高校Web項目開發(fā)課程資源庫建設

張煒

【摘要】在高校，為了提高學生學習水平，在有效的研究Web項目開發(fā)課程資源庫建設過程，要結合具體實際，明確Web項目開發(fā)課程資源庫建設理念及思路，從而不斷科學分析，有的設置與開發(fā)相關資源庫，進一步為專業(yè)建設服務，為學生發(fā)展提供有效保證。

【關鍵詞】高校 Web項目 資源庫建設

【中圖分類號】G642.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）33-0240-01

引言

新時期，高校教育教學工作迎來新發(fā)展，為了提高工作質量，本文深入探究了高校Web項目開發(fā)課程資源庫建設相關內容，結合進一步總結，希望分析能夠幫助教育工作人員提高教育水平，具體實踐分析如下：

1.Web項目開發(fā)課程資源庫建設理念及思路

課程資源的核心就在于項目，因此，項目要貫穿于課程資源的內部，更要表現在其外部，選擇項目時，要以實際情況作為基礎條件，能夠保證學生能夠接受的同時，在學生的思維結構上能夠形成一個整體，學生可以構建一個完整的知識體系，學生在進行項目活動時，教師要針對學生的實踐能力進行有效的鍛煉。教材是學生接受良好教育的重要根據地，因此，教材要保持其新穎性，并通過相應的實際例子作為實踐鍛煉的補充，做到理論知識和實踐技能的共同進步，通過Web項目良好的運用在教學當中，學生能夠得到相關方面十分充分的鍛煉，Web項目的最新訊息的獲知也比較輕松。完善的課程體系是需要多方面來進行組成的，其中包括科學的教學結構體系，明確的教學核心，有意義的教學目標，全面的評價體系等。

課程資源并非獨立存在于某一部分教學內容，其具有最大的特點就是全面性，能夠做到落實到教學活動各個方面，利用現代化信息技術中的資源分享方式將更多的課程資源讓更多的學生得以有效利用，由此可見，現代化信息技術對于教學效果共享，乃至于教育更為優(yōu)質化具有十分重要的作用。

2.Web項目開發(fā)課程資源庫開發(fā)與運用

教學內容資源：學生現在的學習是為了將來的企業(yè)崗位服務，因此，學校可以通過和相關企業(yè)建立良好的協(xié)作，引入一些實際案例為學生進行實踐練習提供更多的便利。而同時，利用共享平臺將一些優(yōu)秀作品上傳上去讓更多的學生去借鑒，學生還可以在上面尋找一些特殊項目的資料信息，并針對相關的問題與學生或者教師進行對話。教學過程資源指的是培訓機構上傳的內部教師授課的過程，有借鑒意義的教學案例形成過程。學生操作的資源指的是企業(yè)可以向外部公開的，并允許培訓學生的項目案例。將Web項目與另一個有效的網站項目進行聯(lián)系，將二者所具有的理論性知識以及實際案例進行充分的糅合。而學生在這個過程中所采取的學習方式是跟隨，模仿到最后的獨立，促使學生能夠逐漸加深知識點的記憶，并且學生在學習上的獨立能力也得到了充分的鍛煉，在Web項目上的使用也能夠做到信手拈來。

課程組在課程網站的基礎之上，將從學校、企業(yè)、社會上搜集來的教學資源進行重合、提煉，最后得到一套最為適合普遍性學生的教學資源。而教學資源中主要囊括了人才培訓計劃、課程規(guī)范、授課形式、微課視頻、實際項目案例、實踐項目資源、網站建設標準、網絡教程資源、課外拓展信息資源，優(yōu)秀成品展示等。課程資源所呈現出來的形式是辦公信息軟件，電子習題，案例講解等。

3.Web交流平臺的系統(tǒng)實現

3.1設計思想

網站在建設時，主要是按照“生命周期法”的形式標準進行的。實際研究的過程是按照這個順序進行的：項目設計→項目研究→項目調整→項目落實→項目評估。項目設計是就總體的布局而言的，研究則是對于在開展過程中的各種出現的可能性思考的，項目調整則是進行進一步的調試，項目落實就是實際開展的情況，最后的評估就是對于開展的情況進行總結。

3.2開發(fā)環(huán)境

服務器的軟件操作主要是在Windows NT Sever 2008進行的，而SQL Sever 2008則是數據庫采用的。SQL Sever系統(tǒng)其中具有一個十分良好的數據庫查詢系統(tǒng)，以及編程語言的服務器，名為Transact_SQL。SQL Sever能夠做到具有很多人流連的原因就在于其簡便，編程接口良好，對Web技術具有很大的幫助。

3.3用ASP.NET建立基于Web的交流學習平臺

ASP.NET與其他部分組成.NET FrameWork，其來源于微軟公司，指的是在深入網頁里的腳本，在由因特網服務器引導的服務器端腳本技術。其優(yōu)勢在于性能良好，應變性很好，具有安全保障等。

4.主要特色及未來研究方向

隨著現代化信息技術的逐漸拓展和深入，教師和學生能夠在網絡上進行信息資源交互溝通，他們之間的交流也切實的做到了零距離。其次，學習資料是免費共享的，在這個平臺上可以根據自己選擇進行拷貝想要的資料。未來的發(fā)展方向就是希望能夠實現與相關企業(yè)的網絡平臺實現零跳躍，做到信息互通有無，實現無障礙溝通。

結束語

總之，通過本文的進一步研究，明確了高校Web項目開發(fā)課程資源庫建設策略，作為研究人員要不斷提高認識，要進一步加強專業(yè)能力，從而才能為高校教育教學工作順利開展提供有效保證。

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