農(nóng)村小學(xué)體育課程教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)思考

摘 要：小學(xué)體育課程對(duì)于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)身心的健康發(fā)展有著無(wú)可替代的重要作用。基于此，我將從以下四個(gè)方面加以論述，以期更有效地開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)體育課程。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；體育課程；教學(xué)思考

小學(xué)體育課程對(duì)于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)身心的健康發(fā)展有著無(wú)可替代的重要作用。通過(guò)多年的小學(xué)體育教學(xué)，筆者對(duì)于農(nóng)村小學(xué)體育課程的開(kāi)展，有著一些感觸與體會(huì)，現(xiàn)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談一談我的教學(xué)感悟。

一、 注重課程興趣的激發(fā)

任何課程的學(xué)習(xí)都需要激起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，有興趣孩子們就會(huì)全身心地投入到該課程的學(xué)習(xí)之中，學(xué)習(xí)效率也非常的高；相反，沒(méi)有興趣孩子們則會(huì)消極對(duì)待該課程的學(xué)習(xí)，效率自然會(huì)很低下。因此，作為小學(xué)體育教師，應(yīng)該千方百計(jì)地激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)體育的興趣，唯有如此，才能更好地開(kāi)展體育課程，更好地發(fā)展孩子們的體質(zhì)。通過(guò)多年的體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我主要通過(guò)以下幾點(diǎn)途徑激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。首先，通過(guò)校園的文化墻、宣傳欄等張貼有關(guān)體育鍛煉的標(biāo)語(yǔ)、運(yùn)動(dòng)健將的光榮事跡等等，進(jìn)而引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)體育鍛煉的重要性，促使其積極主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng)。其次，通過(guò)不定期開(kāi)展各種體育競(jìng)賽，例如拔河比賽、乒乓球比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，讓孩子們?cè)隗w育賽事中展現(xiàn)自我，提高運(yùn)動(dòng)技能，鍛煉身體素質(zhì)。最后，把體育課程的考核成績(jī)計(jì)入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)當(dāng)中，提高家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而促使學(xué)生更加積極地進(jìn)行體育鍛煉。

二、 關(guān)注學(xué)生的身心健康

中小學(xué)開(kāi)設(shè)體育課程的目的就是要增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。就目前而言，一部分中小學(xué)生由于深受多種內(nèi)在與外在因素的影響，心理極不健康，出現(xiàn)了一些不良的心理障礙。例如，自卑、厭學(xué)、暴力、自我封閉等不良傾向。這些不健康的心理，極大地影響了中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，更影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及學(xué)校正常教學(xué)秩序。因此，我們體育教師在日常的體育教學(xué)過(guò)程中，一定要恰當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的身心健康，利用體育課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的心理早期干預(yù)，防微杜漸，盡力把學(xué)生的不良的心理傾向扼殺于萌芽狀態(tài)，確保學(xué)生的身心健康。例如，在長(zhǎng)跑比賽中，體育教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，引領(lǐng)孩子們深刻理解“敗不餒，勝不驕”的正確意涵；體育教師還可以通過(guò)體育室內(nèi)課，依據(jù)體育課程的特點(diǎn)開(kāi)展適合的心理健康主題課，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)一些心理健康知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的抗壓能力，促進(jìn)孩子們健康長(zhǎng)大。

三、 重視學(xué)生的品德培養(yǎng)

中小學(xué)教育的目的不僅僅是要促進(jìn)中小學(xué)生智力的發(fā)展，更要促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的提升。德才兼?zhèn)涞娜瞬攀俏覀冞@個(gè)社會(huì)所需要的人才，有才而無(wú)德的人是一種畸形的人才，不利于社會(huì)的穩(wěn)定。因此，我們中小學(xué)各科的教學(xué)務(wù)必要在教學(xué)中對(duì)孩子們進(jìn)行德育，以此提升孩子們的道德修養(yǎng)，體育教育也不例外。我在日常的體育教學(xué)中就非常重視孩子們的品德培養(yǎng)，我從多方面入手培養(yǎng)學(xué)生的品德。例如，在200米接力比賽中，培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；在長(zhǎng)跑比賽中，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不怕困難、不怕吃苦、堅(jiān)持不懈的良好習(xí)慣；在足球比賽中，引導(dǎo)學(xué)生理解“友誼第一、比賽第二”的意涵，引導(dǎo)孩子們正確看待比賽的結(jié)果，不應(yīng)當(dāng)過(guò)分注重比賽的分?jǐn)?shù)。通過(guò)這一系列的舉措，體育、智育、德育很好地融合在日常體育教學(xué)之中，我所帶的班級(jí)小學(xué)生的道德修養(yǎng)都得到了一定的提升，孩子們的身心也更加健康。

四、 注重體育技能的訓(xùn)練

中小學(xué)開(kāi)設(shè)體育課程的主要目的就是要提高中小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)中小學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)中小學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。基于此，作為體育教師，我們應(yīng)該在日常體育教育教學(xué)中提升教學(xué)的效率，切實(shí)增強(qiáng)中小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，提高中小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。如果中小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能得不到增強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)水平得不到提高，那么體育教學(xué)的目的和目標(biāo)就沒(méi)有達(dá)成，就是失敗的體育教學(xué)。我本人在日常的體育教育教學(xué)中就十分注重增強(qiáng)孩子們的運(yùn)動(dòng)技能，提高孩子們的運(yùn)動(dòng)水平。例如，在跳繩運(yùn)動(dòng)中，切實(shí)提高孩子們的跳躍能力以及身體協(xié)調(diào)能力；在跳高運(yùn)動(dòng)中，注重提高孩子們的彈跳能力；在韻律操運(yùn)動(dòng)中，努力提高孩子們的身體柔韌性；在100米跑中，努力提高孩子們的爆發(fā)力；在平衡木運(yùn)動(dòng)中，提高孩子們身體的平衡與協(xié)調(diào)能力。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，孩子們的運(yùn)動(dòng)技能獲得了提升，運(yùn)動(dòng)水平獲得了提高，身體素質(zhì)得到了增強(qiáng)。孩子們身體素質(zhì)提高了，心理也就更加健康了，那么學(xué)習(xí)水平自然也會(huì)獲得非常大的提升。

以上幾點(diǎn)就是我在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中的點(diǎn)滴感悟。當(dāng)然，個(gè)人覺(jué)得還存在著較多的不足之處，今后我將繼續(xù)對(duì)自身的體育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與反思，以便能夠更好更有效地進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)。

作者簡(jiǎn)介：史遠(yuǎn)遠(yuǎn)（1985— ），女，安徽宿州人，本科學(xué)歷，二級(jí)教師，現(xiàn)供職于安徽省懷遠(yuǎn)縣常墳鎮(zhèn)常橋小學(xué)，研究方向：小學(xué)體育教學(xué)。

作者簡(jiǎn)介：史遠(yuǎn)遠(yuǎn)，二級(jí)教師，安徽省蚌埠市，安徽省懷遠(yuǎn)縣常墳鎮(zhèn)常橋小學(xué)。