中職學校思想政治課教師素質探略

張凝

摘要：隨著人們觀念的不斷深入，人們更加注重學生能力的培養，特別是思想政治課對于學生的世界觀、人生觀和價值觀的形成具有十分重要的作用，也就是說思想政治課對于學生心靈的美化具有十分重要的影響。下文分析了中職學校思想政治課教師素質提升策略。

關鍵詞：中職學校;思想政治;教育

一、概述

思想政治課對學生個人修養的提升有積極的作用，擔任這門課的政治教師其個人素養也非常重要，教師的行為也會影響到學生，所以教師個人必須有具有思政課相匹配的教學品質，所以下文分析了教師的教學品質，同時對教師的素質的提升以及對學生的影響等進行了分析。

二、中職思想政治課教師應具備的素質

（一）良好的思想政治覺悟

教師作為思政課教學的領導者，首先需要具有較好的思想品質，使自身行為和正確的思想積極影響學生。在思想上首先要堅定立場不動搖，始終堅持正確思想，不為外界不良環境所影響。要堅定理想信念不動搖。教師也要將這種思想信念傳遞給學生，使學生受到積極的影響。特別是中職學生，這時期的學生很容易受不良誘惑的影響，在價值觀上也容易受他人的不良誤導。學習政治也有助于使學生形成正確的價值觀，也像政治課程的教師一樣，不受外界不良環境的影響，始終能夠保持良好的個人品質。教師在教學中也要言傳身教，使自身行為符合道德規范，積極影響學生，使學生更好的學習和成長。

（二）扎實的理論知識的支持

政治教師對政治課中的內容要熟練掌握和運用，提升自己的專業技能。作為政治學科教師，首先要做好自己的本職工作，對政治教材中的各種知識都能夠熟練掌握，同時在教學中將各種知識進行簡單化的講解，以使學生也去積極的學習課本中的知識。教師要“吃透”教材，認真研讀教材內容，按照教材大綱展開教學，使學生在學習政治的過程中達到教學大綱的要求。教師也要在理論知識講解中，引入一些實踐案例，將理論知識與實踐案例相結合進行講解，使學生更好的去學習和理解政治理論知識，對學生的政治思維的培養也有積極的作用。使學生更辯證的分析問題，解決問題。教師除了掌握政治課中的知識外，還要積極學習，不斷擴充自己的知識范圍，為學生提供更精彩的教學內容，將政治學科與專業課等相結合，并使學生積極學習政治。

（三）教學技藝的掌握

教師在思政教學中，要選擇合適的教學方法，積極提升自己的教學水平。同時要注意培養學生的實踐技能，使學生更好的去學習政治知識。教師在教學中也要根據學生的學習情況對教學方法和策略進行調整，使學生在學習過程中提升學生的學習能力，為學生創造開放性的學習課堂，使學生關心關注社會時事新聞，使學生結合實際事件來具體學習政治內容。教師也要轉換教學思路，定期更換教學策略，使學生不斷提升學習興趣。教師的個人魅力也會影響學生的學習，如教師的教學風格、言談舉止等這些因素也會影響學生的學習，所以教師要時刻監督自身行為，以積極的心態和教學方式帶動學生去學習政治。教師也要具有開拓創新的精神品質，緊跟社會的變化而變化，不固守傳統思維，去不斷創新和進取。教師要積極使學生同樣具有開拓創新的思想品質，用自身行為和思想影響學生，對學生的成長有積極的作用。只有依據社會形勢在教學中去進行改革和突破，才更利于使學生也去不斷學習，學習最新知識，為學生的創新思維以及創造力的培養奠定一定的基礎。

三、中職思想政課教師素質的提升策略

（一）應具備“一專多能”的知識和再學習能力

教師要不斷提升思政教學素養，就需要不斷的學習，同時多看書，多去閱讀，拓寬自己的知識領域，使思維不局限化，使思維不斷提升和擴展。作為政治教師，除了看相關的政治專業課書籍、學習政治知識外，還要去拓展自己的學習視野，不斷提升自己的知識面。因此政治教師就要不斷的學習，同時學習除政治以外的其他知識，教師只有不斷學習，在政治教學中才能為學生提供靈活多變的教學內容，使學生愛學、樂學、愿學。才能為學生拓展思維，使學生也去了解和接觸多個不同的學習領域，使學生在政治學習中提升學習能力，使學生也去了解多樣化的知識，使學生避免思維上的單一化和局限性，使學生更好的提升學習效率。教師作為教學者，更要為學生的學習做一個榜樣，使學生也去不斷的學習專業知識，在專業知識掌握的基礎上去學習其他領域的相關知識，懂得將各個領域的知識點相聯系起來，更利于學生提升學習效率。

（二）應具備駕馭教材的能力和綜合運用知識的能力

學科教學中教材是主要教學點，因此在政治學科教學中，教師要以此為主要參考依據展開政治教學，使學生在學習中將教材內容與社會案例相結合，使學生更好的去學習政治內容。教師也要時刻調整教學策略，為學生創造積極的政治學習環境，使學生提升學習思維，具有一定的知識學習能力。教師也要使學生運用多個方面的知識去解決學習中的問題，使學生在政治學習中充分聯系生活經驗、社會案例等一些可以聯系的學習點，更利于啟發學生的學習思維，使學生不斷提高知識應用能力。教師也要對教材內容進行仔細研究，使教材知識點講解的更加透徹，使學生更易于理解相關知識，這考察教師對知識的解讀能力，使學生在學習過程中也能夠拆解知識，應用知識，使學生也不斷提升政治解讀能力，培養學生的邏輯思維和專業思維，使學生更好的去解決實際問題，即使是在現實生活中，也利于學生提升問題探究能力。

四、總結

思政教學要具備一定的教師素質，同時具備政治素養，在教學中用自己的思想和行為去積極影響學生，使學生在政治學科學習中也去學習教師的教學品質等。教師在教學中也要不斷提升自己的專業能力，使學生更好的受到教師積極的影響，也去不斷學習，去多個不同的領域去學習。

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