2019年4月臺州市高三年級質量調研考試作文題及佳作展示

閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

有人說，人生需要規劃與設計，事先規劃與設計的工作做好了，我們就不會感到無所適從，我們的人生也就可以循序漸進，不會迷惘和盲目。

也有人說，人生即興發揮很重要，我們無須規劃設計，只管隨機應變，須知車到山前必有路，我們總會到達自己想去的遠方，順其自然就好。

讀了上述材料，你有什么感想？寫一篇文章表達你的認識。

【注意】 ①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

【命題意圖和審題立意】

這個題目雖然不算新穎，但是具有較強的思辨性。關于人生需要規劃、設計還是即興發揮、順其自然的問題，與對待自我的態度聯系密切，能夠引發同學們實際的思考。

審題立意方面，“人生應該規劃”“人生無須規劃”“人生雖然充滿變化，但是規劃仍然必要”這三個立意都是成立的。能正確看待人生和規劃、變化之間的辯證關系，并立足于自我認識、發揮自己的智慧和力量，思想有深度，看問題不片面，或能發人所未發的，應視為最佳立意。

【評分標準】

評價本次作文著重看四個方面：審題立意、思想深度、寫作文體、語言表達。

55—60分： 審題準確，并在此基礎上對題意有自己的理解和生發，思想有深度，或個性色彩鮮明，論說有層次，記敘有條理，語言流暢。

50—54分： 審題準確，符合題意，對作文題所涉話題有較深的認識或有獨特的感悟。講究論證方法，對文中的概念能采用定義、歸納、演繹等方法較好地論證觀點，論說色彩較為明顯;或講究描寫方法，對文中的人、事、物能綜合運用多種表現手法較好地記敘、描寫，并能恰當抒情，文學色彩較為鮮明，語言流暢。

42—49分： 基本符合題意，能關注到材料中各關鍵要素之間的關系，但缺乏思想深度或獨特性，偏重使用舉例的方法來證明觀點，事例能說明觀點，論說較有力;或能用比較平實的方法記人寫事，較少運用表現手法，細節能傳達感情，內容較充實，語言通順。

36—41分： 部分符合題意，較多依靠舉例說明觀點，有適當論證;或以平鋪直敘的方法記敘，較少描寫、抒情。語言較通順，結構較完整。

30—35分： 部分偏離題意，但仍然在題目的范疇中。內容相對單薄，缺乏深度，結構不太完整，有一些語病及錯別字，字跡尚清楚。

20—29分： 偏離題意，基本不在題目的范疇中。內容單薄，沒有深度，結構不清楚或不完整，標點符號錯誤較多，有不少語病和錯別字，字跡不太清楚。

19分及以下： 完全偏離題意，寫作的中心與重心和作文題基本沒有關系;抄襲作文，如果能查到抄襲對象，得分10分以下。

謀劃以成事，善通以應變

將做之事滾落一地，計劃就是那根柔弱又強韌的細絲，依序串成一串珠子。至于串珠的形狀驟變、姿態游移，則須當即變通，以穩全盤之勢。

“無為有處有還無。”規劃與應變，一個在明面揮麾，一個在暗處布陣，離了哪個都將使軍心動搖。

首先，不論謀篇布局的能力是純熟還是生澀，這個行為本身能給人以心理上的寬慰。準備充分的考生怡然自得地坐觀旁人“抱佛腳”，迎考的緊張奇妙地消了大半。軍事戰略家諸葛孔明在隆中便心有乾坤，不能不說出師時定是躊躇滿志。王小波說，對生活做種種設置是人特有的品性。其實從一定程度上來說，這沒什么不好，人如果對未來有了全局的規劃，敢于向未知發問，便已是人類警示性的謙卑和永不放棄的懷疑，不至于主動地“在所謂的已知上躺成一個很懂的大人”。

其次，謀劃的根本目的是為了應用于實踐。規劃之人對未來做利弊分析，減少了犯錯的概率。另一方面，規劃過程往往要借助外力，計劃便成了一個提前實踐的過程，被放大的問題和被放慢的鏡頭都給人“見縫插針”的機會，通過各方的信息搜集逐一編排，這是僅靠隨機應變所不能完成的。另外，其實計劃也能分擔變通的工作，開拓思維，甚至能聯想到需要隨機應變的情況，將可能發生的危險扼殺在搖籃中。從這一程度上講，計劃是更高級的變通，兩者相互包含。

