以供給側改革引領高校思想政治教育轉型發展探究

摘 要：在當前我國的思想政治教育中，各高校作為我國文化、思想傳承的重要陣地，對我國的社會主義文化建設具有重要的意義。但在我國當前大部分高校的思想政治教育中，仍存在很多的“供需錯位”“供給”過低的問題。文章將針對當前部分高校以供給側改革引領高校思想政治教育轉型的問題進行詳細分析。

關鍵詞：供給側;高校;思想政治教育

中圖分類號：G641

文章編號：2095-624X（2019）12-0093-01

一、大學生當前思想發展的問題

1.傳統教育思想阻礙了教育的改革

在我國的現代化教育模式中，應試仍然是教育的主要側重點。我國當前的大部分高校仍處于不斷發展的階段，在學校的建設中，實用類的專業必然會受到更多學生和家長的關注。所以，學校在建設中也會相應地側重，會設置一些特殊的教學場所，而思想政治教育的教室，通常只會是會議室之類的地方;在師資力量上也會出現不同的差異，很多實用類的專業都會出現一個專業多個教師的情況，而思想政治教育通常只有一兩位教師，甚至有些教師是兼職思想政治的[1]。這樣的教育形式為學生的成長帶來了不利的影響。

2.校園文化導向性“內容”供給偏差

大學，是學生精神世界孕育和發展的重要階段，學生應該通過更多的校園文化活動，豐富自己的知識內涵和動手技能。當前，我國各高校的校園文化也受到了教育事業的大力支持，在學習的同時，通過各類的歌舞、運動、競技等校園活動，學生的精神世界得到了很大的提升。但是，隨著大學受到社會影響的增大，很多校園活動的內涵，也開始偏離了原本的軌跡，給大學生的世界觀、人生觀和價值觀帶來了極其不好的影響。

3.校園文化組織思想性“引領”供給不足

社團是大學教育中的一大特色，很多社團是傳承文化的載體，為越來越多新進入校園的學生傳承著校園文化[2]。大學社團建立的本意是有共同興趣愛好的學生能夠在一個團體中相互學習、相互促進、共同進步。而隨著大學生社會化腳步的逐漸加快，很多社團的管理者開始進入社會，大學社團的發展方向也開始發生了變質，大學社團的發展出現了嚴重的庸俗化，對學生造成了非常不好的影響。

二、以供給側改革引領高校思想政治教育的相關對策

1.以供給側改革引領政治教育的發展

思想政治教育是一門每一位學生都必須學習的、要耗費一生來實踐的專業，在高校思想政治教育的推進中，應該緊緊抓住供給側改革的初心意義，加大對思想教育的重視程度，改善當前受到社會影響嚴重的大學生的精神世界。在進行思想教育時，應該注重因材施教，對每一個專業學生的思想方向、每一名學生的人生觀念，都要相當地了解，科學化地提升教育成果，盡可能地去引導每一名大學生樹立正確的“三觀”。

2.建立校園文化活動的制度體系

大學生的思想政治教育，不能僅局限于教育和教室，還應該擴展到學生的生活和興趣中。校園文化活動作為大學生思想政治教育的重要輔助手段，在開展時應該明確展現活動的主題，將校園文化活動與思想政治教育結合起來，讓教育能夠走出教室，提升學生對思想政治的理解。

3.組織載體的價值觀

學校內部的組織對學生的影響極為重要。在進行思想政治教育時，應在學生的價值觀中構建“平等交互式”的思想觀念。大學生思想教育的本質是引導大學生能夠客觀、理性地進行自我認知和改進。在思想觀念的發展中，要以組織為載體進行突破，建立平等的價值觀，在一個健康理性的組織載體中，實現自我認知的價值觀的建立。

三、結語

供給側改革對高校的思想政治教育具有重要的意義，供給側改革能夠補充思想政治教育的不足，并對不足部分進行改進，彌補當前教育的缺陷，為高校的思想政治教育發展提供極大的推動力。

參考文獻：

[1]白強.以“供給側”改革思維推進大學生社會主義核心價值觀教育[J].理論導刊，2017（7）：102-104.

[2]孫瑜.以供給側改革引領高校思想政治教育轉型發展[J].黑河學院學報，2017（6）：36-37.

作者簡介：李顯禹（1990—），男，遼寧錦州人，碩士，教師，研究方向：思想政治教育。