互聯(lián)網(wǎng)＋背景下的高校體操教學(xué)改革研究

郭奕海

摘 ?要：當(dāng)前這個(gè)時(shí)代是飛速發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大背景之下催生了更多行業(yè)，也推動(dòng)著很多行業(yè)的跨越式發(fā)展。體育運(yùn)動(dòng)在當(dāng)下也是全民比較關(guān)注的內(nèi)容，現(xiàn)代人更加注重運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的好處，體操作為我國(guó)奧運(yùn)會(huì)比較重要的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，是我國(guó)運(yùn)動(dòng)界一直比較關(guān)注的，在互聯(lián)網(wǎng)大力發(fā)展的今天，體操教學(xué)通過(guò)借助互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也有了更好的指導(dǎo)思想。本文通過(guò)分析互聯(lián)網(wǎng)+這一大背景下體操教學(xué)的改革，尋找我國(guó)高校體操教學(xué)新的方法和手段，為高校體操教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ ?體操教學(xué) ?改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.02 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）07（c）-0004-02

1 ?關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”

1.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景概述

互聯(lián)網(wǎng)是目前世界上發(fā)展的致為迅速的行業(yè)之一，“互聯(lián)網(wǎng)+”的含義是以互聯(lián)網(wǎng)為主要核心，通過(guò)這一核心發(fā)散到我們生活中的其他領(lǐng)域，比如經(jīng)濟(jì)、教育、文化、社會(huì)等方面。通過(guò)信息技術(shù)，改變傳統(tǒng)的刻板印象，連接不同的行業(yè)和部門(mén)。將這些信息通通轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臄?shù)字資源，再經(jīng)由移動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)在線傳到，變成人們生活中能夠及時(shí)獲得的信息資源，方便大眾的生活和學(xué)習(xí)。通過(guò)各項(xiàng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，人們已經(jīng)發(fā)展出了很多以互聯(lián)網(wǎng)為中心的其他行業(yè)和領(lǐng)域。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)于教育行業(yè)也帶來(lái)了不少有利條件，可以說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)+為我國(guó)甚至是全球帶來(lái)了超越性的發(fā)展。通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”這一有利條件，其他行業(yè)借助這個(gè)有利條件也與各個(gè)行業(yè)相互聯(lián)系。

1.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展現(xiàn)狀

進(jìn)入新世紀(jì)，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)的高等教育在互聯(lián)網(wǎng)的支持下有了跨越式的前進(jìn)，高校通過(guò)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)媒體，使得教學(xué)資源更加豐富，教學(xué)媒體日益先進(jìn)，技術(shù)不斷現(xiàn)代化。近幾年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)于我們的生活帶來(lái)的變化可以說(shuō)是革命性的變遷，智能手機(jī)的普及，筆記本電腦的廣泛使用，電視媒體的發(fā)展，人們可以隨時(shí)隨地拍照、拍視頻，這些都是這幾年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展所帶來(lái)的便利條件。

2 ?我國(guó)高校體操教學(xué)現(xiàn)狀

體育學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中區(qū)別于如語(yǔ)文數(shù)學(xué)等學(xué)科，體育學(xué)科不是為了培養(yǎng)體育知識(shí)豐富的人，它主要是為了培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和積極向上的奮進(jìn)精神，體育精神對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是很重要的一個(gè)方面，當(dāng)代的大學(xué)生越來(lái)越懶惰，做事情拖拖拉拉，不喜歡出門(mén)，更別提經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。我國(guó)的體育教學(xué)需要開(kāi)展一輪深刻的教學(xué)改革，互聯(lián)網(wǎng)看似是與體育教學(xué)不相關(guān)聯(lián)的學(xué)科，但是其實(shí)他們也是有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，互聯(lián)網(wǎng)可以改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，在我國(guó)高校的體操教學(xué)方面，也能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行各種滲透。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶給體育教學(xué)的轉(zhuǎn)變使得體育教育煥然一新。但目前我國(guó)高校在體操教學(xué)方面也存在著一些問(wèn)題。

2.1 體操教學(xué)素材少，動(dòng)作簡(jiǎn)單枯燥

當(dāng)前我國(guó)高校的體操教學(xué)中，教師的教學(xué)素材較少，基本上都是學(xué)校規(guī)定的幾套體操，教師缺乏專(zhuān)業(yè)詳細(xì)的素材，教給學(xué)生的體操都是一些差不多的動(dòng)作，形式簡(jiǎn)單，重復(fù)次數(shù)太多，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候由于枯燥，失去對(duì)于體操學(xué)習(xí)的熱情，在進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候就比較懶散，很多動(dòng)作都做的不標(biāo)準(zhǔn)。俗話說(shuō)得好，“興趣是最好的老師”，高校學(xué)生失去對(duì)于體操的興趣，那么就不會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)姿態(tài)。

2.2 體操教學(xué)缺乏技術(shù)支持

各大高校中，很多教學(xué)負(fù)責(zé)人都不是很重視體操教學(xué)，還是認(rèn)為傳統(tǒng)的成績(jī)是衡量學(xué)生水平的重要指標(biāo)，因此，在安排老師進(jìn)行體操教學(xué)時(shí)，沒(méi)有豐富的視頻教學(xué)資源和一系列設(shè)備支持，教師缺乏資源就不能給學(xué)生更好地指導(dǎo)。教師上課的時(shí)候沒(méi)有視頻網(wǎng)絡(luò)等作為設(shè)備支持，有的高校連音響設(shè)備都不配齊，更談不上利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行體操教學(xué)了，因此，技術(shù)設(shè)備支持是一大方面。

