淺談新時代大學和諧校園文化建設特色研究

趙瑩 王景文

摘 要：在傳承及發展文化過程當中，高等院校作為一個重要場所存在，起著不可替代的作用。在全新的發展趨勢與背景之下，高校和諧校園文化建設需要從多個方面著手，觀念價值文化、制度文化、物質文化等都是校園文化建設所必須重視的范疇。

關鍵詞：新時代;和諧;校園文化建設

中圖分類號：G711

文章編號：2095-624X（2019）10-0032-01

校園文化作為軟件設施被高度關注，其會直接影響到學生的健康成長。創設和諧向上的氛圍是校園文化建設的主要手段，可以促進學生健康人格的構建，實現學生素養的整體提升。因此在構建校園文化建設時，我們需要從多個方面著手。

一、觀念價值文化

一方面，始終堅持馬克思主義的指導，凸顯大學校園文化的思想引導力。學校要注意需要融合馬克思主義與具體的實踐指導學生開展一系列活動，學生可在這一過程中領會到馬克思主義世界觀與方法論的重要作用，尤其是在指導實踐過程中所起到的重要意義。但是也不能單純地針對學生進行灌輸，從根本上避免學生產生逆反心理的現象。另一方面，時代精神的核心是改革創新，民族精神則以愛國主義為主要內容，將其作為培育主要依據，對大學校園文化精神凝聚力的提升有重要作用，在民族進步過程當中，創新可以說是靈魂存在，在學生工作中起重要作用。大學校園在進行文化建設時，可從創新學生工作內容、形式和方法以及黨建管理系統等角度著手，通過一系列的實踐活動對學生愛國主義精神進行最大限度發揚。

二、制度文化

第一，我們可從校風建設著手對其進行不斷強化。在學校精神文化當中，校風作為不可缺少的重要存在，在其中占據重要位置。學校在建立健全各種規章制度的同時，必須嚴格遵循教育規律，將教育方針以及教育法規作為核心有效培養四有新人。第二，需要在改變傳統觀念的同時，構建寬松和諧的環境。在創造和諧人際環境的同時需要師生進行平等交流，學生在擁有話語平臺的基礎上才能將自身的想法與教師進行溝通。這對老師也提出全新的要求與挑戰，必須在進一步了解學生心愿以及個人情況的同時開展各項學生工作。教師與學生的溝通以及教師的引導，是順利開展校園文化活動的基本途徑。

三、物質文化

在校園文化建設中，物質文化作為基礎內容存在，主要的作用是承載校園文化。直觀性較強是物質文化的明顯特征，學校的辦學條件及水平都需要借助物質文化來直接反映，物質文化建設必須與學校發展情況充分融合。在綜合考慮學生與教師意志的基礎上，對自身資源優勢進行最大限度發揮。通過合理的布局，實現對思想教育與物質文化建設的充分融合。建筑設計美以及構造美等都是學校建筑風貌區所要表達的主要內容。在實際追求藝術性的同時，也不能出現過度的現象，需要將學校實際作為主要依據，實現對資源配置的不斷優化與完善。物質文化教育以及精神文化教育是形成獨特教育風格的主要方式，其中還需要得到辦學思想體系的支撐，進而培養學生的健全人格。此種背景之下所形成的教育模式，對學生良好心理素質的培養有推動作用。

學校可通過開展主題實踐活動的方式，促使學生實現對自身理論知識的有效運用。各個學院在開展實踐活動過程當中需要充分融合實際，以及自身專業的獨特性質。如唐詩宋詞大賽、書畫大賽、演講比賽以及辯論比賽等都可實現對校園文化的有效豐富。學生也可在參與各項活動的同時，充分結合理論與實踐，進一步提升自身的整體水平與素質。

參考文獻：

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[2]胡曉敏.全面從嚴治黨條件下大學生政黨認同教育與高校思想政治教育的融合研究[J].改革與開放，2018（17）.

基金項目：本文是“2018年度河北省社會科學發展研究課題”（2018030401138）研究成果之一。

作者簡介：趙瑩（1982—），女，河北石家莊人，碩士，華北理工大學圖書館館員，研究方向：信息管理研究、計算機應用。