人工智能系統(tǒng)在中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)中的應(yīng)用研究

晁藝文 郭威

摘要：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人工智能系統(tǒng)在音樂(lè)教育教學(xué)應(yīng)用的地位也逐漸提升。人工智能系統(tǒng)在音樂(lè)教育教學(xué)的運(yùn)用不僅打破了傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式，同時(shí)對(duì)我國(guó)音樂(lè)教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)代人工智能系統(tǒng)在中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)中的應(yīng)用情況分析，總結(jié)人工智能系統(tǒng)在中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決策略，為以后人工智能系統(tǒng)在中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)的運(yùn)用提供借鑒。

關(guān)鍵詞：人工智能系統(tǒng)? ?音樂(lè)教育教學(xué)? ?應(yīng)用研究

中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1008-3359（2019）15-0107-02

隨著科技的發(fā)展，人工智能系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用得到了很大的提高，運(yùn)用的范圍也逐漸擴(kuò)展到各個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中。人工智能在音樂(lè)教育教學(xué)的運(yùn)用，不僅開(kāi)始改變了教學(xué)的方式，同時(shí)也提高了教師音樂(lè)教育教學(xué)的質(zhì)量、降低了教學(xué)的難度、提升了學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的興趣，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。但因?yàn)楦鞣N原因，人工智能系統(tǒng)在中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)運(yùn)用中仍存在一些問(wèn)題。本文從各角度進(jìn)行分析并且提供一些解決的策略，同時(shí)為今后中小學(xué)人工智能化音樂(lè)教育教學(xué)提供一些借鑒。

一、人工智能系統(tǒng)在教育教學(xué)的重要性

中小學(xué)階段的學(xué)生處于身體和智力的發(fā)展階段。學(xué)生因?yàn)樗鶎W(xué)的知識(shí)有限、生活閱歷欠缺、心理素質(zhì)較低，因此學(xué)校在進(jìn)行音樂(lè)教育教學(xué)的時(shí)候要考慮到中小學(xué)時(shí)期學(xué)生的心理和身體發(fā)展的特點(diǎn)。……