黑發(fā)積霜織日月 粉筆無言寫春秋
——記江西省安遠(yuǎn)縣第一中學(xué)副校長唐萬清

“三尺講臺(tái)、三寸舌、三寸筆、三千桃李，十年樹木、十載風(fēng)、十載雨、十萬棟梁。”安遠(yuǎn)一中副校長唐萬清同志用一顆紅心、兩袖清風(fēng)、三尺講臺(tái)、四季操勞，實(shí)踐了“春風(fēng)化雨育桃李，潤物無聲灑春暉”。

唐萬清，男，江西省安遠(yuǎn)縣人，生于1969 年10 月，中共黨員，江西省中學(xué)正高級(jí)教師，江西省高中歷史骨干教師，贛南師范大學(xué)歷史教育碩士研究生導(dǎo)師、江西省中學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員。1990年7 月于贛南師范學(xué)院畢業(yè)后一直從事高中歷史教學(xué)工作，2005 年8月至今任安遠(yuǎn)縣第一中學(xué)副校長。

一、智慧管理，業(yè)績斐然

2005 年至今，唐萬清同志一直分管年級(jí)教育教學(xué)管理工作，他不把自己看成一個(gè)年級(jí)管理者，而是把自己看成一座“橋梁”，主動(dòng)連接師生，把“有效溝通”融入骨子里，充分發(fā)揚(yáng)民主精神，鼓勵(lì)教職工、學(xué)生及其家長以及社會(huì)各界知名人士參與學(xué)校管理，博采眾長，集思廣益，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。作為年級(jí)負(fù)責(zé)校長，他及時(shí)掌握各種信息并進(jìn)行規(guī)劃、決策，使學(xué)校資源得到最大的發(fā)揮和利用，為續(xù)寫安遠(yuǎn)一中教育輝煌做出了突出貢獻(xiàn)：他帶的每屆高三都有學(xué)生被清華或者北大錄取，一本、二本上線人數(shù)曾創(chuàng)歷史新高，點(diǎn)面豐收。他扎根于實(shí)踐，躬耕于日復(fù)一日的平凡工作之中，于崎嶇之中開出一條陽關(guān)大道，在荒野之中綻放出美艷花朵，多次被評(píng)為縣優(yōu)秀教育工作者、縣優(yōu)秀校長、全縣百名優(yōu)秀干部、贛州市優(yōu)秀教育工作者等。

二、立德樹人，教育為公

唐萬清同志堅(jiān)信“教育的根本對(duì)象是人，根本目的是人，根本任務(wù)是立德樹人”。他認(rèn)為立德樹人教育事業(yè)不僅要傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。他鼓勵(lì)教師要利用一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教育，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)，培養(yǎng)出講道德、有情操的學(xué)生。作為一名歷史教師，他上知兩漢統(tǒng)一，侃侃論天下；下說三國爭(zhēng)霸，娓娓道來，縱觀歷史，橫看世界，用其充滿激情而又飽滿的課堂滋養(yǎng)著一代又一代安中學(xué)子，給學(xué)子們輸送不斷前行的動(dòng)力。他在教學(xué)實(shí)踐中注重運(yùn)用鄉(xiāng)土歷史教學(xué)，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神；通過歷史人物，熏陶學(xué)生積極情感，塑造優(yōu)秀品格；情境渲染，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)高尚情感；聯(lián)系生活實(shí)際，用心關(guān)注和指引學(xué)生的道德行為；運(yùn)用多媒體手段，再現(xiàn)歷史情景，培育愛國情懷。

三、矢志不渝，不改初心

“為別人照亮道路，自己必須放出光芒”，唐萬清同志從教二十八年來，一直奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線，專業(yè)功底深厚，教學(xué)教研成績突出，主持并完成了3 個(gè)省級(jí)、國家級(jí)重點(diǎn)課題，編撰出版了《歷史教學(xué)與思維創(chuàng)新》等三部教育教學(xué)專著，在國家、省級(jí)核心期刊上發(fā)表了十多篇論文。優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽多次獲國家、省級(jí)一等獎(jiǎng)。先后被評(píng)為縣高中歷史骨干教師、縣十大名師、省中學(xué)骨干教師。“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”。在抓好自身教學(xué)工作的同時(shí)，他還大力鼓勵(lì)和支持學(xué)科建設(shè)和新教師的成長，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的中青年教師。

聰明睿智如他，幽默雋永如他，識(shí)盡喧囂，觀遍滄海，視責(zé)任為美德，富有教育情懷，以其豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)、務(wù)實(shí)干練的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)術(shù)精神，注重調(diào)查和研究，始終堅(jiān)持以人為本，是一位有愛、有溫度的教育工作者。