關于高校輔導員如何做好學生管理工作的思考

摘? 要：高校管理工作中，輔導員的地位舉足輕重，一旦班級或是學校發生何種難以解決的事件，學生首要想到的往往就是通知輔導員，請求輔導員幫助解決。可以說，輔導員既要擔任起教師的責任，更要同時兼顧學生管理的工作。本文從學生管理工作中存在的問題出發，進一步分析高校輔導員做好學生管理工作的策略。

關鍵詞：高校輔導員? 學生? 管理工作

中圖分類號：G645? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）08-0049-01

高校學生管理工作極為復雜，在新時代下也被賦予了全新的內涵。輔導員作為高校學生思政教育的重要力量，在指導、促進大學生身心健康、成長道路上起著十分重要的作用。可隨著近些年來高校生逐步擴增，高校學生管理工作問題也愈發凸顯，像是大學生思政意識相對薄弱、學生學業問題顯著等，這些都不利于高校教育事業的穩序發展，更不用說培育出健全的高校人才了。因此，如何強化高校輔導員的學生管理工作能力值得深思。

1? ?學生管理工作中存在的問題

1.1 學生思政意識薄弱

當前是一個經濟、思想、政治多元化的社會，中國在就業方式與經濟組織形式上也逐步朝著多樣化方向前進，人們在思想發展與文化選擇上也更具主動性和多變性。雖然帶來了一定的好處，如大學生的思想眼界更加開拓了，接收到經濟、政治層面的知識也不斷增多，但是也不可避免地面臨著一系列負面訊息的影響。例如，在充斥著多元思想文化的環境下，學生的三觀、政治信仰、理想等可能會產生扭曲，心理素質呈不健康狀發展，努力奮斗精神也逐漸淡化……這些問題的存在，也意味著高校輔導員勢必要重視起大學生的思政教育工作，才能讓大學生往正道前進，為社會培育出更為健全的人才。

1.2 學生學業問題顯著

大學生一大重任便是學業，這對學生身心健康成長影響重大。若是能學好自身的專業知識，將所需的專業證書都考了下來，大學生就能利用更多的業余時間去參與學校部門社團組織，或去學習其他方面興趣技能，發展自身的特長。反之，大學生終日苦于學業無所進展，自身的特長愛好發展被限制住，嚴重者，一些大學生還會因為學業問題而選擇結束自個的生命。近幾年來，大學生就業問題愈發嚴峻，為了畢業后能找到更好的工作，大學生也是爭相競逐于更高的學歷，每年報考研究生的人數有增無減，在此形勢下，學生的學業壓力愈來愈大。此外，部分大學生對所選的專業學習興致不高，在日常學習中就缺乏主動性，沒有準確的職業規劃，苦于目標模糊，未來方向不明，心態異常緊繃，常常陷入焦慮狀。這些問題，不僅會阻礙大學生學業的順利完成，更極大地影響了學生身心健康。

1.3 心理問題頻繁

當代諸多大學生存在著人際交往不融洽，孤僻、焦慮等心理問題。因為很多都是家中的獨生子女，養成了自我為中心、高傲的性子，還有很多貧困大學生因周圍太多生活質量高的同學，在社交過程中難免會顯現出自卑封閉的情緒。且隨著大學生婚育政策的開放，大學生在婚姻觀、戀愛觀上也出現了些許偏差。據悉，當代大學生儼然成為心理弱勢的主要突發人群。

2? ?高校輔導員如何做好學生管理工作

2.1 強化思想政治教育

輔導員可借助班委會、院系例會等時機來展開思政教育，積極引導學生學習馬克思主義理論知識，盡可能培養一些優質的班干部，以此來帶動整個班級，乃至整個高校學生思政方面的一個轉變。此外，還需建立起相應的師生對話機制，加強與學生的心理溝通，及時掌握學生的思想動態，提出改善策略。對于那些家境貧困學生，給予鼓勵，適當為其提供兼職的機會，讓這部分學生能以樂觀態度來面對自個的人生，和諧人際關系。

2.2 加強學業就業指導

一方面，應重視入學教育。即可聘請專業學者來校開設講座，以真實案例來展開理想教育，指引學生樹立明確的人生目標。同時，遵循大學生發展心理，把握好學生差異性，積極啟迪大學生摸索適合自己的學習方式。還要根據不同專業展開相應的知識技能培訓，加強與學生課下溝通，關注學生的學業發展。多鼓勵學生參與學校或是全國性的技能大賽，借此來激發出學生的內在潛能。總之，注重學業指導多元化，幫助學生找準發展關鍵點，是減輕學生學業壓力的一個有效途徑。另一方面，輔導員要積極參與職業生涯規劃課程的教授，根據不同年級展開相應的就業指導。多為學生提供參與社會實踐的機會，讓學生能將所學知識運用到實處，或將自己所知曉的一些就業、考公、升學等訊息都分享給學生，以便不同就業去向的學生能做好相關準備，避免畢業就面臨失業的窘狀。

2.3 注重心理健康教育

輔導員要掌握好學生的心理發展特質，尤其是那些心理發展不健康的學生，更要建立起相應的檔案資料，以便階段性地檢查是否有改善，建立健全院系、班級和宿舍的心理健康防御系統。同時，聘請專業心理學家來校展開講座教學，指導學生找尋適合自身的心理調適方法，幫助學生消除一些負面情緒，使學生能以更加積極健康的心態去面對學業、就業。此外，多開設一些心理層面的活動，如心理沙龍、心理知識普及等等，讓學生更為客觀地看待這個世界，建立正確三觀。

3? ?結語

若想做好一名優質的高校輔導員，就應當充分切實做好學生管理工作，既要擔當起作為一名教師教書育人的職責，更要將其想法理念都確切落到實處，立足生本理念，逐步強化學生思想政治，幫助學生樹立準確三觀，還要加強學生學業、就業指導，注重學生心理健康教育，只有如此，才能將輔導員的作用盡最大限度發揮出來，并培育出許多品性健全的人才。

參考文獻：

[1] 陳明樂.高校輔導員做好學生管理工作的幾點思考[J].經濟研究導刊，2011（25）：304-305.

[2] 宋順喜.關于高校輔導員如何做好學生工作的思考[J].天中學刊，2012，27（2）：79-80.

作者簡介：袁夢（1986-），女，漢族，重慶，本科學歷，高校助教職稱。主要研究方向：舞蹈表演。