摘要:當前,隨著教育改革的不斷推進,地方高校的內部審計結構難以預期發展要求相符,所以必須要積極轉型內部審計工作,實現地方高校的有效發展。為此,下文將結合筆者實踐工作經驗,對地方高校內部審計轉型發展實現路徑談談自己的幾點看法,以供參考。
關鍵詞:地方高校;內部審計;轉型發展
一、積極轉變地方高校的內部審計理念
在以往,不少地方高校內部審計的微觀特點以及財會人員財會專業過專的問題,導致其在審計工作中思維較為局限,并且審計理念過于陳舊,導致地方高校的內部審計工作無法實現空間上的有效拓展,而且深度也有所不足。因此在新時期下地方高校必須要積極轉變其內部審計理念。第一,提升其宏觀管理理念。內部審計是地方高校綜合性經濟監督部門,所以其需要能夠在宏觀角度上將其審計監督作用發揮出來,并且在此基礎上正確掌握審計對象、方式以及重點。在對審計項目進行確定時,不單單要重視實際的項目,而且還需要注重宏觀政策以及經濟形勢,能夠由宏觀層面來對問題進行分析與研究,并且正確掌握地方高校發展的目標以及規律,正確找到內部審計工作著手點,從而給地方高校的宏觀調控與管理提供可靠的參考建議,并為領導層的決策提供有力支持。第二,強化審計風險理念。相較于外部審計而言,內部審計范圍單單在于高校內部,所以其風險相較來說較小,而這也極易導致內部審計人員風險意識下降。但是當前隨著各級內部審計工作透明度的不斷提升,地方高校內部審計風險也逐漸凸顯,所以,必須要強化內部審計人員的風險意識,不但要做好財務收支、經濟效益以及管理審計工作,并且還要進行風險審計,全面分析經營、投資以及籌資等方面的風險,并制定風險控制策略,確保地方高校的辦學社會效益以及經濟效益得以提升。第三,轉變審計服務理念。內部審計工作不但要將其監督職能發揮出來,并且還需要注重其服務效能的發揮,對監督和服務間的關系進行妥善處理。切實圍繞其服務職能,并將服務融入監督當中,做到在服務中實施監督,在監督中強化服務,以準確定位地方高校的內部審計機構職能,將其一審、二幫、三促進的作用有效發揮出來。不僅如此,還需要能夠將問題的原因、性質深入揭露出來,在根源上進行防范與處理,切實提高其內部管理質量,更好、更全面地發揮出審計服務的作用。
二、科學轉變審計視角
要想不斷強化地方高校內部審計工作的效率與質量,則需要積極轉變以往的觀念,轉變是審計視角,積極創新地方高校內部審計工作。在進行審計時,要求注重審計工作的前瞻性,堅持“防范勝于糾正”的原則,構建起完善的地方高校內部控制體制,同時還需要嚴格測試內部控制體制的合法性以及實效性,確保內部控制體制得到有效落實。除此之外,還需構建起完善的高效內部部門的工作流程體制,將具體審計環節容易出現疏漏的地方排除,保證每項內部控制體制都涵蓋到方方面面,確保其與高校具體發展相適應。
三、將內部審計重點突顯出來
(一)切實落實內部控制審計、效益審計以及管理審計工作
因為規范性、合法性以及真實性是地方高校內部審計工作的一個基本要求,要想與其以風險管理與內部控制為導向的效益與管理審計的主要轉型要求相符,則需要充分注重強化高校內部控制、管理以及經濟效益的提升。需有效結合起高校的財務活動和業務活動審查工作,采取充分結合業務審計和財務審計的綜合內部控制、管理與效益審計工作,從而將高校在使用與管理資金過程中所出現的問題有效揭露出來,確保高效資產以及資金的完整與安全。
(二)強化經濟責任審計工作
需要強化對高校領導入員經濟責任審計工作,并且健全經濟責任審計體制,有效協調人事、組織、監察以及紀檢等相關部門,將其擰成一股繩,來全方位開展任期經濟審計工作。對原始資料進行審計,并對各部門責任人所需肩負的經濟責任進行客觀公正的評價,為后期任用高校的領導干部提供有效參考。此外,還需制定相關制度來明確一旦審計發現存在嚴重失職或重大經濟問題的領導干部,禁止對其進行重用或續聘。
(三)還需要做好后續審計和推行審計公示體制
進行后續審計工作能夠促使被審計部門進行積極整改,對自身屢審屢犯、審改脫節的情況進行糾正,強化內部管理工作,保證教育資金的安全。并且還可以掌握被審計部門對沒有整改事項的認知情況,采取科學的審計協調工作來有效解決有關問題和矛盾。當前,地方高校不斷注重民主建設,如果高校條件允許則能夠實行審計公示體制,提升內部審計工作的透明性。
四、結束語
總而言之,內部審計工作對于地方高校的發展有著非常重要的影響,在新時期發展下,地方高校內部審計工作的轉型與發展刻不容緩。所以,在實際開展內部審計工作過程中,要求地方高校能夠結合自身實際情況來采取有效的內部審計工作方式,并不斷進行轉型創新,以不斷加快自身審計工作的發展。
參考文獻:
[1]柏廣才,李晶.關于強化高職院校內部控制的思考——基于內部審計的視角[J].江蘇經貿職業技術學院學報,2015(6).
作者簡介:
陳佳,湖南城市學院,湖南益陽。
①課題項目:益陽市社科聯課題,項目編號2019YS003。