或許

莊曉華

? ? ? ? 【中圖分類號】 ?G633.3 ?? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）22-080-01

暖暖的燈光柔柔地撒滿靜悄悄的課室，耳畔伴隨著的是學生奮筆疾書的沙沙聲，空氣安靜得連細針掉落的聲音都能聽清。孩子們沉浸在書的海洋里，那股專注的勁兒讓我忍不住揚起了嘴角，我輕輕地翻閱學生的作業，生怕破壞了那難得的寧靜。

“咳咳咳咳……”突然，從梓睿那兒傳來一陣突兀式的咳嗽聲，響亮的咳嗽像極了突然墜落而碎滿一地的水晶，就連窗邊的植物都似乎受到了驚嚇，葉子不由得抖了抖。

同學們窸窸窣窣了片刻后又埋頭學習了起來?？刹欢鄷r，咳嗽聲再次響起。梓睿似乎沒有感知到自己的咳嗽聲會影響到其他同學，也完全沒有要控制分貝的意識，反而是竭盡全力的在咳嗽，聲音之大，次數之頻繁一次次打破了晚修的寧靜。

終于，有個孩子按捺不住抱怨了起來：“這么大聲怎么讓人學習呀”，其他孩子應聲附和，班里瞬時炸開了鍋。

“就不能小聲一點嗎？我根本沒辦法專心寫作業！”宣諭用勁兒地抱頭撓著頭發，臉上的煩躁一覽無遺，只見他一把將桌上的書合起來，重重的扔在了書桌上。

學生們七嘴八舌的抱怨起來，有的學生在座位上坐立不安，神色間的煩躁若隱若現。有的學生甚至趴在了桌子上，雙手抱著頭。

……

聽著學生們的抱怨聲，我抬起頭向著教室的一個角落看去。梓睿一臉無辜，像極了個犯錯的小孩，臉上卻又寫滿了無辜。

最近一段時間換季，梓睿呼吸道過敏，總是咳嗽。只是他沒有意識要稍微注意些，以免影響他人的自習?？粗奈徽Z，再看看其他學生的怨聲載道，我到底該怎么辦才好呢？是批評咳嗽的梓睿還是要求全班學生體諒生病的他？

突然，我靈機一動。

“聽說咱們班今天足球賽勇奪了冠軍，真是了不起呀。有句話怎么說來著？”

我眉頭輕鎖，賣弄關子，語氣調皮的說。

“當然是自古英雄出少年吶！”

“才不是，應該是揮斥方遒，指點江山！”

“數風流人物，還看今朝。”

我的話引起了大家的注意，學生們一下子來了勁兒，紛紛絞盡腦汁想著用哪些詩句來形容，一下子就忘了剛剛的不愉快，再也沒有人提咳嗽的事情。

“那大家知道咱們為什么會贏得足球賽呢？”我繼而問道，引發孩子們主動思考，雖然也不知道他們能想到些啥。

“哎老師，不是我說，實在是對手太弱了，我們根本沒有發揮全部的功力?！闭f話的是班里的調皮大佬，那自得的模樣引得大家哈哈大笑，就差手舞足蹈了。

“老師，主要是咱們的隊員厲害呀，您瞧瞧咱們的配置，那可都是健將。”都是健將？大家聽了紛紛點頭，與幸容焉，有的學生已經按耐不住想要給我介紹球隊隊員了。

終于來了，我心中暗喜，表面卻紋絲不動，繼續追問學生們，“那如果將咱們班的門將和前鋒調換一下，大家覺得我們還能獲勝嗎？”

“那就不一定了，老師，咱們這次可是多虧了“金手”門將擋住了人家好多射門才贏的，我們能贏全是因為門將，前鋒還有中鋒配合到位呀！” 一個學生大大咧咧的說著，一邊說還一邊比劃著。

“前鋒不擅長守門的，我們門將也不擅長射門”一個學生沉思了半晌，眉頭都快要皺巴起來了。

聽著大家的分析，我知道機會來了。

“是的，大家之所以能夠贏得足球賽，是因為我們很團結，協作的非常合拍，門將給力，球員給力，當然還有咱們拉拉隊也給力。大家說是不是呀？”

大家都用力地點點頭，深表贊同。突然，我話鋒一轉……

“咱們是一個班集體，團結一致非常重要。那當同學遇到困難的時候大家應該怎么辦呢？每個人都是咱們這個集體的一份子，每一份子都必不可少，咱是不是應該給別人要多一點包容和理解呢？”

聽了我的話，大家紛紛低頭沉思了起來，似乎領悟到了些什么，先前的煩躁和吵鬧頓時化為烏有。

只見先前摔書的同學默默拿起自己的筆開始寫作業，其他同學也逐漸進入了學習的狀態。終于，晚自修再次恢復了素日里的平靜。

抬頭遙望窗外的晴空，月色姣好如我此刻的心情，看著乖巧伶俐而又勤奮肯學的孩子們，我再次會心地揚起了嘴角。是的，有時候，當正面交鋒無法很好地解決問題時，或許——轉個彎可以。