淺談中美青少年價值觀的差異

郭瀅 肖玲

摘 要：本文從中美青少年價值觀的簡介入手，重點論述了中美青少年價值觀的差異和形成原因，提出了對中美青少年價值觀發展趨勢的展望。

關鍵詞：中美青少年;價值觀;差異;原因

1.中美青少年價值觀

價值觀是基于人的一定思維感官之上而做出的認知，理解，判斷或抉擇，也就是人認定事物，判定是非的一種思維或價值取向，從而體現出人對事物一定的價值或作用。由于歷史背景，發展過程，地理環境的因素不同，中美青少年的價值觀呈現出巨大的差異性。一般而言，中國青少年價值觀的核心詞匯是“內斂”，而美國青少年的價值觀的核心詞匯是“開放”。古時孔明先生有云：“不傲才以驕人，不以寵而作威。”是以“謙虛”一詞作為一種優良的傳統美德，融入我們的血脈，傳承至今。在待人接物，處理事情等方面，中國青少年是含蓄的，他們慣常用委婉的口吻來傳達命令與建議，在言詞造句中，他們講究禮貌與敬語。而美國青少年一直接受的是開明與開放的教育，他們直言自己的感受，表現力極強，熱情而又奔放地對待新鮮事物。

2.中美青少年價值觀的差異

2.1核心價值觀的差異

總體來說，集體主義是中國的核心價值觀，個人主義是美國的核心價值觀。集體主義主要包括緊密聯系，不可分割的兩方面內容：堅持集體主義，反對個人主義;堅持集體主義，重視個人利益。生活在信息網絡飛速發展時代下的中國青少年，憑借網絡瀏覽國際國內時事，親眼目睹和親身感受到了中國社會發生的巨大變化。他們認為個人夢與中國夢存在一致性，本質契合，少年智則國智，少年富則國富。個人凝聚國智，國富帶動人民。國家強大，在國際上才有地位，人民才能挺直腰板子講話，國家的發言才能生效。國家富強不僅僅指經濟領域上GDP的高增速，還包括政治，文化，軍事，外交，體育等方面的富裕強大。當代美國青少年認為獨立的個人是社會的本源和基礎。他們強調個人自由，個人利益，強調自我支配的政治權利。美國青少年尊重個人隱私，主張個人自立，即個人的生活自己負責。所以美國青年更樂于展示自我與發展個性。他們堅信，一個人的價值必須通過自己的能力來體現，努力改變自己的社會地位，實現自己的人生夢想。大多數美國青少年18歲成年后便能實現經濟獨立，自己打工兼職賺錢上學。

2.2金錢觀的差異

因為美國孩子從小就開始學習理財和經濟學方面的課程。理財教育使美國青少年養成了合理規劃金錢的概念，這使得他們有正確的消費觀。反觀中國，大多數家庭不重視對理財的教導。這使得中國青少年沒有清晰明確的概念，不知賺錢辛苦，花錢鋪張浪費。大多數的中國青少年在18歲成人后不能實現經濟獨立，依賴父母生活。并且相比美國青少年，中國青少年更為注重符號消費，對奢侈品的追求更為熱切。他們把奢侈品的多少作為衡量一個人價值的標準。在美國青年的消費觀里，他們更愿意根據自己的實際收入狀況去消費，量入為出，適度消費。而中國青少年與之相反，他們寧愿省吃儉用也要購買奢侈品，受攀比之風影響深刻。

3.中美青少年價值觀差異原因

3.1歷史原因

中國上下五千年，源遠流長，厚重深邃的文化底蘊鑄就了中國青少年骨子里的謙恭與內斂。相比中國傳統文化天人合一的和諧自然觀和宇宙觀，美國青少年深受西方文明關于上帝創造了自然與人，而人強于自然思想的影響。因而美國人特別強調突出人的作用，張揚獨立個性，崇尚個人英雄等體現個人主義價值觀的人生準則。

3.2教育理念

在個人主義行為準則的指導下，美國人的教育觀念都具有鮮明的個人主義價值觀的烙印。他們鼓勵青少年表現自我，突出個性。所以，在青少年的青春期時期，美國青年表現的更為大膽，叛逆。美國強調個人主義，重視階級，物質財富已成為衡量社會地位的標準。美國青年受此熏陶，重利輕義。而中國青少年更為重義，它的思想淵源就是中國古代占主導地位的儒家孔孟思想。因此大多數都中國青年藏鋒芒，秉自謙。但是，中國的教育常被稱為“應試教育”或“填鴨式教育”，中國的教育體系就像一座生產一種產品的巨大機器。學生接受教育時，常壓抑天性，盲目接受知識。學校與老師沒有塑造學生個性的整體意識，更為看重升學率，本科率，宣傳學校有多少上一本線的人數為主，這也是在整個功利的社會氛圍下形成的。

4.中美青少年價值觀的發展趨勢

在全球化的發展趨勢下，中國青少年的價值觀與美國青少年的價值觀相互影響相互交融。中國青少年謙虛的性格中又不失自信與豁達，美國青少年奔放的性格中又包含細心與理智。受美國文化的影響，中國青少年漸漸開始抓住機會一起創業，他們勇于走上各種“舞臺”展示自我，追求成功。他們不僅僅僅限于學習層面，還敢于在文娛，科技，政治等方面張揚個性。 《中國詩詞大會》、《偶像練習生》、《創造101》等真人秀節目就是很好的體現。受美國獨立、自由、民主思想的熏陶，中國青少年在人生的重大選擇與規劃未來藍圖上也有自己的見解，不再受封建時代父母之命大過天的限制，他們多會根據自己的志愿與興趣選擇個人的專業深造和職業發展。他們自由戀愛，自由選擇交往對象。隨著西方資本主義文化的傳播，中國青少年在一定程度上也受到西方拜金主義，享樂主義，個人主義的影響。

雖然美國對中國還存在一部分的誤解與歧視，但大部分美國青少年開始慢慢接受中國的優良傳統美德。美國是一個極其強調個人主義的國家，但極端的個人主義往往會導致自私自利，情感淡漠。當美國青少年意識到這一點后，他們漸漸重視起團隊友好合作，和諧共進的作用。只有團結在一起的公民，才能使政策與法令更好地實施下去。孔子學院的建立有效促進了中國儒家優秀思想的傳播，美國青少年從中汲取到了友好互助，和睦相處的力量。他們認識到，在殘酷無情的商業競爭中，雙方的妥協一步更有助于雙方財富的創造與豐收，穩步朝著自己的目標前進。

5.結語

隨著中美兩國在文化、政治、科技、經濟等領域的互通往來，中美兩國的青少年的價值觀也在相互交流，相互借鑒，相互發展。在交流的同時，中國青少年應一直秉持“以我為主”的原則，保持文化自信與文化自覺，攜手共同進步。

[參考文獻]

[1]林江 蔣楠.中美青年消費的比較研究. 中國青年研究，2017

[2]潘曉軍.論全球化下當代中美青少年價值觀的殊易與融通.長春工業大學學報，2011

[3]黃津成.美國個人主義價值觀形成的五大根源. 2016

（作者單位：中國計量大學現代科技學院，浙江 杭州 310018）