“四大行動”助推新時代學生素質教育

丁光輝

素質教育不只是“吹拉彈唱”，不只是“發展興趣特長”，新時代的素質教育應是促進學生自由而全面發展的教育。

黨的十九大報告提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”為了切實發展素質教育，深圳羅湖區委區政府正式啟動了“羅湖教改”，通過發展素質教育的羅湖“四大行動”，推進學生綜合素養培育。

對新時代素質教育的再認識

新時代素質教育是對以往素質教育理論和實踐的進一步發展和深化，使素質教育的理論更科學、實踐性更強、更符合人的發展的本質要求。新時代素質教育是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，促進每一個學生全面發展、自主發展、和諧發展和可持續發展的教育。

新時代素質教育是素質教育的深化。1983年，教育部頒發了《關于全日制普通中學全面貫徹黨的教育方針、糾正片面追求升學率傾向的十項規定》（試行草案），推動了中國素質教育的發展進程。1993年的《中國教育改革和發展綱要》，提出了“中小學要由應試教育轉向全面提高國民素質的軌道”。1999年，《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》提出，素質教育的重點是培養學生的創新精神和實踐能力。2010年，《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020年）》為素質教育的“重點”加上了“社會責任”，2012年黨的“十八大”又提出“立德樹人是教育的根本任務”。2017年，黨的“十九大”進一步提出要“發展素質教育”，新時期的素質教育回應了“培養什么人”“為誰培養人”的問題，素質教育進入新時代，已經發展為“新素質教育”。

正如深圳市教育局王水發副局長在論述新時代素質教育與應試教育的辯證關系時所述：雖然八九十年代素質教育是作為應試教育的相對面提出來的，但素質教育并不反對提高應試能力;素質教育反對的是片面追求升學率，搞素質教育不能犧牲升學率;素質教育與提高升學率從來都不矛盾，真正的素質教育有助于提高應試能力;素質教育不只是“吹拉彈唱”，不只是“發展興趣特長”，新時代的素質教育應該是能使人自由而全面發展的教育。

羅湖教改“四大行動”探索解密

為推動新時代素質教育，深圳羅湖區委區政府啟動了“羅湖教改”，具體包括開展大閱讀、大藝術、大體育、大創客等“四大行動”。“四大行動”以人的自由而全面發展為價值定位，力求促進每一個學生全面發展、自主發展、和諧發展、可持續發展，要求學校盡可能為學生提供更豐富的閱讀、藝術、體育、創客等實踐活動。

在大閱讀、大藝術、大體育、大創客“四大行動”的頂層設計方面，區里要求活動要理論聯系實際，符合學生的心理生理特征，符合人的發展規律以及教育科學發展規律;建構切合學生實際的目標體系、實施體系、保障體系以及評價體系，為每一個學生提供適合的教育，讓每一個孩子都能揚長發展;通過“四大行動”的開展，實現辦好每一所學校，成就每一位師生，惠及每一個家庭，輻射每一片社區的目標，辦出具有深圳特色、全國一流水平的現代化羅湖精品教育。

大閱讀、大藝術、大體育、大創客“四大行動”，以培育學生綜合素養為目標。綜合素養是一個人的知識水平、道德修養以及各種能力等方面的綜合素質，綜合素養是人們自身所具有的各種生理的、心理的和外部形態方面以及內部涵養方面比較穩定的特點的總稱，是指人們的認知能力、適應能力、生存能力、社交能力以及在體育、文藝、美術、音樂、舞蹈、語言等方面的特長。因此，開展“四大行動”，是培育學生綜合素養的重要實施路徑和可行性實踐環節。

行動中彰顯學生綜合素養培育

深圳羅湖“四大行動”開展以來，在培育學生綜合素養方面取得可喜成果。

大閱讀行動：舉辦了“讀書月現場作文大賽”“我最喜愛的一本課外書”等閱讀活動，為各校家長開設了36場閱讀講座，吸引近30萬家長觀看收聽;開展了4場“2018年羅湖區小學閱讀專題學科發展論壇與名師大講堂活動”;7所高中、15所公辦初中、10所民辦學校共32所學校成立了“閱讀指導中心”，申報了7個項目課題，進行了“大閱讀”課程開發與實施研究;32所學校分教師系列、學生系列和家長系列舉辦了“湖貝塔”講壇;由教師、家長和學生組成的“大閱讀”講師團走進社區圖書館、區圖書館、支隊軍營、老年活動中心、敬老院，開展了閱讀交流活動。

大藝術行動：2018年5月，舉辦了首屆校園藝術節之音樂系列活動，舉辦了深圳市“四個一”百首名曲進校園啟動儀式、深圳市小樂器進課堂研討活動暨羅湖區“課堂+小樂器”現場交流、羅湖區音樂教師發展論壇等15個主題活動，全區98%的學生參與其中;2018年12月，舉辦了首屆2018羅湖區音樂學科“課堂+合唱”“課堂+小樂器”教學成果展演活動，63個班級的近3300名學生參加展演，推動了藝術教育常態化;在2018深圳市音樂教師基本功大賽中，全區共獲2個全能一等獎、1個全能二等獎、2個單項第一名、1個單項第三名和2個單項第六名的好成績;2018年12月，在羅湖美術館成功舉辦“深圳市美術教育·羅湖區大藝術行動·中小學美術教師優秀美術作品展”，羅湖區副區長宋強、深圳市教育局副巡視員賴群陽、人民教育出版社美術室主任劉東輝、《中國美術教育》雜志社副主編崔衛、深圳市美協駐會秘書長郝強、羅湖區美協主席方曉龍等出席，展出了羅湖中小學教師優秀作品130幅，編制了羅湖中小學美術教育成果畫冊一本。

大體育行動：2018年羅湖區先后舉辦了中小學田徑、籃球、游泳比賽與棋類、啦啦操和羽毛球學生體育競賽;翠園中學東曉校區田徑代表隊獲得2018年深圳市中小學生田徑比賽初中組男子團體、女子團體和男女團體總分三個第一;百仕達小學籃球隊兩次獲得市賽冠軍，羅湖外語學校在羽毛球賽中獲得市賽冠軍;區里四位籃球運動員代表深圳市參加了2018年全國高水平后備人才基地U15比賽，學生劉慶聞被市體校選為“苗子”進行培養;2018年區體育教師參加深圳市體育教師教學能力大賽，獲得團體總分第一名;2018年，戴振宇老師獲得青少年校園足球教學暨廣東省第九屆中小學體育與健康教學展示活動一等獎;2018年11月舉辦第二屆羅湖區學校體育節，羅湖區65所中小學參與了體育節活動。

大創客行動：2018年11月11日，“羅湖區中小學首屆大創客節”在翠園中學初中部成功舉辦，全區60個學校參加了大創客節系列活動，54所學校在開幕式現場布置展位，邀請了25家創客企業參加現場展示，展出學生作品182個，全區發放學生創客體驗卡3568張，學生參與項目達7930項，1357位學生參與了1039個項目的現場比賽，近1000人次參加了系列論壇講座，全區共23所學校舉辦了校際創客節活動，全區近萬名師生參加了大創客節系列活動。

新時代呼喚新的素質教育，作為羅湖教育人，我們孜孜不倦努力追求教育的最高境界。大閱讀、大藝術、大體育、大創客“四大行動”的理論研究與實踐探索，也許是我們對新時代教育新樣態的最好闡釋與探索。

（作者單位：深圳市羅湖區教育科學研究院）

責任編輯：姜乃強