如何增加英語課堂教學的趣味性

公維華

摘要：英語是一種國際語言，也是世界上使用最廣泛的語言。早在幾十年前，英語就已成為一門科目進入了課堂。隨著我國的發展，越來越多的人意識到學習英語的重要性。孩子們在幼兒園就已開始接觸英語。研究如何增強英語課堂教學的趣味性讓學生愛上英語、學好英語顯得尤為重要。

關鍵詞：英語課堂教學;增強趣味性

引言：

英語是世界上使用最為廣泛的語言。但目前也存在著一些不良現狀，例如：學生們對英語不感興趣、不敢開口說英語、只會寫作不會開口說等。讓學生真正的愛上英語、樂于學習英語才是當務之急。本篇文章主要分析如何增加英語課堂教學的趣味性。

一、為什么學習英語

英文字母源于拉丁文。在19至20世紀，英國以及美國在文化、經濟、軍事、政治和科學在世界上的領先地位使得英語成為一種國際語言。如今，許多國際場合都使用英語作為溝通媒介。如今，我們身處一個科技高速發展的社會、一個互聯網時代。英語也顯得尤為重要。例如，英語與高科技、電腦關系密切。絕大多數的編程代碼等都與英語密不可分。并且隨著社會的發展，隨著互聯網的壯大，英語的使用也更加的廣泛。

英語涉及到多方面的事物，所以學習英語不僅可以讓你去更了解這個世界，而且可以讓你順應時代潮流與時俱進。

二、增加英語課堂教學趣味性的原因

枯燥繁瑣的傳統式教學方法難免讓學生們長生厭學心理。傳統教學模式中，老師在講臺上講的汗流浹背，學生們在講臺下一臉的懵圈。有些教師總是一味的傾向于向學生們灌輸知識，而忽略了學生本身真實的感受。學生是否徹底理解了這個語法的用法、是否真正的明白了這個強調句到底在強調什么、是否清楚那句話充當了這個句子的主語。在這種教學模式中學生比較容易產生僥幸心理，形成生搬硬套的思想。說話說：“興趣是最好的老師。”唯有幫助學生培養了學習英語的興趣，才能讓學生們真正的愛上英語。讓學生們體會到英語的趣味。增加英語課堂教學的趣味性更有利于吸引學生的注意力，讓學生投入課堂學習，提高課堂效率。從而，培養學生對英語學習的興趣，更好地學習英語。

三、如何增加英語課堂教學的趣味性

（1）課前互動活躍氣氛

每天一節連著一節的課，再加上繁重的作業任務。學生們的內心可能會感到焦躁不安，無法全身心的投入學習。如果在上課前，師生間進行一些互動來活躍一下氣氛也是一個不錯的選擇。例如，在課前看一小段鼓勵人心的演講對學生們來說也是一種鼓舞。英文版的演講還可以讓學生們學習一些英語的發音。其次，課前讓學生分享一下自己經歷的一些有趣的事也是個不錯的選擇。一件自己身邊發生的有趣的事，也可以是自己看的一篇不錯的英語短文。大家在彼此分享的同時也可以積累一些知識或是一些有趣的事。讓大家從煩悶的氛圍中脫離出來，以飽滿的熱情迎接接下來的學習。讓這個課堂也充滿了活力，更加有趣。

（2）合理的運用多媒體教學

多媒體教學是指在教學過程中，根據教學內容、教學目標以及教學對象，合理的選擇和運用網絡和教學媒體技術，并于傳統教學相結合，讓課堂教學效果達到最優化的一種教學方式。

當今時代，有很多新型產物可以引入到課堂上，增加課堂的新鮮感，如多媒體，多媒體可以將課本內容變得鮮活有趣起來。當面對的不再是天書一般的黑板，而是形象的知識和動態的演示化學現象，學生在課堂上精力更集中，較難的知識點學生也更容易理解。[1]老師運用多媒體進行教學時，一些具體的圖片或是一些與知識點相關的小視頻讓課堂圖、文、聲并茂，可以激發學生們的激情，同時也讓學生們感覺到英語也充滿了趣味。

（3）穿插適當的外國文學

人人都有好奇心。我們應將這一點當作教學的切入點。在英語教學中，穿插一些涉及到的歷史背景、一些外國的禮儀規范、一些外國的趣事，課堂就會增加一些趣味。學生們想多了解一些外國，自然會吸引學生們的注意力，激發出學生們的激情。

（4）適時的表揚鼓勵，增加英語課堂的趣味性

大家都有一定的“虛榮心”，學生們更是如此。在英語課堂上，對學生們進行適時的表揚鼓勵，不僅可以讓學生們的內心愉悅，而且可以讓學生們更加積極地參與課堂教學。從而，增加英語課堂的趣味性。

（5）尊重學生的主導地位，給學生留下更多自由的空間

隨著新課程改革的推進，學生的主導地位受到重視。在課堂學習中，學生主體性就體現形式而言，可分為內在的和外顯的兩種。所謂內在的就是自主學習，所謂外顯的就是合作學習。同一個班級的學生英語水平也相差很大，教師要允許一部分學習能力超前的學生“自主學習”，及學習超于課本難度的，又是他們自己感興趣的內容。[2]這樣才能讓他們感受到英語課堂的趣味性。體會到學習英語的樂趣所在，更好地去進一步學習和探索英語。

總結：

隨著國家的發展，英語教學問題越來越受重視。如何讓學生們學好英語，告別啞巴英語受到人們的廣泛關注。在英語課堂教學中通過一些課前活動、表揚、留一些自主學習的時間等方式來培養學生對學習英語的興趣，同時也增加了英語課堂趣味性。提高課堂效率的同時讓學生能夠體會到學習英語的樂趣。

參考文獻：

[1]李世龍.高中化學趣味性課堂教學模式的構建策略[J].課程教育研究，2019 （10）：167-168.

[2]楊文博.如何增加英語課堂教學的趣味性[J].基礎教育論壇，2019 （08）：39-40.