我的素養課堂嘗試的幾點體會

王中山

21世紀是個偉大的時代，呼喚高素質的人才，而學習英語是非常重要的要求，是知識創新和技術創新的基礎。習總書記的“一帶一路”偉大謀略，當今的世界是不同國家和民族相互依賴的世界，英語已經成為國際性語言，是世界科技進步，國際經濟發展與文化交流的必備工具。過去我們在外語教學過程中常常把掌握語言基本知識和基本技能放在課程任務或教學目的的首位。而現在的英語課程標準把激發和培養學生的學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神放在首位。

我在素養課堂中根據新課標積極探索努力嘗試，收到良好實效，以下幾點是我做的嘗試。

一、努力用心建立和諧民主融洽的師生關系

師生關系的融洽是課堂教學的重要因素，因為師生關系是教育過程中最基本的關系，無時無刻不在影響教育過程和結果，學生只有在和諧的師生關系中才能得到健康發展。正確處理教育環境中的師生關系尤為關鍵。

首先，我始終不忘自己曾是一名學生，多一份童心，就多一份學生的理解，例如：在教育教學過程中，改變單純和單向的師生關系，利用教學效應，創設條件，讓師生在一種平等的教學互換中相互接近，相互理解，只有理解學生才能換來學生對你信任，只有信任才讓學生喜歡課堂，才能使學生們敢于開口，樂于開口。其次，尊重學生是形成和諧師生關系的重要條件，尊重學生思想單純，認識事物稚嫩的特征，允許學生在學習上出現這樣那樣的錯誤，尊重差生成功的機會，使其體驗成功的喜悅。我們班上的劉宇彤同學在英語方面，基礎較差，上課從不主動回答問題，就是被老師提問，也只是站在座位上，一言不發，有一次，我找到她，與她商量。“明天老師要做一個對話，我現在來幫你，我們倆共同努力，明天給同學們一個驚喜怎麼樣？”第二天當她在課上流利的做完對話之后同學們先是臉上露出驚訝的表情，我想，那掌聲勝過我的任何語言，現在這名同學的英語成績始終處于班里中上等水平，已經不是從前那個一言不發的學生了。

二、深刻挖掘教材內涵，樹立有效教學理念

如今的學生不是知識容器，如今的課堂不是照本宣科的場所。教育家陶行知先生說過：“要解放孩子的頭腦，雙手，腳，空間，時間，使他們充分得到自由的生活，從自由生活中得到真正的教育。”在素養課堂中深入鉆研教材，充分挖掘教材內涵，有效教學設計要力求滿足不同類型不同層次學生的需求，有效運用教學策略，分析每節課的教學內容，確定共同基礎，使每個學生都應該達到共同目標，然后確定本節內容的擴展方向及內容，為學有余力的學生提供發展的空間。此外，聽、說、讀、寫應該有主有次，有個體活動和交互活動，這樣使每個層次，每個類別的學生都能積極參與課堂活動。

三、靈活運用有限教學手段，創設真實的語言環境

1.我的課前組織學生做值日匯報是一個很好的嘗試

例如：Today is Monday，April 20th.The weather is sunny.We are all here.Thank you！每一節課一個學生依次輪流，每個學生都有機會值日匯報。根據學生的年齡特點，盡量采用獎勵方式調動學生學習積極性，如物質獎勵，感情獎勵，通過語言或其他方式在情感上激勵學生，比如在學生回答完問題時用“Very good”，“Youre great”，“Well done！”等話語激勵學生參與英語學習活動，也可以為表現好的學生鼓掌，增強學生的榮譽感。

2.營造積極的學習氛圍，激發學生學習熱情

要使學生盡快進入課堂學習的最佳狀態，就要巧妙設計一個個引人入勝的開頭，如開展英語自主10分鐘，為學生提供舞臺由學生自己組織，課前10分鐘，這里包括值日生報告、學生自編、自導、自演的對話表演、唱英語歌、講故事問答等。學生們在課下認真準備，自覺自愿地查閱資料，充分抓住這個時間展示自己的才能，使每個學生體驗成功。

3.運用多媒體教學手段創設真實、生動、活潑的學習情景，激發學生的思維

例如，用圖片呈現單詞和句型，制作幻燈片，展示對話等。這樣不僅大大提高了課堂教學的效率，而且也使學生迅速進入角色，主動參與課堂活動。

4.盡量用英語組織教學，增強運用語言的能力

學生在學習英語的過程中，最受干擾的就是沒有良好的語言氛圍，我在課堂上嘗試，“Are you ready？Shall we begin our class？Lets begin our class.”因此，創設真實的語言環境，使學生有身臨其境的感受，從而產生動機，體驗情感印象深刻的感知和運用語言，從而避免了母語的干擾，缺少語言進行交際的目的。

素養課堂大膽嘗試，大大提高了英語課堂教學質量，使我體驗到了英語語言教學的樂趣，這是我教學工作中的內在驅動力，激勵自己堅持不懈地投入到英語教學中。為培養新世紀優秀人才打下良好基礎貢獻自己的力量。