《人民教育》2019年第Z1期刊登潘志平的文章指出:如今,中小學已越來越重視中華優秀傳統文化教育。但調查發現,不少學生對傳統文化普遍存在“遠、難、高”三大認識傾向:傳統文化的內容缺乏現代性轉換,過于遙遠,難以接受;傳統文化的表達缺乏通俗化闡釋,大多生澀,難以理解;傳統文化的價值缺乏生活化對接,過于高深,難以致用。因此,要讓中華優秀傳統文化以學生喜歡的方式融入他們的學習生活,進而潤物無聲、生根發芽。具體來說,就是把優秀傳統文化作為“立德樹人”的重要載體,以“學生喜歡”為導向,拉近先賢與當代學生的距離,讓優秀傳統文化真正走進學生心靈,外化為學生行動。