探析大學生心理健康教育與思想政治教育的統一

陳南

摘? 要：本文將從大學生心理健康教育與思想政治教育的概述角度出發，探析二者統一的意義，并提出將二者進行統一的有效對策，以期為大學相關工作人員提供參考。

關鍵詞：大學生? 心理健康教育? 思想政治教育? 統一

中圖分類號：G642? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）08-0019-01

隨著改革開放進程的不斷加深以及科學技術水平的不斷提升，大學生接觸的新事物、新觀念越來越多。大學作為培養學生專業技能、適應社會各項能力的前沿陣地，應當加強對大學生的心理健康教育以及思想政治教育，以便使其成為三觀正確、綜合能力強的新時期人才。

1? ?大學生心理健康教育與思想政治教育概述

1.1 大學生心理健康教育

大學生心理健康教育主要指校方借助教育學、心理學相關知識指導并教育大學生，從而提升大學生心理健康的整體水平，最終有效幫助其解決心理問題。然而，很多大學僅關注對大學生專業技能的培養，并未關注心理健康教育，也缺乏相應的教學團隊[1]。

1.2 大學生思想政治教育

大學生思想政治教育主要指校方通過“馬列主義”、“毛澤東思想”、“鄧小平理論”以及“三個代表”等重要思想，指導當代大學生樹立正確的三觀。然而在實際教學過程中，很多大學的相關教學僅流于形式，并未形成針對性的教學體系，缺乏與現實生活的聯系。

2? ?大學生心理健康教育與思想政治教育統一的意義

將二者統一符合了新課標的要求，能夠在強化大學生心理素質的前提下，推動其綜合素質的發展;能夠使大學生更容易接受兩門課程，并幫助教師在實際教學中將兩門學科進行優勢互補;可以有效豐富兩門學科的教學內容，從而全面增強大學生的心理素質，使之更適合時代和社會的發展需求。

3? ?大學生心理健康教育與思想政治教育的統一對策

3.1 充分利用先進互聯網技術

隨著我國科學技術水平的不斷提升，先進的互聯網技術已經在社會上得到了廣泛的普及和應用。絕大部分當代的大學生平時都會通過互聯網表達自己的想法、心聲，其中最常見的就是QQ空間、微信朋友圈以及微博等互聯網平臺。所以，心理健康教育與思想政治教育教師應當充分利用先進的互聯網技術，通過各大平臺實時地掌握大學生的心理動態，及時發現其出現的心理問題，并對其進行輔導。同時，相關部門也可以通過上述平臺為大學生普及相關的知識，同時加大宣傳力度，運用大學生最熟悉的方式方法促進教學質量和效率的提升，為其營造良好的校內文化環境以及健康的互聯網環境，最終讓大學生更容易接受。

3.2 加強相關教師團隊的建設

優秀的教師團隊，是對心理健康教育以及思想政治教育整體質量的可靠保障。因此，校方為了更有效地將大學生心理健康教育與思想政治教育進行統一，可以將兩門學科的教師團隊合并為一組。對于教師團隊的合理建設，可以以下幾方面著手：

（1）在選聘階段，校方應當擴大選聘范圍，從而選聘出綜合能力強、職業素養高、教學理念先進以及教學經驗豐富的優秀教師。而對于當前校方已有的相關教師，教師也應當對其進行合理的職責分配。

（2）對于相關教師，校方應當定期組織其參加各類培訓、講座、座談會、以及交流會等，一方面，要不斷更新并豐富其知識儲備量，另一方面促使兩門課程快速統一。

（3）校方應當鼓勵相關教師考取課程相關證件，如心理咨詢師資格證，從而提升整體教師團隊的水平。

3.3 落實以人為本的教學觀念

大學心理健康教育與思想政治教育教師應當在新課標的指導下，將“以人為本”的教學理念準確落實，把大學生放在日常教學中的主體位置上，在各班班干部的幫助下，借助先進的網絡技術對大學生的心里狀況進行動態、全面的掌握，從而能夠針對性地培養其綜合素養。這要求相關教師能夠在發現學生出現心理問題的時候，能夠及時地給予其輔導和幫助，從而使其感受到大學校園的人文關懷，讓其對大學校園具有歸屬感，最終在不斷的實踐中逐漸統一心理健康教育與思想政治教育。同時，為了能夠讓大學生感受到校園更多的人文關懷，相關教師應當在日常校園學習、生活中，做到以下三點：

（1）相關教師應當幫助并輔導大學生及時解決生活、學習中遇到的心理以及思想問題，從而為大學生的心理、思想提供良好的保障。

（2）相關教師在實際教學過程中，需要致力于培養大學生的綜合素養。因此，除了要為大學生講授基礎理論知識，相關教師也應該著重于培養大學生的心理素質，提升其思政水平，最終幫助大學生塑造具有正向思想的人格。

（3）相關教師應該在全面掌握學生性格、興趣等情況的前提下，尊重每一名學生的人格，并鼓勵并引導其發展自身的個性，進而挖掘每一名學生的潛力，最終促使其快速實現自我的全方位提升。

3.4 建立健全各項相關的制度

正如“無規矩難以成方圓”，如果沒有健全的制度支撐，則任何教學方法都很難實現創新和突破。因此，校方應當建立健全各項相關的制度，從而在規章制度上對大學生的思想、行為進行有效的約束，防治校園內大學生違法亂紀現象的出現，最終為心理健康教育與思想政治教育的有效統一以及大學生心理和思想的健康發展夯實基礎。在各項制度建立健全的過程中，校方應當從以下兩方面著手：

（1）校方應當格外重視特殊大學生群體，各個相關部門應當及時幫助其克服學習、生活中的各種阻礙，并為其設立合適的激勵制度，促使其不斷進行自我提升，逐步提升自信心，從而實現自身的全面發展。

（2）校方需要結合校園自身的實際情況，對于全體大學生制定合理的獎懲制度，特別對那些受到過處罰或者批評的學生，有關教師在懲罰后必須與其進行及時溝通，幫其逐漸擺脫心理負擔[2]。

4? ?結語

總體而言，心理健康教育與思想政治教育對于當代大學生而言十分重要。因此，大學相關教師應當致力于全面提升大學生的心理素質，并輔助其樹立正確的三觀，只有如此，才能讓大學生在今后的學習、工作、生活中提高抗壓能力、抗干擾能力，符合時代和社會發展的需求。

參考文獻：

[1] 王超男.關于大學生思想政治教育與心理健康教育相結合的研究[J].才智，2018（20）：82-83.

[2] 劉劍英.探析如何加強心理健康教育，更好地推動大學生思想政治教育[J].現代經濟信息，2018（02）：451.