淺談如何管理一個新班級

劉夢月

摘要：一名優秀的教師，不僅要教學能力強，管理班級也要有自己的一套系統方案，如分析班級情況，進行整體定位；班級實施“學習合作團隊”等。

關鍵詞：班主任管理；學習合作團隊；班委

一名優秀的教師，不僅要教學能力強，管理班級也要有自己的一套系統方案。我在本文中介紹的方法，是我帶班多年，總結出來的比較實用的方法，當然這僅是我的一家之愚見，不足之處還望同行海涵。

一、 分析班級情況，進行整體定位

我們學校進行的是分層次教學，即根據學生的成績將學生劃分為不同班種：基礎班、提高班、實驗班。對于這種分層次教學，不同學校可能會持不同的看法，但是我非常認同這種分層次教學。

基礎班的學生成績較弱。成績較弱的原因：首先他們的智商是沒有問題的，也就是說他們中沒有一個是笨蛋；那么問題就出在了自身：沒有目標、學習習慣不好、自制力不強、沒有毅力、眼高手低、看不起這個看不起那個……

提高班，成績居中，班級學生的普遍特點是：學習目標有，但不堅定，不能持之以恒、行為習慣以及學習習慣良好、比較懶，需要有人時時督促、對于班級事務比較熱心。

而實驗班，成績自然是最好的，學生普遍特點：有較明確的學習及奮斗目標，知道自己想要什么并為之付出不斷地努力；學習習慣以及學習品質優良；能嚴格規范自己的行為。美中不足：“一心只讀圣賢書，兩耳不聞天下事”。

以上三個班中，學生整體特點是不一樣的，那能用同一套方法教學和管理嗎？當然不能，所以分層次教學就是按照班級因材施教，不同班種不同的教學進度，不同的教學策略，才能達到各自所需，從而取得良好的教學效果。對于班主任來說，接手不同的班級，當然采取不同的管班方法，才能取得良好的效果。

二、 班級實施“學習合作團隊”

將全班56個人劃分為4個團隊，每個團隊14人，分組依據：按照成績，男女比例平均分配。學生選出4個有威信、負責任的團長，由團長選擇自己的搭檔——政委。團隊核心人物確定好以后，團隊確定自己的隊名、口號、奮斗目標，在班會時間正式公布，團長帶領隊員宣誓等。團長和政委是本團的核心人物，全權把握本團一切事物：紀律、衛生、學習、宿舍等。團隊當然團長一個人肯定忙不過來這么多的事，我會教他：你是本團的負責人，第一責任人，你要學會把任務分配下去，比如說你選的政委主抓學習，交作業，指定好你的團隊成員誰負責收語文，誰負責收數學，同時將未交作業的名單報告給課代表，一個人管14個人，總是比班主任一個人管56個人容易得多。

有團隊就要有合作與競爭，我利用班會課，讓全班同學分組討論團隊量化考核細則，包括：紀律、學習、衛生、兩操、宿舍、其他方面。表現好的就加分，3分或5分不等，做的不好的就果斷的減分，每個星期公布個人考核前十名及后十名，同時公布考核優勝的團隊。月末時公布本月考核優勝的團隊，利用班會課時間隆重的表彰。學生們時時關注自己的分數，看有沒有給自己的團隊和班級抹黑，所以從一定程度上講，大大提高了學生們的積極性與自我管理能力，更增強了班級凝聚力。

作為班主任，不可能無時無刻待在班里看著學生，當班主任不在班里時，誰來操心，誰來管理班級呢？我首先想到的是學生自己管理，于是我在班里實施“學習合作團隊”，既可以實現學生自我管理，又可以從一定程度上減輕班主任的工作負擔，何樂而不為呢？

三、 得力的班委

軍訓時一直就在觀察，看看誰適合做主要班委，把他們寫的個人資料歸納整理，初中哪些同學擔任過什么職務，統統匯總好，一個個的開始觀察他們。合唱比賽讓我對負責的同學放棄當班委的念想。經過14天的軍訓，其實我只瞄到了一個得力的班委，就是魏同學，盡管初中時沒有班長及紀律委員的經歷，但軍訓期間表現出嚴格的自律，也愿意與同學們分享好的經驗，我就與他談，鼓勵他競選班長。他給我的回話是，老師我一定會競選班委，即使不是班長，我也會競選紀律委員。果然，最后的結果是他當選了我們班的紀律委員，我們班的上課紀律及晚自習紀律一直都比較好，我當時的眼光沒有錯。

當然除了紀律委員外，其他班委也要有所作為，我的兩個班長也非常棒，初中時兩個人就是一個班的，還都是班長，男生主外，女生主內，他們配合得非常不錯。而其他班委及課代表就需要班主任給他們不間斷的培訓，手把手交他們應該怎樣做。

但凡班委一定要有時間和經歷的付出，為了跟定他們，在團隊考核中，每個月會給他們加10分以此鼓勵他們，當然如果做得不好就要扣分，一次扣1分。班長考核所有班干部；學習委員考核各科課代表；課代表考核4個團隊中負責收作業的那位同學；生活委員考核宿舍長等等，一級級考核，我給他們灌輸的思想是“有付出才有回報”。所以我的班委干的比較投入，也得到了各科老師的肯定。

四、 不要一手遮天，適時放手

前三個月的各項活動中，沒有拿過任何一個名次，軍訓，運動會的團 體總分都與我們班無緣，也不是班主任我不重視，恰恰相反我非常重視，運動會前的體育課，在練習集體項目，我是唯一自覺主動的去操場看他們練習；中秋節當天班里學生還提前返校來練習運動會集體項目，我還給學生買了酸奶，可最終的結果還是沒有任何名次。

在吸取了上半學期的經驗教訓之后，后半學期的大型活動我退出了主陣地，把指揮權交給了學生。兩次活動中，一次跳繩比賽，一次陽光體育冬季長跑比賽，我們班都取得了名次。有時班主任做一些退讓，或是示弱，放手將活動交給學生，有時會帶來意想不到的驚喜！

以上四點，就是我當班主任以來，總結出的一些辦法，希望對您有所幫助，不足之處還請批評指正。

作者簡介：劉夢月，新疆維吾爾自治區庫爾勒市，新疆生產建設兵團第二師華山中學。