新環境下班主任德育工作創新路徑

趙潤明

隨著社會的不斷進步，國家經濟的蓬勃發展，人們對于教育教學質量的要求也越來越高，如今的教育教學工作的目的已經不僅僅在于培養掌握專業知識技能的人才，還要培養出綜合素養高的符合社會需求的全能型高素質人才。在新時代的新環境下，這除了是對負責教學任務的老師們的一次挑戰，對于班主任來講，更無疑是對其所負責的德育工作的重大挑戰，因此，班主任在新環境下的德育工作盡快實現高效的創新是十分必要的。

近年來，我國的經濟實力不斷提高，社會的諸多方面都發生了較大的變化，同時也帶來了相應的挑戰。新環境之下，教育教學工作方面也需要取得更高的教學成效，這給班主任們的德育工作帶來了不小的難題。傳統思想影響之下的部分班主任，在德育工作上理念保守，跟不上時代，難以在新環境下把德育工作做到最好，因此，在眼下這個亟需進行德育工作的方法模式創新的時代，班主任們要積極地進行工作路徑創新的摸索，更好地實現全能型高素質人才的培養工作。

1 新環境下班主任德育工作亟需創新

我國在近年來的經濟發展越來越好，人民的生活水平也不斷提高，相應的對于教育教學方面的工作要求也有所增加，在學生們專業知識方面的教學已經趨于穩定，反而是對于學生們思想品德方面的教育需要得到相應的加強，這是順應解決低素質高專業度人才無處安放問題的需要的。在新時代的環境下，對于學生們的品德教育工作亟需創新，班主任們要保持對德育工作的足夠重視。

1.1傳統德育工作方法的效果太差

在德育工作的實際進行中，許多班主任都在使用較為傳統的工作方法。或是灌輸式的講給學生們聽，隨后不少學生將其當作耳旁風;或是權威式的指導教育，學生們在壓抑之下產生相反效果;亦或是考試式的檢測，學生們在壓力之下變得麻木。總之，傳統方法弊端較多，效果太差，不僅起不到良好的對于學生們的品德教育作用，反而還引起了學生們叛逆行為的出現，是十分需要改善的。

1.2新環境下追求創新的時代風氣

自我國進入二十世紀以來，對于創新的追求開始愈發凸顯，在教育教學工作上對于方法模式等的創新也逐漸形成了時代風氣。近年來國家都在提倡重視品德教育這樣的教育理念，不斷追求創新有助于更好地進行德育工作，而做好德育工作一方面可以幫助端正學生們的學習態度，讓學生們成為更符合時代需求的專業人才;另一方面也能培養學生們的高素質，為社會培養新時代所需的高素質人才，促進社會的穩定發展。

1.3社會不斷發展對于人才的需要

社會的發展速度可謂日新月異，對于人才的需要也在不斷地提出更高的標準。新時代的環境之下，不僅要求學生們掌握良好的專業知識技能，還需要學生們有較高的個人素質，以保證其在促進企業發展的同時，幫助相應的企業維持良好的公眾形象。當然，想要取得這些成果是離不開班主任們在德育工作上的努力的。

2 新環境下班主任德育工作創新所要考慮的影響因素

2.1經濟格局的多元化

新時代的經濟格局呈現多元化的發展趨勢，這是班主任們在進行德育工作的創新過程中所需要考慮到的第一點影響因素。經濟格局的多元化會對社會產生較大的影響，學生們的日常學習生活也會受到不可忽視的影響，隨之受到影響的還有學生們的思想，如果對于學生們的德育工作不夠重視，做得不夠好的話，可能會出現優秀人才的流失，通俗地講，也就是培養出來的人才跑去給其他人做事情。而德育工作做到位，則可以增強學生們的民族意識與國家意識，提高學生們的國家責任感與民族認同感，保證我國經濟發展的人才穩定性，在當今經濟格局多元化的現狀下，促使我國經濟的良好發展。另外，在進行德育工作的創新時考慮到經濟格局的多元化，也有助于制定相應的策略以培養學生們的國際意識與全局觀，為國家培養適應能力強的國際化的高素質專業人才。

