初中語文教學(xué)中多媒體教學(xué)的應(yīng)用

鄭勇

摘 要：隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，我國已經(jīng)逐漸進(jìn)入了信息化時代，多媒體信息技術(shù)在我國很多地區(qū)已經(jīng)得到了普及，所以在進(jìn)行初中語文教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢去展開教育教學(xué)活動，由于多媒體信息技術(shù)具有方便形象的特點，所以能夠在很大程度上幫助提升教育教學(xué)的效率，在新課程改革的進(jìn)程中，應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體信息教育對于初中語文教學(xué)的輔助作用，本文針對初中語文教學(xué)過程中利用多媒體信息技術(shù)的方式提出幾點建議。

關(guān)鍵詞：多媒體信息技術(shù) 初中語文教學(xué) 具體應(yīng)用

多媒體信息技術(shù)對現(xiàn)代信息社會十分重要，使得信息能夠更加生動的利用多媒體課件的形式進(jìn)行展示，在教育教學(xué)過程中加以利用能夠使課堂變得更加生動有趣味，在很大程度上能夠吸引同學(xué)的注意力，心理學(xué)上講試聽說三個方面的刺激能夠加深對于某種事物的印象，所以在課堂上利用多媒體信息技術(shù)能夠使同學(xué)們加強(qiáng)對于課堂所教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，在新時代課改的大環(huán)境下，需要在初中語文教學(xué)過程中，充分發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢進(jìn)行課堂教育。

1.多媒體信息技術(shù)對于初中語文教學(xué)的作用

語文作為一項抽象的歷史文化，往往離我們的現(xiàn)實生活比較遠(yuǎn)，對于當(dāng)時作者的寫作背景或者生活狀況沒有很多的了解，所以在教育教學(xué)過程中存在著許多的障礙，如果在教育教學(xué)過程中，利用多媒體信息技術(shù)制作相關(guān)的課件，就能夠很好的解決這個問題。

（1）形象的展現(xiàn)語文學(xué)科的意境與音韻之美，減少同學(xué)們語文學(xué)科之間所存在的障礙

在初中的語文教材中，許多課文都十分具有音韻和意境美，利用多媒體信息技術(shù)就能夠?qū)⑦@些充分的展現(xiàn)給學(xué)生們，幫助同學(xué)們提升對于語文學(xué)科的理解能力，例如朱自清的文章《背影》，其中一個十分經(jīng)典的片段就是在描述作者上車之后作者的父親越過火車旁邊的護(hù)欄去買橘子的場景，現(xiàn)實生活中同學(xué)們并沒有見過這樣的場景，所以同學(xué)們不能在腦海中形成類似的場景，相反，如果能夠利用多媒體課件，將當(dāng)時的場景進(jìn)行形象化的展示，能夠幫助同學(xué)們更加真實的感受到作者所要表達(dá)的心情。同時利用多媒體課件能夠更加清晰的展示文章所處的意境。

（2）創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)

一直以來同學(xué)們對語文學(xué)科都沒有太大的興趣，為了能夠更好的進(jìn)行初中語文教學(xué)的效率，應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢展開教育教學(xué)的活動。在多媒體信息技術(shù)引入到課堂之后就能夠利用多媒體信息技術(shù)圖像視頻聲音相結(jié)合的特征，心理學(xué)上講，是聽說三個方面的刺激結(jié)合能夠加深人體對某個事物的印象，就能夠使同學(xué)們對課堂所學(xué)內(nèi)容的印象加深更好的掌握語文的知識，創(chuàng)造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)們對于語文的學(xué)習(xí)興趣能夠在很大程度上提高初中語文教學(xué)的效果。

2.初中語文教學(xué)中應(yīng)用多媒體信息技術(shù)的策略

（1）充分利用多媒體信息技術(shù)，幫助學(xué)生掌握更多知識

多媒體信息技術(shù)包含內(nèi)容非常廣泛，包括圖片、文字、音頻、視頻、動畫等，還有上述各類表現(xiàn)形式的綜合體。多媒體中的視頻結(jié)合了聲音和畫面的優(yōu)勢，讓學(xué)生通過觀看視頻理解課文知識，能夠幫助同學(xué)們更加直觀形象地理解語文知識，也會更加深刻地留在學(xué)生腦海中，所以我們可以在教學(xué)合適的時機(jī)運(yùn)用視頻輔助語文教學(xué)。例如，在進(jìn)行李白的《將進(jìn)酒》，這篇文章的講解時，教師可以播放當(dāng)時的一些歷史資料，加深同學(xué)們對于李白這個作者的了解，能夠在很大程度上幫助學(xué)們理解整篇文章的中心思想，同時也能夠向同學(xué)們介紹，當(dāng)時李白所處的歷史環(huán)境。聲音也是一個很好的刺激，有實驗證明，聲音能夠加深，對于某個事物的印象，所以在課堂時充分利用音的刺激，將語文知識更加深刻的印在同學(xué)們的腦海中，加強(qiáng)同學(xué)們對于語文知識的掌握程度。多媒體信息技術(shù)，具有非常海量的內(nèi)涵，能夠幫助同學(xué)們獲得更多的知識，教師在利用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中，應(yīng)該有效的利用所有的技術(shù)手段提升教育教學(xué)的效率，幫助同學(xué)們更好的掌握課堂所學(xué)的內(nèi)容。多媒體信息技術(shù)是新時代一個重要的發(fā)明，對我國各個領(lǐng)域的發(fā)展都有著十分重要的作用，在進(jìn)行初中語文教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)充分抓住這份發(fā)明的作用，去進(jìn)行語文教學(xué)的相關(guān)工作，利用多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢去發(fā)展語文的教育，幫助同學(xué)們能夠掌握更多的知識。

（2）引導(dǎo)學(xué)生了解多媒體知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力

創(chuàng)新是發(fā)展的動力，在語文的教學(xué)過程中不只只是要教給同學(xué)們課文上的要的是培養(yǎng)同學(xué)們各項綜合能力，引導(dǎo)同學(xué)們，利用課堂所學(xué)的知識，去進(jìn)行多媒體課件的創(chuàng)造，讓同學(xué)們自己作為課堂的主導(dǎo)者，充分激發(fā)出同學(xué)們參與到其中的熱情，提高同學(xué)們的思維創(chuàng)新能力，為以后國家的建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，讓同學(xué)們自己去創(chuàng)設(shè)多媒體的圖像，能夠使同學(xué)們在學(xué)習(xí)語文知識之前，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的了解，有利于課堂的進(jìn)行節(jié)約上課的教學(xué)時間，幫助同學(xué)們，利用有效的時間掌握更多的知識，提高初中語文教學(xué)的課堂效率。在語文課堂上充分利用多媒體信息技術(shù)，提高教育教學(xué)的效率，例如在講解荊軻刺秦王這個歷史故事時可以通過播放，當(dāng)時為荊軻踐行的歌曲使同學(xué)們感受當(dāng)時作者所具有的感情更加深刻的了解所處在當(dāng)時歷史環(huán)境下的悲壯，熟練的運(yùn)用多媒體設(shè)備能夠幫助提升初中語文課堂教學(xué)效率。

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