攻難克堅求發展凝心聚力創新高

摘要：一年高考三年備，三年教學一盤棋，研究高考，掌握動向，把準方向，解決困惑，運用“學生高考、重在實踐、寓教于樂、相信學生”的復習理念，重視研究、注重基礎、重視拓展、注重方法、提升能力、注重體系，努力實現備考效率的最大化。

關鍵詞：高三政治；備考策略；復習理念；復習方法

時光如流，歲月不居。高三政治二模后，離高考不到50天，如何用好這些時間，努力實現備考效率的最大化，考驗著我們的智慧。筆者結合任教23屆高三經歷和這一屆實際談一些個人觀點，以期拋磚引玉。

一、 把握動向明方向，應考能力定增強

高考質量是學校的生命線，我注重全國高考試題及其本質的研究與學習，注重新舊教材的差異研究，加強學法指導，做到有的放矢，提高教學效率。

（一） 遵循“一核、四層、四翼”

它涵蓋了考查目的、考查內容和考查要求。了解一核：立德樹人、服務選拔、導向教學，知道為什么考？掌握四層：必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值，知道考什么？明確四翼：基礎性、綜合性、應用性、創新性，知道怎么考？

（二） 領導觀點，考試導向

如：教育部考試中心主任姜鋼強調，政治要多從學科素養角度理解政治科的學科特點，建立學科知識點的結構圖，提升綜合分析和判斷問題的能力，同時學會用學科術語邏輯地表達觀點，立論有據。副主任于涵《“一核四層四翼”2019高考這樣考》，闡釋高考命題如何體現基礎性、綜合性、應用性和創新性。

（三） 《考試說明》，命題方向

考試說明內容很多，學會取舍，重點研究“題型示例”，把5道選擇題，5道問答題多次訓練，讓學生熟練掌握答題方法和實質。組織答案，根據不同類型題目，注重答案可以多樣化，答案具有邏輯性，答案注重辯證法思想。

（四） 原題回顧，探尋規律

近幾年高考試題結構：以穩為主，穩中有變；試題內容：注重基礎，重點突出；試題情境：時代特色，主流鮮明；命題意圖：曲線圖表，形成常態。

二、 常見困惑也不少，有的放矢來解決

（一） 套題太多，不知如何使用

1. 跳進題海研究。教師要每天看很多題，看設問思維含量，看答案難易程度，選題篩題，組合試卷，減負增效從選題開始。

2. 選擇經典題目。有新意的題，有思維含量的題，符合梯度的題，略高于學生現有水準的題，對學生有啟發、有啟迪的題，讓學生回味無窮、流連再回首。

3. 選題主要策略：近三年高考題：重點研究，熟能生巧；優秀模擬題：集中研究，發現信息；以雙向細目表為指引選擇試題，準確把握考向，合理取舍考點，突出重點難點。

（二） 時間不夠，不知如何解決

1. 抓住主干點。多采用情境教學、問題教學、整合教學。

2. 優化習題課。師生互動、以生為主；突出重點、把握要害；學生總結、互幫互學。

3. 后階段抓手：審設問訓練、讀材料訓練（分層次、找邏輯、找關鍵詞、找主題思想）、表達訓練（點多、言簡）、限時訓練。

（三） 答案組織，不知組織技巧

政治考試非選擇題得分的多少，不僅取決于考生的知識和智力，也取決于考生的答題方式。我參加過4次高考評卷，給高三考生提出以下建議：答案要點化；答案要點要醒目、全面；答案內容“廣度第一，深度第二”；看分答題；寫在試卷上的文字不要輕易劃掉；合理安排答題空間；語言要完整，字跡要工整。

三、 復習沖刺講策略，復習效率增幅大

（一） 最后沖刺復習理念

1. 學生高考。還給學生時間！教師要精講、少講！

2. 重在實踐。養成限時做套卷的習慣。

3. 寓教于樂。老師用人格魅力吸引學生、調節學生、激勵學生。

4. 相信學生。學生具有無限潛力，相信他，可能創造奇跡！

（二） 最后沖刺復習建議

1. 重視研究，提高復習備考的針對性。研究全國卷的考試規律，特別是對“題型示例”的研究，這些題是得到權威專家認可的題，它代表今年的命題方向，多次演練、反復揣摩；研究新課標全國卷近三年試題分析命題技巧和評分要求，優化復習情境；關注前沿研究動態與成果，挖掘和利用其與教學內容的聯系，拓展復習視野，提高復習的實效性和針對性。

2. 重視基礎，牢牢把握復習備考根本。高三復習備考，必須強化主干知識，夯實基礎，這是爭取高考勝利的基本前提。如：2018年新課標全國一卷40（1）小崗村的改革發展實踐證明，唯改革才有出路，改革要常講常新，運用生產力和生產關系的辯證關系原理加以說明（10分）。相當多的學生答不出或答不全，送分的題，得分很低，教訓深刻！所以要全面掌握基礎考點，通過對學科知識體系的總體把握，提煉和構建有機的知識體系，全面認識和理解學科知識的主旨，做到“準、全、活、精”。

3. 重視拓展，對知識進行適當的延伸。拓展長效熱點：五大發展理念、供給側結構性改革、社會主義法治建設、優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展、黨的十九大的新論斷（中國特色社會主義進入新時代、習近平新時代中國特色社會主義思想這一新思想、我國社會主要矛盾變化新特點、開啟全面建設社會主義現代化強國新征程）、鄉村振興戰略的“七個必須”，有利于把握時代脈搏，理清高考政治命題方向。

4. 注重方法，加強學生主觀題的訓練。做題堅持“問題中破題，材料中找角度”的原則。讓學生審好設問，在設問中找到知識范圍，尤其找到解決的問題，強調“問題”是解題的關鍵和鑰匙，只有帶著問題看材料，才能事半功倍。要認真閱讀材料，從材料中找到入手的角度，根據自己的知識儲備，寫出答案。

5. 提升能力，大力提高講練的有效性。精選精練，經典試題，反復訓練；講解考題力求與學生一起歸納出解題方法、規律，幫助學生做專題提升性整理。主觀題講解可讓做得優秀的同學起立分享自己做題的思路，師生做相應的補充和點評，穿插做題思路和方法。

6. 注重體系，突出相關知識網絡構建。“重點介入、微觀考查”是近幾年政治高考試題特點。要學會找準知識延伸點。知識延伸點就是三級知識，教材的原理方法論屬一級知識，它們的相關要求屬二級知識，由二級知識所延伸出的相關內容屬于三級知識點。這類知識點在教材中廣泛存在，但考綱中沒有單獨列出，很容易被老師、考生忽視。如，認識的主體差異性等知識點屬于三級知識，而且不成體系，需要師生歸納理解，否則片段的理解記憶最多能應付選擇題，碰到主觀題就很難拿到好的分數。這也告訴我們，找準知識延伸點，全面、系統把握教材，才能減少應考變數、提升備考效能。

眾人拾柴火焰高，教學教研結碩果。心態營造今天，激情創造未來。讓我們共同書寫高考神話，實現心中夢想！

參考文獻：

[1]姜鋼.堅持以立德樹人為核心深化高考考試內容改革[J].中國高等教育，2015（Z2）：31-34.

[2]于涵.高考制度恢復40年考試內容改革述評[J].中國考試，2017（3）：1-5.

作者簡介：袁祝雄，廣東省佛山市，廣東省佛山市順德區樂從中學。