音樂作品鑒賞與分析對聲樂學習的作用探究

摘 要：歌唱是藝術的表達方式之一，情感融入，是對藝術內涵的一種詮釋。事實上，要想學好聲樂，就必須學會鑒賞音樂作品，學會具體問題具體分析，然后養成良好的表達習慣，善于挖掘作品中的情感并且把它演繹出來。音樂作品的鑒賞與分析對聲樂學習起到了重要的作用，文章特意對此進行探究。

關鍵詞：音樂鑒賞;作品分析;聲樂學習;作用

中圖分類號：G633.951

文章編號：2095-624X（2019）10-0064-01

一、通過了解時代背景，鑒賞分析音樂作品

其實，不論是哪種類型的音樂作品，反映的都是作曲家的真實生活、情感經歷，與時代背景也有緊密的聯系。所以說，要想透徹領悟音樂作品的思想內涵，我們立足于它的創作背景，對作品中描寫的事物進行正確審視，然后具體分析作者要表達的內容，這是非常必要且關鍵的。我們可以通過搜集資料，認真了解、分析音樂作品的時代背景。比如，《畢業歌》的創作時代十分特殊，抗日戰爭背景下中華民族處于危難時刻，但是作曲家仍懷著一顆愛國的心，從歌詞、旋律上表達了他熱愛祖國的思想感情。學生鑒賞、分析音樂作品時，應該調查一下抗日戰爭時期普通民眾的日常生活有多悲慘，同時思考一下，作為國家希望的知識分子為什么會用《畢業歌》表達自己“天下興亡，匹夫有責”的愛國激情。因此學生產生了濃厚的探究興趣，也了解了作品的時代背景，他們的情感層層深入，在演繹過程中將會獲取到不一樣的歌唱體驗。

二、理解作品調式調性，學會把握整體情緒

學生要想對民族音樂有更深入的了解，必須要明白調式的真正含義。第一，調式是區別不同民族音樂的特征，調式特點與音樂風格的形成有所不同。第二，調式存在差異，但也是音樂風格具體呈現的重要基礎。就比如說，河南民歌《編花籃》和俄羅斯歌曲《不要責備我吧媽媽》都由七音階創作而成，但是調式卻有很大區別。我們從聲樂作品的情緒變化上進行分析，會發現調式、調性均有不可替代的重要作用，像是《江河水》，作者通過G調轉A調的運用，把不同的音樂意境呈現了出來。并在每個樂段中對比情緒變化，音色從暗到明，學生演唱過程中只要好好把握整體情緒，就一定可以從音色的細微變化上找到情感的具體表達。

三、表現音樂作品風格，實現情感有效互動

不同地區的風俗習慣是不同的，每首音樂作品都有它的風格。在鑒賞音樂作品、分析音樂作品時，學生應該明白該音樂作品屬于哪個民族、哪個地方。然后要把握音樂作品的風格特點，具體演繹過程中要善于聯系生活實際，與作者進行情感互動。比如，《紅梅贊》的地方色彩非常濃郁，曲調既婉轉又不失堅韌，它將“江姐”不屈不撓的形象刻畫得十分真實。學生在學習中，可充分理解音樂作品的風格特點，感知頑強偉大的音樂形象，重新審視音樂要素。或者說，可從節奏、速度的對比上研究音樂形象的作用，真正打好理論基礎，不斷突破自我。歌唱藝術是情感的表達藝術，要求內容、形式均有高度統一。無論是以前還是現在，歌唱藝術始終都把情感擺在第一位，這也證明，感情是音樂的不變靈魂。聲樂學習過程中，學生應該掌握技術、方法，應該深入分析音樂風格。另外，還要思考作者情感在某一時期內的特定變化，深入感受，嘗試用自己的特殊思維方式透徹地理解聲樂作品的本質內涵，更好地演繹它，將作品發展變成帶有自己風格的音樂元素。

四、結語

認真地分析、鑒賞音樂作品是學好聲樂的關鍵所在，唯有如此，學生才能更好地實現綜合素質與綜合能力的雙向發展，創造出藝術人生的最高價值。充分了解音樂作品，是學生鍛煉情感表達的必備條件。我們要從作品的時代背景、調式調性、演唱風格上進行分析，準確把握音樂形象，形成獨有的演唱風格，如此一來，才能更好地培養學生成為高素質、專業型的藝術人才。所以我們必須鑒賞音樂作品，分析音樂作品，在突顯藝術特征的同時堅定不移地走創新之路。

參考文獻：

[1]趙悅.淺析音樂作品分析在聲樂教學及演唱中的作用[J].北方音樂，2017（15）.

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作者簡介：丁丹，女，山東濰坊人，本科，研究方向：聲樂。