競選

劉子萱

上學期的早讀課，張老師只安排徐哲祺一個人領讀。因為開學第一天徐哲祺就表現突出，張老師一下子就記住了他。整整一個學期，我天天羨慕徐哲祺，心里想著：要是我也能站上講臺領讀，那該多好啊！

這個學期一開學，張老師就跟我們說：“要再增加一個人領讀，大家覺得自己可以的先到我這兒來報名，然后我們公平競選。”我一聽到這個天大的好消息，就躍躍欲試了。經過一個學期的積累，我覺得自己能夠勝任領讀任務。

經過張老師的考核，我和其他四名同學成為候選人。那天放學一回家，我就把這個好消息和媽媽分享了：“媽媽，后天我要參加早讀課領讀人競選。你能給我一點建議嗎？怎樣才能競選成功呢？”媽媽放下手頭的工作，一本正經地說：“這確實是個大事。我們首先來分析一下，領讀人需要具備哪些素質。”

“首先，領讀人要對早讀課需要讀的五本書非常熟悉，要做到口齒清楚、聲音響亮。這些我都具備。”我說得頭頭是道。

媽媽又問我：“那你知道另外四名候選人的優點分別是什么嗎？”

“牛思懿最大的優勢是落落大方，從不怯場;樊恒語的語言感染力極強，在他的領讀下，同學們的聲音肯定又整齊又響亮;吳博屹積極性高，如果他當選領讀人，肯定每天早早到校;龔曖靈的眼力很好，如果她領讀，一眼就能看出誰在裝讀，同學們應該都怕她。”對四名候選人領讀的優點，我如數家珍。

媽媽說：“看來他們各有各的優點，實力都不容小覷啊！如果你想要競選成功，就必須把他們四個人的優點集中到你自己身上，這樣你競選成功的概率就大多了。”

“媽媽，你說得太有道理了！我知道怎么做了！”為了后天的競選，我可是做了大量的準備工作。下課一有時間，我就把早讀課要讀的五本書拿出來讀一讀;晚上寫完作業，再把五本書拿出來鞏固一下。而且在讀書的時候，我還特別注意語氣、語調和表情，因為張老師非常注重細節。

到了真正競選的那一天，出乎我們意料的是，張老師沒有在五本書里抽取一篇課文讓我們讀，而是從讀書角隨便拿的一本書里選了一篇文章。大家都傻眼了，牛思懿有好幾個字不認識，樊恒語、龔曖靈讀得磕磕巴巴，吳博屹漏讀、多讀好幾處。由于我詞匯量大，加上媽媽平常對我的閱讀訓練，我成為讀得最流暢、最富有感情的候選人。

最后，我自然是成功競選為早讀課領讀人啦，當然，這還得感謝媽媽給我的指導和平常對我的嚴格要求。