新時期幼兒教育管理所存在的問題及對策分析

黃嫄

【摘要】幼兒教育在我國教育事業中占據的地位非常重要，我國幼兒教育事業受到了國家教育部門的高度重視。新時期幼兒教育事業發生了一定的變化，其在管理上存在一定的問題。本文分析新時期我國幼兒教育管理中的問題，針對問題提出針對性的策略。

【關鍵詞】幼兒教育 教育管理 問題 對策

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）33-0032-02

幼兒教育在兒童成長中發揮的作用非常大，在新時期，我國教育事業發展非常迅速。然而，幼兒教育在管理環節上存在一定的問題，對幼兒的心理產生一定的影響。因此，國家教育部門應該完善幼兒教育管理，促進我國幼兒教育進一步發展。

一、新時期幼兒教育管理存在的問題

（一）師資力量不足

幼兒教師的教學水平有待于進一步提升，他們在幼兒教育中比較片面，不注重對幼兒實踐能力的培養。我國很多幼兒教師是幼兒師范專業畢業，但是一些教師的文憑不高，而且不具備專業的管理理念，他們的教育理念和管理方式都不能滿足新時期的幼兒教學。有些幼兒教師缺乏教育熱情，在工作中的主動性比較差。

（二）內容設置不合理

幼兒教育機構在教育內容的設置上不符合幼兒成長的規律，他們在幼兒管理中不能結合幼兒的心理，甚至有的幼兒園為了迎合時代的潮流，對幼兒進行一些新鮮事物的教育，導致幼兒產生嚴重的攀比心理。幼兒教育中不能結合社會主義價值觀和不同國家之間文化的差異，導致教學內容的設置上不夠合理。

（三）管理方法較為落后

很多幼兒園在管理中，其管理方法非常落后，在管理環節中不能充分尊重幼兒的主體地位。幼兒園的考核標準和評價方式都非常嚴格，教師在嚴格的制度下對幼兒進行統一的教育，不能充分展示幼兒的個性，嚴重壓制了幼兒的想象力和創造力。幼兒園的管理制度也會限制教學方法，導致幼兒園教學方法非常單一。幼兒教師在嚴格的考核方式下，他們的心理壓力也非常大，對教學質量產生負面影響。

（四）忽視心理健康教育

幼兒正處于身體發育關鍵時刻，幼兒園對幼兒的飲食非常關注。然而，隨著人們生活節奏的加快，幼兒的父母非常忙碌，很多孩子都是由爺爺奶奶照顧，其心理發展被忽視。幼兒園教育變成了保姆式教育，認為在幼兒教育中只要讓幼兒注意安全、健康飲食即可，但是忽視了幼兒的心理發展。

（五）幼兒教育小學化傾向嚴重

幼兒教育為小學教育打下基礎，很多幼兒教育機構為了使幼兒盡快適應小學學習的模式，將更多的知識傳授給幼兒。幼兒在幼兒園階段就要學習很多知識，他們的心理壓力很大，泯滅了幼兒的天性。

（六）幼兒園管理不夠規范

幼兒園在幼兒教育中是重要陣地，在幼兒的成長中發揮的作用非常大。盡管我國幼兒教育事業發展非常快，幼兒園教育已經有很大的提升。然而，市場化的幼兒園運作方式也導致幼兒園的管理規范性差，帶來嚴重的管理問題，幼兒在玩耍中出現意外、食物中毒等問題比較普遍。

二、幼兒教育管理對策

（一）提升師資水平

幼兒教師要不斷提升自身的素養，不斷學習新的知識。幼兒園要定期為教師提供培訓的機會，提升教師的文化水平，從而促進幼兒教育事業的進一步發展。幼兒園還應該選擇一些具有特長的年輕教師，對幼兒產生感染力。在幼兒園中，可以定期進行環境創設、課程評選和特色演講等。在幼兒教育開展中，幼兒園可以結合幼兒的愛好開設，如有的孩子非常喜歡美術，那么可以將這部分幼兒分在同一個小組中，進行美術教學。

（二）完善管理機制

幼兒園內應該制定較為科學的考核制度，從而實現幼兒園的管理。幼兒園要對教師的能力和素質進行綜合評價，注重考核結果的全面性，將考核結果作為晉升的標準之一。幼兒園在考核后還應該制定相關的獎罰制度，如對那些作風好、思想端正的教師可以給予獎勵，針對那些工作積極性不高的幼兒教師要提出懲罰措施，從而可以提升幼兒教師的綜合素質。

（三）強化幼兒教育經費的投入

在國家層面應該增加幼兒教育的經費，各個教育部門應該嚴格執行經費的落實，確保教育經費可以投入到幼兒園中，保障幼兒園正常運行。針對幼兒園教育經費，任何部門都不能挪用或者克扣，要確保專款專用。有關部門還要對經費進行監督，確保經費得到合理的應用。盡管幼兒教育不屬于義務教育，但是教育部門也要結合幼兒教育的情況，做好教育經費的處理。

（四）規范辦園

有些私立和民營的幼兒園，各類教育部門要提出管理方案，對這些私立的幼兒園加以約束，定期進行幼兒園的登記工作，完善各個部門的審批，確保幼兒園按照規定辦園。在幼兒教育管理中，應該得到相關執法部門的支持，才能管理好幼兒教育機構。如各地的教育部門可以對幼兒教育機構進行分類管理，將幼兒園的等級與收費掛鉤，從而確保幼兒都能得到良好的教育。

（五）注重幼兒心理健康和身體健康關注

在幼兒教育中，要提升幼兒的心理和身體健康，完善幼兒的道德品質。幼兒的身體健康是基礎，心理健康與幼兒的額之力水平和未來發展有重要的聯系，幼兒只有心理健康，才能更好的適應社會。心理健康教育中，幼兒教師應該提升幼兒的人際交往能力和思維能力。教師在教學中，應該觀察幼兒與其他幼兒的關系，在游戲中引導幼兒進行合作。針對那些不合群的幼兒，幼兒教師應該對他們進行積極的引導，使幼兒可以更好的處理自己與他人的關系。

（六）認真研究幼兒思維

幼兒教師應該對幼兒的思維進行深入研究，從而才能制定更加合適的學習內容。由于幼兒教育業呈現出功利主義思想，給幼兒的身心發展產生不良影響。為了使幼兒更好的接受小學教育，在幼兒教育中，教師會灌輸大量的知識給幼兒，這給孩子產生很大的心理負擔。不合理的教學方式使孩子喪失了快樂的天性，幼兒在活動中會倍感壓力，限制了其思維的發展。所以，幼兒教師應該對幼兒的思維發展進行深入研究，才能更好的設計教學內容。

（七）規范教師管理，提升教師的師德

在幼兒園中，由于有些教師的整體素質不高，常常會出現虐待幼兒的事件。所以，幼兒園應該執行嚴格的幼兒教師考核標準。幼兒教師應該具備教師資格證，幼兒園應該為教師建立檔案，對教師的思想品德進行考核。定期培訓教師，提升教師的理論基礎。

結語：

幼兒教育是一項十分重要的工作，對幼兒未來的發展起到重要作用。因此，我國應該重視幼兒教育管理工作，及時提出解決方法，才能促進我國幼兒教育事業長遠發展。

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