāng)漫長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)的教練員一般都是憑借著自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行對(duì)運(yùn)動(dòng)員的選材。但是，這些在某種方面難以了解體育運(yùn)動(dòng)員身體內(nèi)部的一些情況和一些體育的遺傳因子。根據(jù)普通的比賽選拔出來(lái)的運(yùn)動(dòng)員，很容易找來(lái)一些技術(shù)不規(guī)范的或者是身體有缺陷的少男少女。因此，國(guó)家體育科研人員在上世紀(jì)90年代中期就開始實(shí)驗(yàn)科學(xué)選材的方式。

我國(guó)在1980年正式有效的開展運(yùn)動(dòng)員科學(xué)的選材手段。在同年7月，國(guó)家體育委員會(huì)在河北省秦皇島市一所體校上開展了科學(xué)選材的座談會(huì)，在這次的大會(huì)上決定了田徑、籃球、足球等多個(gè)體育項(xiàng)目科學(xué)選材的策略方針。同時(shí)，國(guó)家體育委員會(huì)將“優(yōu)秀青少年運(yùn)動(dòng)員選材研究”納入國(guó)家科研課題。這標(biāo)志著我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)選材事業(yè)已逐步走向正軌。在此之后，各大研究部門經(jīng)過(guò)兩年的時(shí)間，對(duì)田徑、排球、足球、游泳、體操5個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員從身體的各個(gè)方面進(jìn)行科學(xué)的測(cè)試。并獲得了顯著的成就，較好地完成國(guó)家交付的任務(wù)。

在國(guó)家體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)9年的時(shí)間，中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)健兒們不負(fù)眾望在08年北京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)體育代表隊(duì)實(shí)現(xiàn)了金牌第一的顯著成就，極大鼓舞了全國(guó)人民的士氣。現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)選材被列入重點(diǎn)科研項(xiàng)目。近10年來(lái)，在國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的支持下，運(yùn)動(dòng)員科學(xué)的選材工作在全國(guó)有了很大的發(fā)展。

三、小學(xué)運(yùn)動(dòng)苗子科學(xué)選材的方法

在體育運(yùn)動(dòng)高速發(fā)展的今天，要說(shuō)選材就應(yīng)該從小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行篩選。我們?cè)谌珖?guó)各地的小學(xué)中進(jìn)行選材，主要是以高年級(jí)的學(xué)生為重點(diǎn)，中年級(jí)的為輔，只教會(huì)他們一些簡(jiǎn)單的運(yùn)能技能進(jìn)行測(cè)試。

（1）在每年學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行篩選

比如，在每年各大小學(xué)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行選材。在小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，總有一些天賦出眾的學(xué)生脫穎而出，對(duì)這些學(xué)生可以進(jìn)一步測(cè)試，以檢測(cè)出最好的。

（2）在平時(shí)的體育課上進(jìn)行選材

一些學(xué)校的體育老師可以在上課時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生。作為體育老師既要完成自己的教學(xué)任務(wù)，也要注意觀察表現(xiàn)極好的學(xué)生。比如，在進(jìn)行100米賽跑時(shí)，老師可以通過(guò)觀察學(xué)生的跑步技巧進(jìn)而選擇出天賦好的。

（3）利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行選材

利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行第二次篩選，就是對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)一步的觀察，看看這些學(xué)生在平時(shí)的身體機(jī)能和道德素養(yǎng)如何。此外，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行50米起跑測(cè)試，以不搶跑為規(guī)則進(jìn)行，看看誰(shuí)反應(yīng)的快。課外活動(dòng)也是一個(gè)很好發(fā)展人才的場(chǎng)所。

總而言之，作為小學(xué)體育教師，要進(jìn)行對(duì)小學(xué)生體育苗子的科學(xué)選材，為國(guó)家增添新的運(yùn)動(dòng)員作準(zhǔn)備。所以，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要不斷探索、留心發(fā)現(xiàn)最適合做運(yùn)動(dòng)員的孩子，這樣既能為國(guó)家的體育事業(yè)出點(diǎn)微薄之力，又能保證學(xué)生身心健康的發(fā)展。

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