淺談煤礦機電安全技術培訓存在的問題及對策

任海義

【摘要】近年來，隨著我國煤炭產量逐漸攀升，煤礦的安全形勢也更加嚴峻，各類安全事故也會不斷發生，究其深層次的原因，與培訓管理不到位或出現漏洞有很大的關系。因此，企業要想發展，必須加強安全管理培訓。文章通過對煤礦企業幾點安全生產培訓管理現狀進行分析，并提出了相應的解決措施，以促進煤礦企業機電作業人員的安全操作技能和安全管理水平，最大限度的減少人員傷亡事故的發生。

【關鍵詞】煤礦 ?機電培訓 ?安全管理 ?措施分析

隨著我國不斷深化改革開放，以及企業的跨越式發展，煤礦機電設備也處在不斷更新換代階段，這就對煤礦機電設備操作人員和維修人員的技術素質提出了更高的要求。

一、煤礦機電作業人員安全技術培訓現狀

（一）對煤礦機電安全培訓不夠重視

煤礦機電安全培訓工作沒有提上議事日程，煤礦領導對機電人員的安全培訓工作不重視，想起來一陣子，在管理上也沒有制定相應的機電安全管理規范，甚至連最起碼的煤礦機電安全工作標準也沒有，這就造成了煤礦機電設備管理制度不健全，出了問題沒有標準可以衡量。不管是煤礦企業領導，還是一般職工，在潛意識中，總是認為煤礦事故就是頂板事故、瓦斯事故、放炮事故，而對于機電設備事故，顧及不多，因而忽視了對機電從業人員的管理和培訓，有的煤礦企業雖然建立了相應的管理制度，但卻沒有能夠貫徹執行下去。管理人員對機電設備的安全管理的認識不夠清楚，沒有樹立牢固的安全意識，沒有質量長存的管理理念，因而對工作怠慢松懈，忽視了安全培訓的重要性。思想上的麻痹是造成機電事故的一個主要原因。

（二）理論知識較多，實踐內容較少

煤礦機電作業安全技術培訓，不僅需要系統的理論知識學習，還需要熟練的崗位操作技能。目前，大多數培訓機構進行煤礦機電作業人員安全技術培訓時，基本上都是以理論講解為主，受訓人員的崗位、工種、初、復訓等因素考慮甚少，受訓人員的實際崗位操作技能的培養比較缺乏，而實際的崗位操作技能則是煤礦機電作業人員最需要的。這種缺乏實踐、脫離實際的培訓，使得煤礦機電作業人員學不到所需的技能，時間久了，職工就會對培訓失去信心，失去興趣，感覺學和不學沒多大區別，在工作中就會產生僥幸、麻痹心里，甚至盲目蠻干，形成很大的安全隱患。這種個人的不安全行為得不到解決，時間長了勢必造成事故。

（三）培訓內容重復較多，復訓知識更新較少

目前許多出去培訓的學員反映，復訓的內容和初訓的差不多，題庫還是那些題，沒有什么變化。這樣的培訓，雖然完成了培訓任務，培訓的實際效果不好，缺乏日常的監督管理，使培訓為完任務而完任務，容易流于形式。致使復訓中出現了較嚴重的搞形式、走過場，從煤礦企業領導到參加培訓的員工，甚至是負責培訓的培訓機構都把安全技術培訓看做是走形式。培訓授課內容陳舊、針對性不強，與井下生產脫節，講解的知識面，深度、寬度達不到要求，從而使參加培訓的煤礦機電作業人員只是被動地接受培訓，缺乏學習的積極性、主動性，只要完成了學習任務，培訓中都學了些什么感到無所謂，所以許多采掘工人都喜歡出去學習，一些平時欠勤的工人，到了該學習的時候就來了。原因是學習期間待遇不變，比上班輕松。培訓機構授課內容的老套，為這些人提供了機會，這樣的安全培訓往往達不到預期的培訓目的。

（四）學員文化水平，技術水平程度不同

煤礦機電作業人員的文化程度參差不齊，存在著很大差異，理論水平和技術水平不相互協調一致，有大中專畢業生、技校畢業生、高中畢業生、初中畢業生，甚至還有小學畢業生;有工作經驗豐富技術熟練的老工人，但缺乏理論知識，對新技術接受能力不強;有剛參加工作的新工人，他們缺乏實際的工作經驗，技術不熟練，但對新設備、新技術的接受能力較強，理論水平相對較高。學員的特點導致了學員的理論水平、技術水平和安全意識有高有低，參差不齊。

二、加強煤礦機電作業人員安全技術培訓的幾點思考

（一）加強各級領導重視，重視基礎知識培訓

加強組織領導，確保了職工安全技術培訓工作有序進行。我礦領導十分重視職工安全培訓工作，做到了安全培訓與安全工作同部署、同落實、同檢查，同獎懲，就我礦職工教育培訓、培訓體系運行、“四五級聯動”、實訓基地建設等工作任務，分管領導多次召開專題會議，研究解決工作中遇到的新情況、新問題，確保了我礦職工教育培訓工作的正常開展。今年以來，分管領導多次組織安全培訓專題會議，其中，煤礦機電作業人員培訓就召開2次專題會議，部門領導親臨現場，靠前指揮，平衡協調培訓工作前后的人、財、物問題，保證了安全培訓工作有條不紊的進行和培訓計劃的全面落實。

（二）注重理論與實際相結合

煤礦企業機電設備操作的培訓工作不能像以前那樣注重理論，使學員接受知識抽象化，難以消化。一方面職工的普遍文化素質就不高，對理論的理解能力相對較低。另一方面教師的授課方式保守，只是采用理論講解的方式本身就不容易使學員接受。可充分利用多媒體手段開展培訓，將實際設備分解的圖片一一演示、案例通過動畫的形式生動復原現場，讓培訓職工有身臨其境的感覺，將講授的理論知識結合企業的現場實際授課，使學員有比對，增強學員學習的興趣，提高學員的理解力將大幅度提高培訓效果，確保培訓質量。

（三）不斷改進培訓方式，注重分類和統一相結合

一方面，煤礦機電設備的安全操作培訓工作涉及項目廣泛，根據培訓內容的不同，對不同的項目操作培訓對象要進行認真分類，例如對學員分水平、分年齡、分技能水平等等，根據學員的具體情況采取分階段、有步驟、有重點的培訓：另一方面，機電設備操作安全培訓統一利用老員工“傳、幫、帶”的影響作用，加強現場實操實踐訓練，也通過將具體操作要求和要點統一加入一日一題、一月一考的班前培訓項目中，在各區隊、班組進行不定期的現場抽查工作加以督促，再通過專項知識競賽、操作比賽等方式強化培訓效果，確保培訓質量。

（四）采取合理的教學方法

針對學員學習不習慣，自覺性差的問題，在授課前，首先對學員工種文化程度，工作經歷等登記建立詳細的檔案，并進行規劃分類。同時要注重學前教育，如組織學員在現場觀看安全教育展覽，強化事故案例教育，使其提高自身的學習認識，將“要我學”的學習觀念轉變為“我要學”，激發學員的學習欲望，增強學員學習的自覺性。對新工人采取講授法與案例法相結合的方式，對轉崗學員培訓采用模塊法，對復訓學員采用提問法或啟發式，對基礎差，文化水平低的學員采用補課法。