3 ?在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下改革高校體操教學(xué)的措施

通過(guò)分析當(dāng)前我國(guó)高校的體操教學(xué)現(xiàn)狀，為了改變體操教學(xué)落后這一局面，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)體操的熱情，在以下幾方面提出了相關(guān)措施。

3.1 利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)大力挖掘體操教學(xué)資源

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)要應(yīng)用到體操教學(xué)中，當(dāng)前很多的視頻網(wǎng)站上都有很多老師上傳自己創(chuàng)編的體操動(dòng)作教學(xué)視頻，有很多都帶有詳細(xì)的動(dòng)作講解，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)這一優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

模仿教學(xué)是一個(gè)重要的教學(xué)手段，教師可以將視頻資源放給學(xué)生們看，并且與學(xué)生們共同分析一個(gè)動(dòng)作是如何做出來(lái)的，上一個(gè)動(dòng)作是如何過(guò)渡到下一個(gè)動(dòng)作的，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作之間的銜接性。在室內(nèi)課堂上共同觀看體操教學(xué)視頻并不是對(duì)體育課時(shí)間的浪費(fèi)，通過(guò)模擬分析一些體操動(dòng)作，學(xué)生們更能夠揣摩出動(dòng)作要領(lǐng)，是更有助于后期學(xué)會(huì)體操動(dòng)作的方式。其次是教師可以進(jìn)行動(dòng)作師范，教師自己觀看完體操教學(xué)視頻之后，自己琢磨分析動(dòng)作，先自己一節(jié)一節(jié)展現(xiàn)出動(dòng)作，通過(guò)拆分動(dòng)作來(lái)進(jìn)行示范，這也是一種有效的手段。互聯(lián)網(wǎng)中有很多音樂(lè)，也有很多成品的舞蹈體操配樂(lè)，教師可以根據(jù)自己教學(xué)體操的相關(guān)動(dòng)作來(lái)選取更合適的音樂(lè)，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的喜愛(ài)程度是非常高的，動(dòng)感的旋律能夠提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和跳起來(lái)的熱情，更有利于教學(xué)的開(kāi)展和后期的體操教學(xué)。

3.2 利用互聯(lián)網(wǎng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)體操的興趣

合適的音樂(lè)能夠引起學(xué)生們學(xué)習(xí)體操的熱情，教師還有很多其他的方法來(lái)喚起他們的興趣。互聯(lián)網(wǎng)資源千變?nèi)f化，教師可以督促學(xué)生們從網(wǎng)絡(luò)上自己下載體操教學(xué)視頻，選取合適的音樂(lè)，自己進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，通過(guò)小組合作的方式集體創(chuàng)編一套體操，當(dāng)學(xué)生自己成為主人翁之后，他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性將會(huì)大幅度提升。互聯(lián)網(wǎng)資源豐富多彩，每個(gè)學(xué)生的欣賞角度也不一樣，在學(xué)生們自己進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候，會(huì)更主動(dòng)地查詢互聯(lián)網(wǎng)上的體操視頻資源，通過(guò)翻閱不同的視頻和詳細(xì)教學(xué)視頻來(lái)學(xué)習(xí)風(fēng)格不同的體操，更提高了學(xué)生們對(duì)于體操的了解水平和認(rèn)知程度，更加了解一個(gè)動(dòng)作的來(lái)源以及動(dòng)作之間的銜接。

3.3 開(kāi)展體操競(jìng)賽，提高高校體操水平

高校可以在不同的節(jié)日開(kāi)展各類(lèi)體操比賽，各個(gè)專(zhuān)業(yè)之間有不同的研究領(lǐng)域，通過(guò)開(kāi)展體操競(jìng)賽，不僅能夠加強(qiáng)個(gè)專(zhuān)業(yè)之間的溝通和了解，還能夠?yàn)閷W(xué)校帶來(lái)不一樣的節(jié)目，這是區(qū)別于傳統(tǒng)的文藝類(lèi)節(jié)目形式的。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持，高校教師要積極投入其中，為學(xué)生們提供更多更便利的互聯(lián)網(wǎng)條件。讓學(xué)生們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能夠深切地了解體操運(yùn)動(dòng)，從沉悶的宿舍環(huán)境中做出來(lái)，多去操場(chǎng)鍛煉身體，這對(duì)于高校學(xué)生的身體健康更帶來(lái)了好處。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生們操作智能手機(jī)更加快捷方便，互相交流更加頻繁，一些基本的體操技術(shù)都能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)會(huì)，高校要借助互聯(lián)網(wǎng)這一手段合理利用先進(jìn)技術(shù)，大力改革傳統(tǒng)的體操教學(xué)模式，讓學(xué)生擁有更加健康的身體，不斷更新互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)思路，讓學(xué)生們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系起來(lái)，互相溝通體操學(xué)習(xí)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)書(shū)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，拓寬自己對(duì)于體操的認(rèn)知范圍，不斷提高身體素質(zhì)。

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