陳田田
摘 要:為了調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),做了很多嘗試,比較好操作效果又比較好的,就屬課前五分鐘的演講。這個(gè)小活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的自身的素質(zhì),還能學(xué)到各種知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主人精神明顯增強(qiáng),反響不錯(cuò),希望對(duì)大家的教學(xué)有幫助。
關(guān)鍵詞:課前五分鐘;演講;形式多樣
高中的課程較多,任務(wù)繁重,知識(shí)的講評(píng)比較枯燥,我們?yōu)榱苏{(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),做了很多嘗試,我個(gè)人覺(jué)得比較好操作效果又比較好的,就屬課前五分鐘的演講了。這個(gè)小活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的自身的素質(zhì),還能學(xué)到各種知識(shí)。其中,作文的審題和對(duì)問(wèn)題的多角度看法,在不知不覺(jué)中都有了很大的提升。今天,抽取其中的一小部分跟大家分享一下。
一、提前準(zhǔn)備
這五分鐘,既要讓學(xué)生放松心情,又要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),所以材料的選擇和形式多樣就成為我的必備課。每天下午,我都安排第二天演講的學(xué)生把材料交過(guò)來(lái)審查,談一下思路,然后讓自己準(zhǔn)備五分鐘的稿子。這樣,保證了他的資料有積累的價(jià)值,我也能了解學(xué)生的想法,方便第二天的點(diǎn)評(píng),同時(shí)記錄發(fā)言內(nèi)容,每周末制作一個(gè)十分鐘的小檢測(cè)。
二、 具體的操作異彩紛、呈各顯神通
形式一:近幾年高考,要求貼近熱點(diǎn),關(guān)注社會(huì),而學(xué)生們信息閉塞,我鼓勵(lì)他們回家抽五分鐘了解一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn),睡覺(jué)之前想一想背后原因以及怎樣處理,這樣分享之后,大家的視野就開闊了,也能鍛煉深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題,多角度分析問(wèn)題的能力。
示例:治療用藥豁免雙重標(biāo)準(zhǔn)
日前,一個(gè)名為“魔幻熊”的俄羅斯黑客組織入侵了世界反興奮劑組織(WADA)的數(shù)據(jù)庫(kù),并向外界公布了一些世界運(yùn)動(dòng)名將被允許服用禁藥的信息。世界反興奮劑工作一向?qū)`規(guī)行為寧枉勿縱實(shí)行“零容忍”,為何還有運(yùn)動(dòng)員可以合法服用禁用?
世界反興奮劑機(jī)構(gòu)稱,出于對(duì)運(yùn)動(dòng)員個(gè)人隱私的保密考慮,“治療用藥豁免”申請(qǐng)不對(duì)外公開。一直以來(lái),“治療用藥豁免”在國(guó)際上存在爭(zhēng)議?!澳Щ眯堋焙诳徒M織在聲明說(shuō),這種做法相當(dāng)于給使用禁藥的行為頒布許可證。有俄羅斯網(wǎng)友譏諷:原來(lái)美國(guó)有那么多生病的運(yùn)動(dòng)員,而且還都帶“病”比賽,這種精神值得“欽佩”。
我認(rèn)為:應(yīng)當(dāng)對(duì)某些運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域?qū)嵤┱{(diào)查,看看這里邊是不是存在過(guò)度使用豁免權(quán)問(wèn)題。出于對(duì)運(yùn)動(dòng)員個(gè)人隱私的保密考慮,在一定程度上會(huì)加大人的疑慮。信息應(yīng)做到透明公開,只要制度和實(shí)施沒(méi)有問(wèn)題那么就不怕被公開。
治療用藥豁免:和所有人一樣,運(yùn)動(dòng)員在疾病或某些情況下可能需要服用特定的藥物。如果運(yùn)動(dòng)員用來(lái)治療或緩解疾病所需的藥物屬于禁用清單范疇,運(yùn)動(dòng)員可以通過(guò)治療用藥豁免(TUE)獲得使用該藥物的權(quán)利。
形式二:審題練習(xí)
學(xué)生的審題一直是個(gè)難點(diǎn),花五分鐘是非常必要的,事實(shí)證明,效果不錯(cuò)。
示例:閱讀下面的材料,按要求作文。
林肯曾在給朋友的信中談到幼年的一段經(jīng)歷:
我父親在西雅圖有一處農(nóng)場(chǎng),上面有許多石頭。正因?yàn)槿绱耍赣H才以較低的價(jià)格買下了它。父親說(shuō),如果可以搬走的話,主人就不會(huì)賣給我們了。有一年,父親去城里買馬,母親帶著我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)。母親說(shuō):“讓我們把這些礙事的東西搬走,好嗎?”不長(zhǎng)時(shí)間,就把它們弄走了,因?yàn)樗鼈儾⒉皇歉赣H想像的山頭,而是一塊塊孤零零的石頭,只要往下挖一英尺,就可以把它們晃動(dòng)。
在你的生活中,有類似的經(jīng)歷或見(jiàn)聞嗎?
立意:①凡事都不能憑主觀臆斷,更應(yīng)該提倡大膽實(shí)踐的精神。
②莫為假象所蒙蔽。
③要敢于質(zhì)疑,尤其是要敢于向權(quán)威質(zhì)疑。
題目:①有時(shí),我們離成功就只差一英尺
②莫為浮云遮望眼
③自緣身在最高層
形式三:名句積累
名句的引用往往能事半功倍,發(fā)揮集體的力量,每周就可以有十幾句,真的是非常有效的積累。
示例:
一個(gè)人即使已登上頂峰,也仍要自強(qiáng)不息。——羅素·貝克
要掌握書,莫被書掌握;要為生而讀,莫為讀而生?!紶栁?/p>
你說(shuō),你不愿意種花,你說(shuō)你不想看見(jiàn)它,一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)落,是的,為了避免結(jié)束,你避免了一切開始?!櫝?/p>
形式四:文化常識(shí)積累
文化常識(shí)內(nèi)容廣博,積累起來(lái)難度很大,我們化整為零,采用直接積累或自己出題講解兩種形式:
示例:
三教九流:“三教”,指佛教,道教,儒教;“九流”指儒家,道家,發(fā)家,陰陽(yáng)家,名家,墨家,縱橫家,雜家,農(nóng)家。舊指宗教或?qū)W術(shù)界的各種流派,也指社會(huì)上各行的人?!叭叹帕鳌倍嗪H義。
校:夏代學(xué)校的名稱,舉行祭祀禮儀和教習(xí)射御,傳授書數(shù)的場(chǎng)所。
庠:殷商時(shí)代學(xué)校的名稱。序:周代學(xué)校的名稱.古人常以庠序稱地方學(xué)校,或泛指學(xué)?;蚪逃聵I(yè)。
這一個(gè)學(xué)期,我們盡可能的堅(jiān)持了課前五分鐘的精彩活動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主人精神明顯增強(qiáng),而每個(gè)周末,我都針對(duì)這一周的積累,進(jìn)行十分鐘的小檢測(cè),積累的知識(shí)能得到了良好的鞏固和運(yùn)用,反響不錯(cuò),希望對(duì)大家的教學(xué)有幫助。
(作者單位:山東省淄博市沂源縣第一中學(xué)語(yǔ)文組,山東 淄博 256100)