體育藝術中美的感受

曹國強

摘要：體育是一種關于人身體的藝術，從體育教學中可以窺測到很多有趣的現象和東西，在體育教學中，教師一方面要善于將體育的精髓發展出來，另一方面也要切實的保障學生體會到體育的藝術之美。體育的這種藝術之美，既需要教師用恰當的教學方法來體現出來，也需要學生切身的以一種主體性的感知來感受到體育的藝術之美，真正的把體育作為一種藝術來對待，才能夠切實的將體育藝術之美散發出來。

關鍵詞：體育;藝術;美

引言：

體育的藝術之美，在于體育能夠將人與自然相互的協調，能夠不斷的把人的身體之美發展為一種藝術之美，藝術之美的發展過程，立足在一種不斷的闡釋身體的各種藝術過程之中來體現，對于體育藝術之美的探究，我們應當更多的立足在人形體之美的基礎之上。不斷的把體育的這種藝術之美，通過人的身體和形體來體現出來，這樣能夠更好的實現體育藝術之美的目標和目的更好的把握體育的藝術之美有助于我們真正的認識到，人與大自然的和諧相處，以及人在大自然中如何展示自己的藝術之美。需要指出的是在中小學體育教學中，教師最重要的就是要讓學生感受到體育的藝術之美。

一、體育藝術中美的闡釋內涵

（一）體育藝術是通過形體之美來展現的

體育藝術立足是把體育作為一種人的藝術生活來看待，在體育藝術之中最為重要的就是人的形體之美每一個人都是大自然的生靈。每一個人都生活在大自然之中，每一個人的形體都有獨一無二的特性，從一定程度上來說體育就是發展人的這些形體之美的重要手段，在體育的過程之中，應當充分的發揮人的形體之美。在中小學體育教學的過程之中，教師要充分的讓學生認識到體育之于人的意義和生活的魅力，體育之美，主要體現在人的形體之美，每一個人都通過自我的形體來展示人的魅力和生活對于人的某種意義，從這個意義上而言，體育的形體之美展示的主要是形體之美的一種藝術呈現。形體之美本身就是獨屬于人的一種美，這種美主要出現在體育的藝術之美之中。

（二）體育的藝術美是一種人的審美理念的內在化

人是具有審美理念的動物，人通過對外界事物的感知，來轉化為自我的一種審美修養，體育的藝術美主要就是通過人的一種審美理念來展示的。在上千年的體育發展過程之中，人們對于體育的認識，逐漸由簡單和粗糙的鍛煉身體，而逐漸演化為人的藝術生活中不可缺少的一部分，從這個意義上而言，人對于體育的理解更應當注重人對于體育的一種內在的審美變化。從哲學的意義上來說，人是具有審美理念和審美品位的動物。體育具有藝術之美，這充分的展現體育對于人生活的基礎之上來展示，從體育藝術之美的角度上來看，人總是在體會體育的藝術之美的，理念之下的活動和認識體育，體育是能夠給人提供美的感受的一種人類活動。體育通過人對于人的形體的一種外在的審美理念逐漸闡發體育本身就是闡釋人的身體活動的一種行為，這種行為應當更多的以一種美的理念和美的內涵來展示出來，能夠通過人對于體育的學習和體育藝術的感知，而真正的實現對體育藝術美的一種領略。把人作為體育藝術美的欣賞者，是把人作為一種主體性來對待的，這是哲學上的一種重要概念。

二、教師引導學生認識體育藝術美的教學方法

（一）通過體育文化來認識體育藝術美

體育文化，是關于體育的知識，所有關于體育的知識都可以稱之為體育文化，教師在實際教育教學的過程之中，要善于把這種體育文化傳授給學生，讓學生在認識和了解體育文化的過程之中，來真正的感知到體育的藝術之美，藝術美本身就是一種文化的體現，文化是人類智慧的結晶，在任何文化發展的過程之中，人的作用是不可忽視的，實際教育教學的過程之中，教師也要善于把這些文化真正的傳達給學生，讓學生綜合性的感受到體育的魅力，體育的藝術美，需要文化來傳導，教師不僅僅是教給學生體育的各種動作，也要切實的傳達給學生體育的文化，這些體育的文化構成了體育藝術美的基礎。

（二）通過體育課程的科學設置來認識體育藝術美

體育課程是中小學的重要課程，教師在進行體育課程教學的過程之中，要讓學生能夠真正的在課程之中完成自我的成長和突破，教師既要培養學生對于體育良好的學習興趣，也要培養學生良好的體育學習能力，在這個基礎之上才能夠更好的實現體育教學的目標，中小學教學的過程就是不斷的讓學生探索未知領域的過程，積極的發揮學生學習的積極性和主動性，讓每一個學生都在體育課程中感受到體育的魅力，這是中小學體育教學的重要意義。教師在實際教育教學的過程之中，更應當真正的注重學生學習體育的習慣和方法，讓每一位學生真正的培養起良好的體育習慣和體育方法，才能夠切實保障學生的體育學習具有質量性。

結語：

在體育教學的過程之中，必須從一種哲學的角度上來看，是體育的藝術美，具體到人類的社會實踐之中，也應當真正的以一種務實的姿態來對待體育教學，讓每一位學生都感受到體育的魅力，并且能夠真正的以一種主體性的姿態進行體育學習，這樣才能夠保證體育的藝術美更好的滲透到人的生活之中，對于體育教學來說更應當真正的以一種主體性的姿態來進行，確保體育教學能夠真正的闡釋和闡發體育的藝術美。

參考文獻：

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