高職院校多媒體設計課程的教學改革與探討

于軍

摘 要：多媒體設計課程是我國高職院校學生學習計算機專業必修的課程之一，對于現目前高職院校多媒體設計課程的情況分析來看還存在著很多大大小小的問題，為了解決這些問題，本文便詳細的分析了存在的問題，闡述了相關的解決措施，以供參考。

關鍵詞：多媒體設計課程；教學改革；多媒體技術

多媒體設計課程作為我國高職院校計算機專業學生的必修課程，受到了教育工作者的重視，為了解決師生在多媒體設計課程中所遇到的問題，提升多媒體設計課程的教學水平，更好地提升學生的技術能力，采取了詳細的分析探討，從教學的創新改革上，進行了相關的策略分析以供參考。

一、多媒體技術與多媒體設計課程的發展

隨著科技的發展，多媒體技術被運用到各個領域中去，比如管理，科研等，而將多媒體技術運用于課堂的實例也在日益增多。多媒體技術主要指的就是通過計算機為基礎，對所要表達的東西進行多種方法的表現，形成一種人機交互的信息技術，其優點就是生動形象，帶給人們直觀感覺。

關于對多媒體設計課程的發展：在高職院校開展的多媒體技術課程中所富含信息知識廣泛，技術能力強，還能夠有效地解決問題，就我國目前的情況分析來看十分稀缺多媒體技術性人才，因此多媒體設計課程的開展十分有必要，并且多媒體設計課程的教學也需要得到創新發展跟上時代的腳步，提升教學水平，更好的為國家培養多媒體技術人才。興趣是學生最好的教師。學生都具有著強烈的好奇心，對于自己不了解不清楚的知識事物更為突出，所以利用這一點，開展對學生的多媒體設計教學，在開展教學活動的過程中，將抽象的、索然無味的、靜態的文字轉換成形象的、有趣的、信息，讓學生對此能夠有興趣，豐富學生的想象力。當學生的興趣被吸引到課堂上的時候，學生就從過去的讓學生學變成了學生主動去學，如此不但能從學生那里收到更好的反饋，激發出學生的興趣，主動參與學習。

二、多媒體設計課程教學改革的原因

2.1培養目標不明確

之前提到過現目前我國的多媒體技術人才稀缺需求量比較大，因此在我國各大高職院校都開設了多媒體設計課程，應用于各個專業，雖然各大高職院校都開設了多媒體設計課程，但是并沒有將培養目標明確下來，不夠詳細。

2.2教學內容的缺陷

就現目前多媒體設計課程來說，將主要的重點放在了多媒體設計的使用方法闡述中，在大量的多媒體設計案例教學中，具有的相關性不強，導致了學生在對多媒體設計課程中缺少了一個整體的概念認知，使得學生無法有效地將教學內容的知識理論吸收理解，并且也沒有充足的時間去實訓操作，造成了多媒體設計課程教學內容的缺陷。

2.3教學方法單一

各大高職院校雖然開設了多媒體設計課程，但是基本上還是在運用課本教學，沒有實施很大的多媒體技術教學，使得教學的方法過于單一，導致了學生本身的興趣消失。學生在課堂上雖然學到了相關的理論知識，但是得不到充足地時間去實訓操作，也沒有懂得如何去運用多媒體信息技術去進行自主獨立設計，并且與同學之間沒有存在應有團隊合作意識。

三、多媒體設計課程教學改革的相關策略

3.1正確的引導學生學習，采用多元化教學方法，激起學生的興趣感

關于對多媒體設計課程教學改革首先要做的就是讓學生對這門課程產生興趣，吸引到學生的目光，通過生動形象的方法激起學生的好奇心，從而調動學生積極主動性，如此學生才能夠正確的投入到多媒體設計課程的教育教學中。并且教師在教學時不要一直采用單一的教學方法，應當采用多元化的教學方法，對學生展開針對性的教學。例如一些教學中會涉及到的素材，讓學生自主去收集相關素材，讓學生與同學之間合作起來，培養學生之間的團隊合作意識。

3.2 結合企業中的案例來進行相關教學

教師可以根據企業中的真實案例，對多媒體設計課程的教學內容進行科學合理地改善，按照企業中的多媒體設計要求來對學生進行教學，將整個教學內容劃分順序，使得學生逐步掌握到相關的理論知識與技能。并且在這個過程中還需要結合國內外的教學方法與案例，對學生展開針對性的教學，讓多媒體設計課程的教學體系逐步完善起來。在一定的程度下讓學生展開自我學習，對課堂上學到的東西在企業實際案例的情況下進行實踐運用，在課后為學生留下相關的問題與作業，激起學生的求知欲望，從而聚精會神的投入到模擬的環境當中，讓學生分析設計解決問題的方案，全方面發展學生的身心素質。

3.3多元化的考核制度

在學校對學生展開了多媒體設計的教學以后，可以對學生采取多元化的考核，從理論知識、實際操作、作品展示、項目分析、多媒體設計、論文論述等方面進行考核，通過多元化的考核讓教師與學生清楚學生自身的問題出在哪里，哪方面存在的問題比較大，從而采取針對性的教學方法，使得學生能夠有效地進步發展，進一步提升自己的能力。

3.4為學生提供實質性的工作

學校可以通過與社會上的企業合作，讓學生在社會上發揮自己所學到的東西進行兼職工作，從兼職工作的情況來看出自己的真實水平，讓學生能夠體驗到成功的喜悅，對多媒體設計課程的學習興趣也會越來越大。

結語

總而言之多媒體設計行業在我國甚至全世界的發展潛力巨大，對于多媒體設計人才的需求也在不斷增長，因此開展多媒體設計課程是十分有必要的，并且為了使得多媒體設計課程教學能夠有效地進行，需要進行創新發展，采用多元化的教學方法，與實際情況結合起來，通過全方面的發展培養學生多媒體設計能力。

參考文獻

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[2] 呂靜. （2012）. 高職院校《多媒體課件制作》課程教學改革與實踐. 科技致富向導（23）， 125-125.