賞識教育在幼兒教育中的應用研究

虞苗苗

【摘 要】幼兒時期是孩子身心發展的關鍵時期，此時的孩子渴望得到大家的認同與賞識。因此，賞識教育在幼兒教育中具有重要的應用價值。本文就賞識教育在幼兒教育中的應用展開一系列分析，以期能夠做好幼兒教育工作，促進孩子健康成長。

【關鍵詞】賞識教育;幼兒教育;應用研究

賞識教育是針對孩子的“功利心態”，而提出的一種“尊重個體差異、尊重生命規律、尊重人性本真”的全新教育理念。幼兒教育隸屬于啟蒙教育，啟蒙教育的好壞決定著孩子今后的發展。而賞識教育作為富有人性化的教育理念，具體到幼兒教育中，旨在通過教師及家長對幼兒的賞識，培養孩子的個性發展，促進孩子的全面發展。因此，將賞識教育應用于幼兒教育中，具有非常重要的實踐意義。

一、用賞識的眼光看待幼兒

心理學家威廉·詹姆斯曾說，“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞。”對于幼兒來說，教師、家長及其他人的認同和賞識，是他們的心理需要和愿望。因此，教師應以賞識的眼光看待幼兒，發現孩子的閃光點，采用啟發式語言鼓勵孩子，或者運用肢體語言關愛孩子，用賞識的眼光促進幼兒茁壯成長。

（一）注重挖掘孩子的閃光點

幼兒階段，每個孩子都期待得到他人的認同感與賞識，以此來促進自身的進步。因此，教師有必要以賞識的眼光看待他們，發現他們身上的閃光點。古人孔子曾曰：“三人行，必有我師焉。”這句古語說明了每個人身上都有值得學習與標榜之處，每個人身上都有自己的閃光點，即使是幼兒也是如此。每一位幼兒身上都有閃光點，以待教師發現和挖掘。因此，教師應善于發現和挖掘孩子身上值得發揚、鼓勵的優點，注重孩子的點滴進步。此外，教師還要在挖掘出幼兒閃光點的同時，加以積極引導，以期幼兒能在未來的發展中光芒萬丈。與此同時，還要細心呵護，保護幼兒脆弱的心靈，促使幼兒的閃光點能夠在細心的呵護下展露光芒。

例如，在繪畫課上，對于色彩豐富、畫面整潔的幼兒，教師應該予以積極的鼓勵和贊賞，激發幼兒的動力;對于書寫時姿態端正、認真仔細的學生，也要進行一定程度的表揚，激勵幼兒繼續進步;另外，對于一些畫面潦草、信手涂鴉的學生，不可過分批評，可以評價他眼光獨到、思維活躍，然后再適當地指出過錯，保護孩子幼小的心靈。

除此以外，對于幼兒身上的閃光點，雖然需要以賞識的眼光看待，但也不可過分夸大，要實事求是、基于實際，不可采用虛假贊美，以免誤導孩子未來的自我賞識方向。

（二）采取啟發式語言鼓勵孩子

用賞識的眼光看待幼兒，就要通過一些言行舉止或者行為活動進行鼓勵，使幼兒能夠在教師這里得到滿足感與認同感，繼而促進自己更好地學習、發展和進步。

比如，在音樂學習中，對于節奏感好、聲線優美的學生，教師可以大聲贊嘆“你節奏感真棒，真是個有天賦的孩子”;對于那些認真聽課的孩子，也要予以積極的贊賞如“你認真聽講，學習積極，很優秀”;另外，對于上課回答問題積極的學生，可稱贊“你真是個勇敢又聰明的孩子”等。對于幼兒時期的孩子，教師必須予以正面鼓勵，用贊賞的語言表達出來，促使孩子獲得心理層面上的滿足感和愉悅感，以便日后能夠更好地發展。

二、賞識教育要基于實際

賞識教育要從實際情況出發，充分了解幼兒的實際情況。當前，很多教師只注重在賞識教育的表現形式和實施手段上下功夫，忽視了幼兒的實際成長狀況。其實，從內里看，要想使賞識教育得到更好的落實，必須從幼兒的實際情況出發，尊重個體差異。此外，在賞識教育的實施過程中，也要實事求是，以此促進幼兒的健康成長。

（一）從實際出發，尊重個性差異

從實際出發，尊重個體差異，就要充分認識到每個幼兒的實際情況，與各個幼兒的個體差異。由于每個孩子的成長環境與家庭情況不盡相的，所以對某一問題與知識的看法也不同。因而，對于孩子之間的不同看法，教師要了解清楚這些看法的由來，繼而再進行適當的教育，予以表揚或是適當批評。另外，表揚和批評也要根據實際情況而行，針對幼兒不同的表現進行恰如其分的口頭或者實物獎勵。

比如，對于某個孩子的不同看法，教師可以說，“你這個想法很獨特，非常棒，不過……”要在賞識教育的基礎上，予以恰當的引導，以便促進幼兒的進步和發展。

（二）實事求是，全面公平

一切教育都要以實事求是為基本原則，對于幼兒的教育更要從實際出發，教師應及時、恰當地肯定和鼓勵孩子的優秀行為。與此同時，以賞識的眼光看待每一位學生，實施全面公平教育。在實際教學實踐中，教師應遵守全面公平的原則，以賞識教育為手段，對幼兒的閃光點加以發揚，缺點也要積極引導、適當批評教育，實施素質教育，促進學生的全面發展。

三、教師與家長協同配合，共同發展賞識教育

眾所周知，幼兒教育是孩子品德修養形成、行為準則標準的基礎教育階段。在這一階段，除了教師，家長外對孩子的教育也有顯著影響。家長與孩子朝夕相處，不僅可以關注孩子成長的各個方面，還能讓孩子更容易糾正和接受，因而家長在孩子的教育中扮演著非常重要的角色。由此來看，賞識教育需要教師與家長的聯合，只有二者共同發揮作用，才能促進孩子的健康成長。

總結

綜上所述，幼兒階段的教育在孩子的成長發展中具有啟蒙作用。其中，尊重孩子、理解孩子是幼兒教育的關鍵，而賞識教育則恰巧成功展示了這一點。因此，深化賞識教育在幼兒教育中的應用極其重要。

【參考文獻】

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