高校實驗室創新管理分析

任文蓮

摘要：高校實驗室是科技創新、技術開發的重要場所，更是培養創新人才和從事教學研究的重要基地。高校實驗室管理工作的關鍵在于，實驗室作用能夠積極發揮出來，且確保創新人才培養工作和教學科研工作能夠順利進行。在新形勢環境下，現有的高校實驗室管理模式已經不能滿足高校發展的需求，必須要進行創新管理。本文主要分析目前高校實驗室創新管理存在的問題，并針對性提出具體的創新管理措施。

關鍵詞：高校實驗室;創新;管理

一、高校實驗室創新管理存在的問題

（一）管理思想比較落后

在實驗室資源優化和整合時，逐漸成立了各種的研究中心和實驗教學，同時還實行了校級管理和院級管理。管理形式看，其實就是組織架構的變化，且在管理思想和管理理念上基本上沒有變化，傳統管理思想比較濃厚，管理工作只注重日常事務性管理。管理思想嚴重落后，短時間內實驗室管理很難出現新的突破和改進，從而導致很難滿足高校學科發展的需求[1]。

（二）管理模式比較落后

大部分高校實驗室管理仍采取各自為政的模式進行管理，不僅降低了資源的有效利用，還阻礙了研究人員創新能力和思維空間的發展，特別是重點實驗室，影響了其長遠發展和生存。

（三）管理制度不健全

從高校學科發展狀況看，目前高校實驗室管理制度已經完全不能滿足需求，另外才管理機制上不夠完善和健全，缺乏平等競爭、有效激勵、分類設崗等。沒有針對實驗人員的職業發展拓寬通道和提供發展機會，并嚴重限制到實驗人員的職稱晉升和評定，晉升比例最低[2]。另外，沒有重視部分實驗室崗位，且工作崗位的待遇比較低。從而綜合導致高校實驗室隊伍不穩定、優秀人才流失、積極性低，且實驗室發展動力不足，部分優秀的人才也不會投入到實驗室工作中，促進實驗設計能力持續下降、技術力量薄弱、創新性人才短缺。嚴重影響到高校人才培養和科研水平的提高。

（四）實驗教學內容缺乏創新

從我國大部分高校實驗教學內容上看，存在教學方式程式化、形式單一、內容陳舊等各種問題，且實驗教學內容比較注重專業理論知識的驗證。在實驗教學過程中，比較注重教材規定的實驗內容、方法和步驟，在實驗中驗證獲取最真實的數據。卻很少有研究性、綜合性、設計性和自主性等方面的實驗項目和內容。所以在一定程度上阻礙了學生發散思維和創新的發展，無法有效提高學生的科學研究能力、實踐能力、分析和解決問題的能力。

（五）實驗室資源分配不均、經費不足

實驗室資源分配不均、經費不足是目前我國大部分高校實驗室存在的問題。部分高校實驗室設備比較比較落后和老化，很多實驗設備根本無法滿足目前實驗教學和科研的需求。另外在對老化實驗設備維修和管理時，也增加了相應的成本，嚴重挫傷師生的積極性和熱情。

二、高校實驗室創新管理措施

（一）實現能本管理創新理念

始終堅持以人的能力為本的管理，并采取有效的措施，最大化發揮實驗室的價值，并對實驗室資源進行優化配置，這就是能本管理。實施能本管理一定要充分發揮每個人的能力和特點，對其進行合理設崗、分級管理和差別管理，并為此提供發展平臺，充分發揮每個實驗室人員的作用和價值。

（二）實現團隊管理和資源共享

團隊管理的目的是激發實驗室人員的主動性和創造性，更能全身心投入到科學研究、實驗教學中。另外在日常管理中一定要減少組織的結構層次，實現全員參與和共同管理。對高校實驗室儀器設備管理實施資源共享，實現資源的高效配置，提高資源的有效利用率，還能進一步推動高校教學改革，為科學技術發展提供有利的保障和技術支持。

（三）實施管理機制創新

建立科學合理和培養的管理制度，并加以有效的實施，并建立和實施激勵機制，能夠有效激發實驗室人員的創新能力和創新意識，不斷提升實驗室的技術含量。另外可針對實驗室創設各種獎項、實驗項目研究，目的是鼓勵和支撐對實驗室進行有效的改革和創新，也是發揮實驗室人員的創造性和積極性。

（四）改進實驗教學內容，深化教學創新體系

首先要制定人才培養加護，對實驗教學內容進行修訂和優化，確保實驗教學是有目的、計劃、步驟的進行。根據不同專業分別設計不同的教學和培養計劃，并對其進行加強管理，注重實驗操作的規范性。教學體系要根據實際情況，設置獨立實驗課程，實現理論和實驗課程分析，形成獨立的實驗課程教學體系。從而培養學生的創新思維和提高學生的學習能力。

（五）實現經費創新舉措

首先要在經費上滿足實驗室建設和發展的需求，針對一些落后和陳舊的設備進行有計劃和有步驟的淘汰、更新。那么高校在財務上應大力支撐，利用高校實驗室先進儀器設備的優勢實現走出去，為地方經濟、科研院所或者是其他院校服務，并收取相應的費用，實現充分利用實驗室資源[3]。另外也可以借助網絡資源，對實驗室儀器設備資源實現共享，采取有償服務獲取更多的資金。

三、結語

綜上所述，傳統的高校實驗室管理模式，已經嚴重阻礙到高校人才培養和教學科研工作順利進行，當下必須要勇于實踐和探索，創新出一條具有現代化的實驗室管理模式，不斷提高實驗室管理水平，推動高等教育事業的發展。

參考文獻：

[1]陳晰，朱雅各，張著森，等.創新創業教育背景下高校實驗室管理改革探討[J].龍巖學院學報，2018，36（5）：106-109.

[2]楊魯義，潘嵩巖，劉家郡，等.創新高校實驗室管理理念的探討[J].信息記錄材料，2018，19（8）：202-203.

[3]林海燕，鄔克彬，王瑩，等.開放創新背景下高校研究型實驗室安全管理研究[J].實驗技術與管理，2018，35（3）：261-264.