蘇亞男 張茜
劉小東是我國油畫界“新生代”繪畫藝術家,其繪畫題材接近生活,風格引人注目,他以自己的視角來觀察生活,用現實主義的手法記錄著當下社會,影響著當代中國新寫實主義的油畫。他用自己好的作品加上創新的精神詮釋這個現實的社會,重新解釋了現實主義。
一、劉小東繪畫風格的形成
(一)時代與家庭背景的影響
二十世紀八九十年代,一些剛畢業走出校門的藝術大學生,他們希望將在美院學到的技法與現代藝術理念相結合,表現生活和對社會的看法,這些人被稱為新生代畫家。劉小東就是我國新生代畫家的代表人物,他的繪畫風格和他所處的時代有聯系。他用紀實風格的題材和寫實主義的手法向人們展示著這個時代。
1963年,劉小東出生在遼寧省錦州市,父母都是造紙廠的工人,家里一共姐弟四個,他上面有一個大姐和兩個哥哥,大姐下鄉當知青,大姐的這件事影響了劉小東的一生。劉小東從小學開始接觸畫畫,劉小東的舅舅是專業美術者,他一直跟著舅舅學畫。一開始,他的舅舅就讓劉小東像業余畫家那樣臨摹連環畫,而不是在少年宮或美術班里那樣學習靜物、石膏素描。不同的教育方法,讓十五歲的劉小東就已經達到了業余畫家的水平,這可能是劉小東天生具有細致觀察能力的結果,也可能是舅舅教育的結果。他的繪畫風格深受家庭背景影響,他把身邊人的日常活動表現在畫布上。
(二)學院教育與弗洛伊德的影響
從美院附中到美院油畫系再到碩士畢業,劉小東受到了十年的學院、寫實派的專業訓練。劉小東自認為是個現實主義者,因此現實主義也影響了其繪畫創作。
畫家陳丹青從美國郵寄回來一些關于弗洛伊德的報刊給劉小東。劉小東被弗洛伊德繪畫中極具張力的筆觸、結實的色彩、具有爆發力的肌肉和日常化的構圖所吸引,更是佩服弗洛伊德能捕捉人體內在力量。在這之后,劉小東開始畫身邊的朋友吃飯、說說笑笑、玩樂的場景,畫百無聊賴的人煎熬生命等。這個時候,劉小東畫畫構圖有一點像弗洛伊德,他在這一時期受到弗洛伊德的很大影響。
劉小東和喻紅是1993年在紐約結婚的,當時,弗洛伊德在大都會美術館有個大型的畫展,這是劉小東第一次完整地看了弗洛伊德油畫作品原作,既震撼,又有失落感。弗洛伊德的作品極具張力的筆觸、結實的色彩,具有爆發力的肌肉使畫面有力量,但是畫得很緊,一點也不放松,劉小東想了很多。回國后,劉小東創作更加大膽有創意,從畫室里到畫室外,從畫自己和朋友到畫這個時代,從畫自己的小圈子畫到社會的大場景。每個普通的人和每個人的尋常生活都在劉小東的繪畫作品中得到了釋懷,讓他的繪畫作品具有了社會意義。弗洛伊德對劉小東影響很大,他在造型上用極具張力的筆觸塑造形象,在題材上也從弗洛伊德身上進行了反思,開始用現實主義的手法表現這個現實的社會。
二、劉小東現實主義題材繪畫的形成
劉小東是中央美院油畫系的一名教師,也是新生代藝術家的代表人物。他畫的畫給人一種現實主義的風格,被人們歸結到了新生代里,成為新生代的領軍人物。
(一)具象的造型,抽象的情感表達
劉小東的繪畫在繪畫語言上運用新寫實的方式表現,把自己內在的情感表達出來。油畫類型較多,但是劉小東最喜歡的是人物肖像畫。在《肖像畫藝術縱橫談》中,劉小東提到人物肖像畫對畫家本身的要求比較高,所以劉小東在創作中常常畫人物,這樣的創作是劉小東在造型、畫面等方面的控制越來越熟,也形成了自己獨有的繪畫風格,畫面比較隨意、瀟灑、自由。劉小東在構圖、造型、色彩方面的基礎好,再加上自由隨意的風格,使他的繪畫特點在創作上表現得淋漓盡致,自己內在的情感也給繪畫賦予精神含義,一幅繪畫就完美地呈現了。
(二)作品分析
1.《田園牧歌》
《田園牧歌》是劉小東1989年創作的油畫作品,畫面是央美畢業后劉小東和喻紅回錦州老家的一個場景,是以一種寫實的方式表達現實生活中的場景,造型是寫實的但是其中的感情是不一樣的,運用了記錄現實的方式,是現實主義的繪畫。
這幅作品可以稱為劉小東帶有自己風格的作品創作的開始。在架上繪畫還是架下裝置的分隔嶺,劉小東就是通過《田園牧歌》詮釋了自己情感的表達,讓架上繪畫的風格轉變到另一種藝術觀念和創新樣式上。
2.《“三峽”寫生系列之溫床一》
《“三峽”寫生系列之溫床一》是劉小東在2005年到三峽現場畫的五聯幅油畫作品,這幅作品的畫面是十一位只穿著內褲的民工,背景是夔門,就是十元人民幣上的風景,這幅作品是五個小畫拼在一起的寫生作品,每一幅小畫的天氣是不一樣的,有晴天,有陰天,時間也不一樣,有上午,有傍晚,但是擺在一起給人一種不一樣的感覺。這幅畫其中的意義是不同的,似有似無地指向了中國經濟變革,就是從《溫床》這幅畫開始,劉小東的創作主題慢慢與時代有了聯系。
三、結語
劉小東是對我國當代油畫界有影響的繪畫藝術家,是一位新現實主義畫家,一直用現實主義的方法表現著這個社會的一些情感。他的繪畫作品也得到了人們的認可,推動了當代中國油畫的發展。
(河北師范大學美術與設計學院)
作者簡介:蘇亞男(1993-),女,河北石家莊人,碩士在讀,研究方向:油畫、美術教育。