“雙一流”背景下高職院校開展學生管理工作的方法探究

摘 要：文章就“雙一流”院校建設對人才的要求進行了闡述與分析，并從管理資源的整合、分層管理機制的應用、社團建設、軍警管理、激勵管理以及人性化管理對“雙一流”背景下高職院校開展學生管理工作的方法做出分析。

關鍵詞：“雙一流”;學生管理工作;軍警管理模式

中圖分類號：G647

文章編號：2095-624X（2019）12-0089-01

一、“雙一流”院校建設對人才的要求

在“雙一流”的建設上，多數高職院校嚴格“遵循高等教育規律”“明確人才成才規律”“尊重教育教學規律”，致力培養學生的“社會責任感”“專業技能”與“創新精神”，兼顧“專業化人才”“專門性人才”的培養，實現“專業教育”“通識教育”的有機結合。教育工作者要充分認識到“雙一流”院校的建設意義、開展方式，認真分析學生管理工作的現狀、問題，找到薄弱環節，在“雙一流”目標的引導下，提高管理工作的質量和成效。

二、“雙一流”背景下高職院校開展學生管理工作的方法

1.系統整合管理資源

“雙一流”院校的建設要考慮學生在成長上的差異，在學生管理工作上，要注重改革、創新，構建出符合“雙一流”建設要求的教育管理制度，根據學生的具體情況進行分類，應用符合學生需求的管理手段與管理方法，對各項管理資源進行整合。

2.推行分層管理機制

在“雙一流”背景下，學校要根據具體學情，針對各層次學生的需求構建管理模式，做到“分層次管理”，讓學生的“智力”“能力”“技能”“知識”均能夠在現有基礎上實現延伸。在具體管理內容上，進一步落實“學校”——“學院”——“班級”的縱向管理機制。

3.做好社團建設工作

社團是開展學生管理工作的重要組織，也是“雙一流”院校建設中需要重點關注的內容。在社團建設上，遵循“自發”“自主”“自愿”的原則，借助“新媒體”“網絡技術”推行豐富、健康的活動。社團的建設還要以“雙一流”建設目標為導向，倡導學生根據興趣愛好來選擇社團，滿足他們的個性化發展需求。

4.借鑒軍警管理模式

“雙一流”院校的建設給教師、學生都帶來了壓力，也給教學、管理工作提出了嚴格要求，在學生管理工作上，要通過嚴格的管理模式來規范學生的各項行為。在這一方面，可以借鑒“軍警管理模式”，將“軍隊”“警察”的管理模式融入學院管理工作中，改善學生的精神面貌，并將管理工作與學分、畢業掛鉤，形成“遵守規章制度”“教室清潔衛生”“內務整潔干凈”“活動模式有序”的精神面貌。

5.推行激勵管理模式

在學生管理工作中，學校有必要結合企業管理模式，利用激勵管理激發學生的動機，在具體工作環節，通過“正向激勵”“目標管理”等方式來育人，激發出學生參與學習、實習、實訓的主觀能動性，通過“專業知識論壇”“產教結合”“專業生涯鍛煉”“校園活動”等途徑，結合專業教學目標將其進行細化處理，將“結果”“目標”“過程”相融合。

6.遵循以人為本理念

高職院校學生管理工作要樹立人本理念，從學生的發展需求出發，解決他們學習、成長道路上的各類問題，創設出既“嚴格”又“輕松”的學生管理氛圍。

“雙一流”突出了“創新性”“實踐性”人才的培養作用，這不僅要優化學校的內部管理機制，還要從學生管理工作方面進行創新，堅持“寬”“嚴”并濟的管理模式。教育工作者要在這一方面投入極高的熱情，提高自身的管理意識，更新管理思維，為“雙一流”院校的建設貢獻力量。

參考文獻：

[1]王芳.“雙一流”大學建設背景下高校高層次人才黨建工作的思考與探索[J].學校黨建與思想教育，2017（19）.

[2]鄭慶華.“雙一流”建設背景下中國特色高校招生選拔創新模式探索與實踐[J].中國高教研究，2017（9）.

作者簡介：彭憶蘭（1980—），湖南益陽人，碩士，研究方向：大學生思想政治教育、高校黨建工作、大學生就業創業指導。