論興趣教學法在初中體育教學中的運用

摘 要：隨著新課程教育改革的實施和深入，初中階段體育教學活動的開展也開始著重強調個性化、多元化等教學模式的發展。初中生比較活潑好動，這就要切實提高學生對體育到學習興趣。教師要實現各類學習興趣小組的自由結合，開展不同主題的體育教學活動，開展具有心理疏導功能的體育教學活動。

關鍵詞：興趣教學法;初中階段;體育教學

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）26-0163-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.26.154

在開展初中階段體育教學活動的過程中，興趣教學法的運用具有非常重要的作用，同時這種教學方法也逐漸成為初中階段一種全新的教學措施，是初中階段體育教學可以借鑒引用的一種有效的教學方式。

一、興趣教學法在初中體育教學中的作用

（一）營造愉悅的體育課堂氣氛

在開展初中體育教學活動的過程中，教師要改變傳統的體育訓練方式，針對學生的興趣愛好，引導學生參與體育學習。在體育教學中采取切實有效的教學方法，為學生營造愉悅的課堂氛圍。如，教師可利用多媒體技術來輔助體育教學活動的開展，播放學生喜歡的體育賽事，這樣不僅可改變沉悶的體育課堂氛圍，而且還能讓學生在體育學習中感到更多的樂趣。

（二）提高學生學習體育的興趣

在開展初中階段體育教學活動的過程中，教師可根據學生們的興趣愛好，為學生們開展不同類型的體育教學活動，在實施體育教學活動的過程中，盡可能地爭取讓每一位學生都能夠積極地參與其中。采取這樣的教學方式不僅可以有效提高學生參與體育學習的熱情，而且還能提升學生的身體素質和心理素養，充分挖掘學生的體育學習興趣，為后續體育教學活動的開展奠定良好的基礎[1]。比如，在進行跳躍練習時，教師可讓學生們按照自己喜歡的方式開展跳躍練習活動，并采用競賽的方式讓整個班級的學生都能夠積極地參與其中。

二、興趣教學法在初中體育教學中的運用

1.在開展初中階段體育教學活動時，教師可根據學生們的學習興趣，讓學習興趣相同的學生組成不同的學習小組，促使學生們在相互競爭和相互合作中學習，實現共同進步。除此之外，教師還可以在體育教學中安排一些不同學習興趣的學生參與其中，可以在開展體育教學活動的過程中將一些具有創新性的活動引入其中[2]。比如，可以讓學生們進行乒乓球比賽，看看哪一個小組的乒乓球實力更強;或者為了培養學生更加良好的體育素養，可以在開展體育教學活動的過程中舉辦各種類型的體育競賽項目，如在拔河比賽、體操比賽、跳高比賽中，讓學生能夠積極主動的參與其中，同時在比賽的過程中根據學生表現，給予他們客觀且準確的評價，積極鼓勵他們再接再厲。

2.在開展初中階段體育教學活動的過程中，教師可以根據學生們的性別、學習興趣以及學生們的年齡，為他們設計不同主題的體育教學活動，以此來充分激發學生對體育的學習興趣[3]。比如，在開展百米賽跑競賽活動之前，教師可以對學生們進行引導，以此來放松他們的心情，可以向他們講解世界賽跑冠軍的經歷與成就，對學生進行積極的引導，讓學生們能夠保持愉悅的心情積極主動地參與到短跑競賽中，最終收獲更加良好的體育教學效果，實現初中階段體育教學目標;或者是讓學生參與到相應的體育訓練活動中，小學生互相評價彼此的表現，促使學生們共同實現進步。

3.在開展初中階段體育教學活動的過程中，教師不僅要注重鍛煉學生的身體素質，還要積極提高學生的心理素質。眾所周知，初中時期學生的心理正處于青春期階段，因此教師應該切實做好學生的心理疏導工作，這將會對學生未來的發展產生至關重要的作用[4]。但是處于青春期的初中學生也會存在很多叛逆心理和叛逆行為，所以教師在進行體育教學時，需開展具有開放性的體育學習活動，以此來改變學生不健康的心理。另外，教師在開展體育教學活動的過程中，還應該根據體育項目所具有的基本特點，以此來引導學生的心理朝著更加健康的方向發展。比如，可以在體育教學中為學生們舉辦足球比賽、籃球比賽等體育活動，以此來提高學生的團隊合作能力，同時還可以在體育教學中開展跳馬活動，以此來克服學生的恐懼心理。

綜上所述，將興趣教學法運用到初中階段體育教學活動的開展中，將會產生非常重要的影響。因此教師在開展體育教學活動的過程中，一定要正確運用興趣教學法，以此來實現體育教學質量的提高。

參考文獻

[1]徐海松.興趣教學法在初中體育教學中的運用分析[J].讀與寫（教育教學刊），2018（12）：120.

[2]蔣輝.興趣教學法在初中體育教學中的應用分析[A].《教師教學能力發展研究》科研成果集（第十七卷）[C].2018：5.

[3]亓玉柱.探究初中體育教學中興趣教學法的運用[J].運動，2017（7）：127.

[4]吳藝華.初中體育教學中興趣教學法的運用分析[J].信息化建設，2015（12）.

[責任編輯 谷會巧]

作者簡介：丁喜軍（1978.12— ），男，漢族，甘肅通渭人，一級教師，研究方向：初中體育教學。