然而，與此同時，有了萬全之策的行為人也尚未到能高枕無憂的地步。世界是運動的，規律也能依據條件的改變而改變。人的主觀能動性在面臨突發狀況時往往能最大限度地發揮至極限。計劃的設定是為了一條康莊大道，而不是提供拘泥于此的小徑，也不是盲目樂觀。博爾赫斯在《小徑分岔的花園》里便提到了路的各種可能性。變通能帶給人的是思維的伸展度和呼吸空間，使人有開放的格局發揮人的靈性。

不迷信計劃之萬全，不迷信變通之高超。兩者相輔相成，才能開出成功的雙生花。

點評

文章用一個比喻開頭，用線和珠子的比喻形象論述計劃與變通的關系，使人眼前一亮，并順勢在第2段點明觀點。文章的論證較有層次，首先提出規劃的作用是給人心理上的安慰以增加人的自信，然后提出規劃是為了在實踐前充分準備，減少犯錯的可能并做到隨機應變。這兩層從規劃的重要性上論證規劃的必要，然后在此基礎上提出就算“有了萬全之策”也不能“高枕無憂”，因此人要發揮主觀能動性，以此作為觀點的補充。論述層層鋪開，布局均衡，思維細致縝密，論據運用比較自然。語言也比較有特色，如“敢于向未知發問，便已是人類警示性的謙卑和永不放棄的懷疑”“變通能帶給人的是思維的伸展度和呼吸空間”等，帶有一定哲理味道。

但從邏輯上來看，文章中心論點是主張“兩者兼備”，而分論點卻主要闡述了規劃的重要性，存在一定的矛盾，因此對于中心論點的表述可以進行一定的調整。

臺州市第一中學 潘國良

循序漸進，漸至佳境

有人說，人生需要規劃，規劃能讓我們避開迷惘和盲目;也有人說，人生要順其自然，自由地追求詩和遠方。在我看來，規劃與即興發揮看似對立，實則統一。以規劃為基，以發揮為翼，人生方能循序漸進、漸至佳境。

規劃與設計是生命中必不可少的過程。古希臘斯多亞學派有一句名言：“未經考量的生活是不值得過的。”世事繁雜，如果沒有合理的規劃，我們的內心就會缺乏一種整齊與安定，就會在世事變遷中失去本心，感到迷惘與盲目。

現代大眾心理學著作《烏合之眾》指出，個體會迅速被群體同化。如果我們對自身沒有一種清醒的認識和合理的規劃，我們會迅速被周圍的環境所同化，變得泯然眾人。這時候，我們又怎么即興發揮，我們又能發揮出什么？因此，規劃與設計是人生的基石。以規劃為基，我們便有了向上的勇氣和前進的動力，我們的人生會擺脫“螺旋式下沉”的困擾，我們人生的軌跡必然是向上的。

但若只有規劃，沒有即興的發揮，人生就如一潭死水，這樣的生活必然是無趣的、缺乏創造力的。

馬云關于“996”的言論被罵上微博熱搜，引發廣泛的社會關注。我想，這種方案受到人們口誅筆伐，不僅僅是因為其泯滅人性的規劃，更是因為其忽視了人本身的主觀能動性，忽視了個體的人是特殊的，不同的個體在不同的場合能發揮出出乎意料的能動性。

合理的規劃必然要以即興發揮為翼，重視人的潛能。規劃必然不是“996”，規劃的目的在于守住本心、銘記初心，朝著理想目標不斷奮斗。以發揮為翼，在生命的每一個特定時刻發揮出這一時間段的閃光點，追求應該追求的詩和遠方，人生才能循序漸進、漸至佳境。

大風起于青萍之末，知靜而后有動，知止而后有定。人生需要規劃，規劃實乃人生之基，沒有規劃，生命如水中浮萍，沒有方向;人生也需以發揮為翼，充分發揮人的主觀能動性，展現人生美好，追求詩和遠方。

