舞蹈教育對幼兒身心發展的作用探析

尹微微

【摘 要】在幼兒教育工作中開展舞蹈教育，可推動幼兒素質教育獲得更好的發展。因而作為舞蹈教育工作者，在幼兒教育工作中有效開展舞蹈教育實踐，可促進幼兒身心發展?；诖?，本文主要就舞蹈教育在推動幼兒身心發展上所起到的作用進行重點探討，以期能夠更好地推動我國幼兒教育事業的發展，滿足社會經濟發展對人才的要求。

【關鍵詞】舞蹈教育;幼兒;身心發展

中圖分類號：G42 ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）21-0178-01

作為一種藝術活動，舞蹈用自身所具有的直觀藝術形態在激發幼兒對生活熱愛上發揮重要的作用，同時還有助于教師對幼兒綜合素質的提升，因而在幼兒教育工作中占據重要地位。為了能夠更好地推動幼兒身心健康發展，在舞蹈教學中需要結合實際情況，為幼兒選擇最合適的舞蹈內容以及教學形式，只有這樣才能夠在最大程度上發揮出舞蹈教學所具有的作用，從而為幼兒后續發展奠定良好基礎。

一、促進幼兒身體正常發展，切實提高其身體素質

良好的身體素質是人發展綜合素質的重要條件，而對于處于發育階段的幼兒，培養其身體素質是保障孩子身心健康成長的基礎。對幼兒進行科學協調的舞蹈訓練，不僅能夠有效提高舞蹈者身體的協調性，同時還可增強其身體內部的消化機能。因而在幼兒教育中開展舞蹈教育具有重要意義。針對部分孩子在學習和生活中出現的不良習慣，如駝背含胸、聳肩、走路內八字等，可通過一段時間的舞蹈形體訓練，予以糾正。比如，在練習《圍個圓圈走走》舞蹈中，主要是讓幼兒保持挺胸收腹、微提下巴、保持脊椎直立的體態，半腳尖走圓圈的路線方式訓練，既能鍛煉幼兒上身的直立體態，又能提拉腿部的外開肌肉線條，還保證幼兒腳踝關節、腳掌等得到有效鍛煉。由此可見，在現階段幼兒教育工作中開展舞蹈教學十分有必要，需要教師對此予以足夠的重視，根據幼兒各方情況，實施合理的舞蹈教學方式。以此保證幼兒在舞蹈學習中得到良好的身心發展。

二、增進幼兒身心健康，促使其獲得全面發展

（一）通過舞蹈陶冶幼兒性格和品德。眾所周知，人的性格不是天生的，需要經過長期生活實踐中而逐漸塑造出的。在當前幼兒教育中開展舞蹈教育， 能夠讓幼兒在輕松愉悅的環境下，用自己的肢體動作去感受音樂形象，并將自己的思想情感表達出來。這有助于幼兒在舞蹈學習中逐漸形成活潑開朗的性格。由此可見，幼兒舞蹈則成為教師培養幼兒良好性格的重要途徑。另外，舞蹈教學的開展還在幫助幼兒形成良好品德上發揮重要的作用。比如，在學習《學做解放軍》舞蹈中，讓幼兒通過對各種殺敵動作的操作，能夠更好地培養幼兒不怕困難的精神。再如《我不上你的當》舞蹈中，以舞蹈的形式去表現歌詞里的內容，面對陌生人敲門，我們不能開門等一系列的場景，進而培養幼兒的安全意識。

（二）通過舞蹈逐漸開發幼兒智力。因幼兒的心理思維特點較為形象化，且具有活潑好動的生理特點。而舞蹈主要是以肢體動作、造型和面部表情來表達內心的想法，這都是符合幼兒在心理上所具有的特征。一般來說，幼兒時期的舞蹈主要包括說唱表演、兒歌組合微型舞蹈等。通過讓幼兒在這方面的練習，能夠進一步深化幼兒智力。在幼兒的世界中，更喜歡對事物進行模仿，因而在舞蹈教學中，他們很容易隨音樂而舞，為此，幼兒教師可在教學中結合舞蹈所表現出的內容，對幼兒進行適當誘導。之所以這樣做，主要是為了在最大程度上調動幼兒情緒，促使其能夠在音樂的影響下，充分發揮出自己的想象力。在具體教學中，教師可引導幼兒模仿小雪花在空中飛舞的動作、魚兒在水中游來游去的動作等。因這些動作比較簡單，所以可讓幼兒利用自身的感官對其進行深入理解。之后，教師還需在此基礎上進行一定的藝術美化和創新。通過這種方式，極大地推動幼兒創造力的發展，進而滿足幼兒后續發展需求。

（三）通過舞蹈培養幼兒審美藝術。舞蹈作為一種藝術活動，不僅能夠表現出人類審美活動，同時還是培養人審美興趣的重要途徑。結合對幼兒的教育情況可發現，大多數幼兒在開心的過程中都會手舞足蹈，以此來表達自身的情感。因舞蹈教學教育較強的直觀性和可感性，且符合有幼兒身心發展需要，因而逐漸成為幼兒喜愛的藝術活動。所以教師在開展舞蹈教育中要注重這方面。

三、結語

綜上所述，在當前幼兒教育中開展舞蹈教育，有助于推動幼兒身心健康發展，因而幼兒教師在教學中對此要予以足夠的重視，充分認識到開展舞蹈教學的重要性。通過本文對舞蹈教育在促進幼兒身心健康深入分析后，可了解到對幼兒進行舞蹈教學不僅促進幼兒身體正常發展，提高其身體素質，還增進幼兒身心健康，促使其獲得全面發展。因而在幼兒教育工作中占據重要地位。

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