如何依托承德傳統文化提升學生核心素養

摘 要：隨著教育事業的不斷發展以及素質教育理念的不斷深入，在日常的教學活動開展中對學生的核心素養進行有效的培養，不僅是落實素質教育的基礎，同時也是滿足新時期對人才需求的重要方式。因此，教育工作者應積極轉變教學觀念，對學生的核心素養進行有意識地培養。本文以承德傳統文化為依托，就如何提升學生的核心素養提出以下幾點建議。

關鍵詞：承德；傳統文化；學生核心素養

承德與我國的首都相鄰，是首都的生態屏障，并有“華北之肺”的美稱，具有山清、水秀、地美的特點。同時，承德的發展歷史悠久，豐富的傳統文化與民族藝術遍布承德的各個角落。基于這種情況，在日常教學活動開展中，就要將承德傳統文化作為學生核心素養培養的重要依托與指導，為學生的全面發展提供有力的保障。

一、 通過承德發展史，激發學生人文情懷

現階段的教學工作中，大多數的學生在說歷史課本中的知識內容時，都會頭頭是道、滔滔不絕，但是一旦讓學生拋開教材，對承德當地的發展歷史進行講述，要么就是無從說起，要么就是一知半解。承德歷史發展悠久，有著既豐富又內涵的傳統文化，這其中不僅是民間的傳統藝術、宗教的發展歷程，同時也包含著多代人知識與成果的積累。因此，為更好地開拓學生的思維與眼界，讓學生對承德甚至是中華傳統文化有全面的認識，教育工作者就要幫助學生走出課本，對承德的傳統文化進行欣賞與領悟，從而在今后的發展中對其進行弘揚與傳承，為我國社會的進步做出相應的貢獻。

首先，可以在日常的教學活動中帶領學生走出校園，走進避暑山莊，對避暑山莊的文化價值以及歷史的發展進行詳細的講解，使學生能夠深切地熱愛背后的文化底蘊，從而提升學生的人文情懷與民族自豪感。其次，也可以開展承德傳統文化進校園活動，與承德戲劇團、話劇團合作，組織演出與講座活動，讓學生提升對承德文化的認知，感受承德傳統文化的魅力，提升對我國傳統文化的學習興趣，從而提升學生的自主學習意識，豐富自身的文化經歷，為學生核心素養的提升奠定堅實的基礎。

二、 以德育人，提升學生道德素養

中國傳統文化的核心為“人”，因此，要想推動社會長久、穩定、健康發展就需要每個人通過道德對自身進行管理。中國傳統文化的本質意義就在于通過教育與實踐活動，促使人們思想道德的提升，并對人們正確的人生觀與價值觀進行有效的培養。無論就是老子、孔子還是顧炎武、李贄都對人的道德品行進行了深入性的探究，因此樹立了“修身、齊家、治國、平天下”這種優秀的傳統的思想。那么，在依托承德傳統文化促使學生核心素養不斷提升的過程中，教育工作者就要將承德優秀的道德品質與思想充分融入日常的教學工作中，并將其良好的教育作用充分發揮出來。學生正處于個性發展階段，缺少豐富的社會經驗，對事物的認知能力較低，所以也是對其思想品質與人格、正確價值觀等進行培養的關鍵階段。但是在現階段的教學中，受應試教育體制的影響，大多數教育工作者都將工作重點放在學生的學習成績上，而忽視對學生的道德教育。所以，為更好地順應教育事業的發展趨勢，提升學生的文化素養，就要將承德“敬老愛幼”“樂于助人”等優秀道德文化積極地融入校園中，從而促進學生道德品質與修養得到有效的提升。另外，為更好地將承德傳統文化作為依托，提升學生的核心素養，教育工作者也要重視教學方式的創新工作，以德育人，促使學生正確人生觀與價值觀的形成。

三、 利用承德傳統文化豐富校園

現階段，大多校園中的學習氛圍濃厚，分數成為學校日常運行的基礎，對學生思維的發展以及核心素養的培養造成了一定的制約。基于這種情況，在素質教育理念不斷深入的時代背景中，教育工作者就要積極地轉變教學觀念，對抑制校園活力的因素進行沖擊，通過承德傳統文化增點校園生活的活力與魅力。可以將承德傳統文化中的剪紙藝術融入校園中，組織學生參與剪紙活動，從而在校園充分藝術活力的同時，激發學生的內心情感，使其感受到承德人的智慧，并為其民族文化自覺與自信的樹立奠定堅實的基礎，并確保承德的傳統文化得到有效的傳承。

四、 對傳統文化深入探究，挖掘涵養價值

隨著時代的發展，人們對傳統文化的重視程度也在逐漸上升，習近平總書記也強調在培育和弘揚社會主義核心價值觀的同時必須要立足于中國優秀的傳統文化，為確保能夠為社會主義核心價值觀的構建與發展提供重要的原動力。基于這種情況，教育工作者就要在幫助學生樹立核心價值觀念的基礎上，將承德傳承下來的精神與文明引入校園，從而使學生能夠對核心價值觀的本質意義進行深入性的理解，并在踐行的過程中提升自身的自覺性與主動性，并將其塑造成符合現代人才需要的高素質創新型人才。

五、 結束語

總而言之，對學生的核心素養進行培養，并幫助其不斷提升不僅使新時期的教學目標，同時也是順應時代發展的基礎。因此，教育工作者要充分認識核心素養的重要性，并與承德的傳統文化有效結合，從而使學生能夠在自身核心素養得到有效提升的基礎上，對承德優秀的傳統文化樹立正確的認知，并對其進行不斷地發揚與傳承。

參考文獻：

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[2]張安.傳承優秀傳統文化，提高學生語文核心素養[J].教學管理與教育研究，2017，2（15）：108-109.

作者簡介：佟瑤，河北省承德市，河北省承德市實驗小學。