現代職業教育體系下高職青年教師的培養策略

朱琳

◆摘 要：高職院校在現代化教育培養的過程中，應當重視青年教師在教育過程中所起到的關鍵性作用。通過對青年教師進行職業素養以及綜合性能力的提升，加強教師各方面能力的體現，為實現現代化建設所需要的人才做出積極的貢獻。

◆關鍵詞：現代職業教育；高職院校；青年教師

一、引言

現代化職業教育體系更多的是加強服務理念的深化探索，并以就業為主要目標，實現理論與實踐內容的有機結合。隨著我國高等職業教育的不斷發展和喝完，高職青年教師已經逐漸成為高職院校教師隊伍的主體，并成為高職院校的人才的重要組成部分，以及學科資源建設與延伸的人才資源。在高職院校教育改革和學校整體的發展過程中，青年教師都相應的起到了十分重要的促進作用。本文主要在對高職院校青年教師的培養過程中相關問題及西寧探究，積極探索當下實現高職青年教師有效培養的措施和策略。

二、高職院校青年教師培養中存在的一些主要問題

增加招生規模會導致師資力量的匱乏，學院在改善教學條件的過程中，需要積極進行教學質量的大力引進，尤其是對于本科院校的青年教師。這類學院的青年教師雖然能夠具有較為堅實的知識能力基礎，但是對于工作上崗前的培訓并不到位，青年教師在畢業之后就直接走上了教學崗位，在缺乏教學經驗的同時又在自身綜合素質能力的基礎上有些匱乏。因此，青年教師對現代職業教育系統理論的匱乏，并不確定現代職業教育規劃對教師的具體要求，也不能及時對當前的教育改革措施進行完整內容的規劃與有效性提升。這就使得整體高校教師隊伍的職業素養以及綜合教育質量都會存在一定的缺陷。

學院部分的青年教師自身教育理論和教育意識與能力都不強，青年教師自身的內在需求和實際能力也有所欠缺，這就使得在工作中出現一定的惰性和被動性體現。沒有在基于自身發展的基礎上實現自我提升，也沒有有效認識到終身教育的重要意義。

三、現代職業教育體系下高職院校青年教師培養的策略

（一）樹立現代職業教育體系理念，塑造青年教師的人格魅力

首先，要加強青年教師的思想政治教育基本內容，加強對青年教師的思想政治能力與水平提升。學院要通過各種有效的思想政治教育活動，使得青年教師能夠正確的認識到當前職業教育對教師的專業素質與能力的影響效果。通過現代職業教育理念的學習，能夠讓學生建立起為我國高等職業教師獻身的信心和信念，并在一定基礎上樹立正確的人生觀和價值觀。其次，需要加強青年教師的師德建設，加強對青年教師的職業精神內容體現。青年教師將教書育人作為自身的教育理念，不僅是對先進知識文化內容的沉淀與融合，還是以自身的言行舉止對學生產生巨大的影響效果。因此，教師在教育教學的過程中，就需要將自身的師德素養作為培養自身各方面能力的基礎，并用高尚的職業與道德情操感化學生，讓知識與情感從兩個層面來對學生進行整體性的塑造。

（二）推進“以人為中心”的內涵建設，提高青年教師的業務素質

實現情感方面的激勵，加強青年教師的日常工作熱情，也是提升內涵建設模式，促進青年教師業務能力培養的有效措施之一。青年教師自身而言具有較強的事業心和情感體驗，其對于精神方面也具有一定的需求。而在良好的人文教育環境下，則能夠增加教師的工作能力和工作效果，增加工作的興趣和工作積極性。總而言之，在青年教師的成長之路上，需要從內在與外在兩個方面進行綜合性的促進與提升，不斷重視青年教師的精神世界豐富，并相應的建立起榜樣新力量。通過公開課、專業講座等形式來做好青年教師的業務交流與才能展示工作，積極宣傳優秀的教師事跡，讓其余教師能夠得到精神方面的熏陶與感染，從而獲得力量。

（三）貫徹“以能力為本位”的教育思想，打造“雙師型”青年教師隊伍

組織青年教師參加各種形式的專業操作培訓，并獲得相應的合格證書。通過組織青年教師參加各種形式的專業操作培訓，使青年教師可以從中了解社會對人才的要求，從而及時地、有針對性地調整教學計劃和教學方法。美國著名學者雷德蒙·諾伊指出：“培訓就是領導者組織有計劃的任務來幫助職員繼續學習，提高其與實際工作相關的能力、技能等活動，是實現智力資本用途的必要途徑。”通過一系列的專業操作培訓，青年教師可以提高自己的專業技能和專業素養，及時掌握專業領域的新技術和新工藝，并將這些新技術和新工藝應用到教學實踐中去，培養學生成為適應企業要求的高素質技能型人才。

四、結束語

綜上所述，加強基地實習建設與發展，加強教育實踐環節的具體效果，使得高職青年教師既能夠接受相關理論的熏陶，同時還能夠加強對實踐教學任務的具體完善與創新。通過行業領先青年的帶頭作用，能夠做好當前青年教師的重要組織和引導效果，使得青年教師能夠加強自身的教育實踐能力，以及現代化技術水平，對我國教育事業的發展做出積極的貢獻。

參考文獻

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課題信息：2018年度河北旅游職業學院院級課題“現代職業教育體系下高職教育師資隊伍建設策略研究”編號：2018026。