以規劃為基，以發揮為翼。讓規劃積淀為我們的內在本質，銘記初心，一路向前;讓即興發揮更多地展示個人的閃光點，奔向詩和遠方。人生必能循序漸進，漸至佳境。

點評

文章抓住“規劃與設計”和“即興發揮”兩者之間對立統一的關系，一者為基礎，一者為助力，從而架構了全文。開頭入題迅速，觀點明確，第1段“人生方能”、第6段“人生才能”、第8段“人生必能”反復點題，并且體現出文章內在邏輯深化的層次。論述兩者各自的作用時，將“規劃與設計”的作用導向“內心”“初心”，讓人不迷惘;將“即興發揮”的作用導向“創造力”，尊重人的個性。在充分論證兩者作用的基礎上再進行總結，將兩者的關系統一起來，這樣的論證“兩只腳”同時走路，使作文論點有力而穩妥。論證中能夠熟練使用假設、因果、轉折等方法，思維縝密，推進順暢。

當然，考場作文總是會不可避免地存在一些缺陷。這篇文章的標題與內容不太契合。在論據方面，第2段引用的名言應為蘇格拉底所說，“996”指向的是企業管理模式，而非人生規劃，這些問題導致論據的說服力有所減弱。

臺州市第一中學 潘國良

規劃人生，順于道途

胡適先生曾說：“無目的的讀書是散步而不是學習。”在我看來，生活也一樣，無目的的人生也僅僅是散步而不會有所進步。因而人生是需要規劃的，只有對未來的人生有了正確的規劃，才有可能在遭遇人生的變故時隨機應變，做出正確選擇，從而成就美好人生。

幾乎每一個人在很小的時候就會被大人問到“未來想要做什么”。當我們給出答案時，其實也就是在給自己的人生做最簡單的規劃。除了野蠻生長的雜草，這世界上幾乎沒有什么是可以隨意發展而有自我成就的。我們寫文章需要構思，同樣，對于更加重要的人生，我們更需要“構思”。雜草固然充滿了生命力，但它并不被需要。而沒有規劃的人生同樣也是沒有意義的。我們只有在規劃人生的過程中才能有所思考，從而知道自己的心之所向，才更有可能在人生的末尾回望時心滿意足，覺得自己的一生充滿了價值。

或許有人會說，被固定在規劃好的方框中的人生一眼就能看到頭，豈不乏味而沒有自由？這是對規劃人生的過度解讀。我們強調規劃人生的重要性，是為了讓人對當下的、未來的自己有準確的定位，且對自己的所作所為有清晰的認識。我們要明確的是，規劃人生并不是給人生畫格子，將人生的每一個階段禁錮于條條框框中，告訴自己必須要怎么做，而是在自己人生的各個階段，告訴自己要往哪兒走。我們給自己明確方向，同時又留有余地，給自己自由，這才是規劃人生的理想狀態。

而當我們給予自己一個有所規劃的人生后，我們才有可能在面臨一些重大的事情時擁有隨機應變或順其自然的能力。這時的“順其自然”不是完完全全地讓自己被命運推著走，更多的是相信眼前的事兒總會過去，而最終自己還是站在正確的道路上。因此，我們應該在對人生有所規劃的基礎上適當地選擇順其自然。只有這樣，順其自然才會是一種積極的心境而不是一種消極的作為。

漫漫人生如征途，未來永遠是未知的。而無目的地行走鮮能到達正確的終點，我們只有規劃好自我的人生才能在這條路上真正走得自由而順暢，只有規劃人生，方能順于道途。

點評

這篇文章的論述思維縝密，思路流暢，對觀點的闡述準確深入。第2段以雜草作為反例，提出“沒有規劃的人生是沒有意義的”;接著以“有人會說”提出一個設問，明確了規劃的作用是“對自己有準確的定位和清晰的認識”，規劃是“告訴自己要往哪兒走”，而不是“必須要怎么做”，理想的規劃是“給自己明確方向，同時又留有余地，給自己自由”。這一段的論述從各方面對規劃進行定義和分析，以道理取勝，嚴密而充分，讓人信服。之后再提出規劃前提下的順其自然是一種積極的心境，進一步說明規劃的重要性，又為規劃與應變的關系下了定論。文章論述語言流暢，娓娓道來。

臺州市第一中學 潘國良