2.2科學技術的不斷更新

經濟實力的快速提升，致使新時代的科學技術不斷發展，這是班主任們在進行德育工作的創新過程中所需要考慮到的第二點影響因素。對于學生們來說，科技是把雙刃劍，本著方便高效的理念將其用于學習，則其帶來的效果就是有利的;若是本著游戲娛樂的目的去使用，則其帶來的危害亦是不可估量的。因此，班主任一定要積極創新，讓德育工作能夠切實有效地進行，在思想上幫助學生們樹立正確的觀念，保證學生們能夠認清科技的便利以及其弊端，讓學生們能夠避免沉迷于科技所帶來的沉浸式享受和玩樂，讓學生們能夠自發性地利用科技的發達為自己的學習帶來便利。

2.3學生身處信息爆炸時代

科技的發達，信息技術的不斷更新，讓學生們很快便置身于信息爆炸時代，信息開始變得具有快速傳播性以及內容爆炸性等特點，這是班主任們在進行德育工作的創新過程中所需要考慮到的第三點影響因素。信息技術的發展讓網絡變得越來越強大，在為人們帶來生活便利的同時，也讓信息量變得鋪天蓋地，爆炸式的信息在網絡上到處都是，且難辨其真偽地傳播的十分之快，這對于思想尚未成熟的學生們來講，是十分不利的，有些有害性信息可能會對他們帶來無法想象的影響。因此，班主任們需要在進行德育工作的創新時，考慮到網絡時代的信息爆炸性，讓學生們能夠對信息進行合理的分析，辨別其大致的真偽，并明確哪些信息才是自己所需要了解的，讓身處信息爆炸時代的學生們不至于在信息的狂轟亂炸下迷失了方向。

3 新環境下班主任德育工作的創新路徑

3.1轉變傳統思想觀念，保證思想與時俱進

首先，新環境下的班主任德育工作的創新，要從思想觀念上進行。班主任們要從傳統的灌輸式、權威型、應試型等教育模式中轉變過來，與時俱進，保證思想觀念的更新，根據時代所需進行德育工作，保證工作質量與高效。

3.2積極探索工作方法，優化德育工作模式

其次，新環境下的班主任德育工作的創新，需要在實際工作中摸索。班主任們需要認真地進行工作經驗的總結，積極地進行工作方法的探索，不斷改進與優化德育工作的方法與模式，對于具有普適性的優秀的方法與模式，要及時地進行分享，促進我國整體德育工作的不斷發展與進步。

3.3多與學生進行交流，深入了解學生訴求

最后，新環境下的班主任德育工作的創新，需要根據學生們的實際情況來進行。班主任們要能夠與學生之間保持足夠的溝通交流，為學生們提供一個良好的、沒有過多限制的反饋渠道，讓學生們能夠積極地、沒有顧慮地進行德育工作的反饋，幫助班主任更好地了解學生們的訴求，并根據這些訴求來進行具有針對性的德育工作的創新，以期在學生們的品德教育工作上，能夠取得有效的成果。

莘莘學子乃是國家未來之望，教育工作者們則決定著國家之望的人才質量，因此，除了要保證在專業知識技能等方面的高質量之外，還需要班主任們在德育工作上保持與時俱進的思想觀念，積極探索符合時代所需的工作模式與方法，確保所進行的工作的有效性。班主任們還要能夠根據所接觸的學生們的實際情況以及時代環境的具體形勢，進行德育工作的具體規劃與針對性改動，保證高質量人才在思想上與國家發展方向保持一致，為國家的未來發展輸送穩定的專業人才提供保障，為祖國的教育教學事業做出應有的貢獻。

（作者單位：鞍山市交通運輸學校）