試論中小學英語教學存在的困惑及解決措施

摘 要：中小學英語教學成效的提升意義重大，本文首先簡要分析了中小學英語教學中存在的困惑，接著提出了解決中小學英語教學存在困惑的措施。

關鍵詞：中小學；英語教學；困惑；解決措施

近年來，隨著我國社會經濟的不斷快速發展，教育領域的改革創新變得如火如荼、勢如破竹。在傳統的中小學英語教學中，教師使用的教學方法十分的單一呆板，學生對于教師采取的教學方法叫苦不迭，根本不愿意將自己的時間和精力投入到英語教學中去。久而久之，學生原本存在的學習習慣和學習動力漸漸變得蕩然無存。在素質教育和新課改的時代背景之下，如何有效解決中小學英語教學中存在的諸多問題，讓整個教學變得高效實用成為了每個業界人士廣泛關注的焦點問題之一。

一、 中小學英語教學中存在的主要困惑

伴隨著教育改革的不斷深入發展，教育過程中暴露出來的問題也是越來越多，這些問題如果長時間得不到有效解決的話，對于整個中小學英語教學成效的提升都會起到極強的阻礙，根據筆者的分析，中小學英語教學中存在的主要問題表現在以下幾個方面。第一，中小學英語教師的素質參差不齊，教學水平亟待提升。縱觀現如今中小學英語教師的基本現狀，教師素質問題遲遲得不到有效提升是制約教學有效性提升的一大瓶頸因素之一。不少的中小學英語教師在開展教學活動的過程中仍然習慣于使用灌輸式和“填鴨式”的教學模式，對于各種新思想、新理念的認識和理解十分粗淺。在這樣片面思想的引導之下，中小學英語教學中存在的問題遲遲得不到有效解決。

第二，中小學生對于英語學習的興趣遲遲得不到有效提升。中小學生正處于好奇心和探究欲都極度爆棚的特殊年齡階段，此時的他們完全“坐不住”，真正能夠靜下心來集中精力學習的時間可謂是少之又少。在這樣的背景之下，英語學習的過程對于他們來說無疑等同于味同嚼蠟。眾所周知，興趣是最好的老師，對于中小學英語教學亦是如此，在一個毫無趣味性的環境和氛圍中進行學習，最終的學習效果是完全可以想象的。

第三，在我國應試教育思想的影響根深蒂固。多年來始終不變的應試教育給中小學英語教學帶來了極大的隱患，在應試教育思想的影響之下，中小學英語教學呈現出畸形發展的趨勢，很多的學生都具有很高的應試成績，但是一旦提及英語的實際運用就變得兩眼一抹黑了。試想一下，在這樣教學狀態下培養出來的學生就算能夠經得起考試的檢驗，但是也勢必經受不了社會和實踐的檢驗。

二、 解決中小學英語教學存在困惑的措施

（一） 教師全面轉變觀念，優化教學的措施和手段

中小學英語教師在開展英語教學的過程中應該首先從自身出發，讓整個的英語教學呈現與眾不同的全新局面。每一個中小學英語教師在開展實際工作的過程中應該結合學生和教學的實際情況進行具有針對性的規劃和調整。在教學中摒棄以往將教師擺在一個權威者位置之上的傳統觀念，應該打破陳規，讓整個的課堂教學呈現出與眾不同的全新局面。有了教師教學思想的轉變，學生才能在課堂上真正找尋到屬于自己的知識空間，并在一點一滴的累積中收獲進步。例如，教師在進行《a trip to the zoo》這一單元內容教學的時候就可以讓學生成為課堂真正的主人。在課堂教學的過程中，教師讓學生將自己去動物園的所見所聞一一表述出來，通過這個自我表達和闡述的過程，學生的主觀能動性被全面激發和調動出來，在學習過程中體會到濃濃的趣味性，教學效果的提升也是有目共睹。

（二） 充分利用各種現代化的教學手段和措施提升教學成效

中小學英語教師在開展教學活動的過程中應該充分利用各種資源和設施設備，讓整個的教學狀態舊貌換新顏。特別是互聯網的時代之下，多媒體等現代化的教學手段教師完全可以在教學過程中使用。通過多媒體的轉化，原本晦澀難懂的知識一下子變得煥然一新，原本抽象難懂的知識也會變得輕松易理解。很顯然，這就是巧妙利用多媒體等現代化教學設施的優勢所在，十分值得每一個中小學英語教師使用和借鑒。例如，教師在進行《shopping》這一單元內容教學的時候就可以利用多媒體為學生播放一段去超市購物的小視頻。在該視頻中，所有與購物有關的動作和人物被淋漓盡致的表現出來，學生在觀看視頻的過程中逐步學習與購物相關的各種詞匯和語言表達，整個過程一氣呵成，學生在課堂學習過程中收獲到滿滿的知識與能量。

（三） 通過各種教學手段創新提升學生的學習興趣

中小學英語教師在開展英語教學活動的過程中通過各種教學手段和方式的創新提升學生的學習興趣也是教學成效提高的另外一個重要砝碼。每一個中小學英語教師在創新教學手段的過程中都應該不拘一格，不要受到各種框框條條的限制，而是應該站在務實且又具有針對性的立場上開展各項教學活動。不少的中小學教師在記憶單詞的過程中顯得十分吃力。很顯然，大部分學生是覺得詞匯記憶十分枯燥乏味，沒有絲毫的趣味性。面對這一尷尬的局面，中小學英語教師應該在詞匯訓練上狠下功夫，通過諸如故事教學法和游戲教學法等方式讓學生在一個寓教于樂的氛圍中快樂的學習，掌握相關的知識點。

通過上文的分析可知，中小學英語教師在改善教學困境中需要做的工作依然十分漫長。每一個中小學英語教師應該立足自身與學生的實際情況，通過各種具有針對性和規劃性的教學手段全面提升課堂教學有效性，讓學生在一個輕松愉悅的氛圍中快樂學習，收獲滿滿。

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作者簡介：

諸才章，浙江省金華市，浙江省金華市教研室。