探討新高考背景下宏大主題作文的思辨性

黃啟樂

摘要：在新課改和高考改革的深入推進(jìn)背景下，我國的高考即將迎來嶄新的發(fā)展機(jī)遇，其中增添了立德樹人的教育理念和思辨性的寫作考試要求，而且在語文考試寫作方向上也越來越趨近于宏大的寫作形式。其中寫作主題反映的價值觀以及思想都非常符合新教育市場的發(fā)展需要，所以老師也需要重視對學(xué)生寫作能力的強(qiáng)化和教育，逐步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，借助多種創(chuàng)新性的教學(xué)模式增強(qiáng)學(xué)生的寫作情感、寫作技巧以及思辨性的寫作風(fēng)格，以此來推動宏大主題高考寫作的健康發(fā)展進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：新高考;宏大主題;寫作;思辨性

引言：

近些年來，在新高考制度的改革以及新課標(biāo)的積極作用下，高考作文逐步趨于宏大的作文主題，這就需要高中生具備一定的思辨性以及時政性特征，在瀏覽作文寫作要求時，需要找出寫作關(guān)鍵詞，在寫作的過程中需要突顯寫作主題以及時代的特征，借助思辨角度論證市政事件，以此強(qiáng)化學(xué)生的人生價值觀以及世界觀，讓學(xué)生學(xué)會用辯證的思維去看待我國時政熱點(diǎn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信以及綜合素養(yǎng)。

一、重視培育學(xué)生的學(xué)習(xí)視野以及寫作情懷

正所謂“文能載道”，如果想要文章格局足夠宏大，并且文章核心足夠高尚，那么學(xué)生必須具備強(qiáng)大的視野思辨性。與此同時，還必須落實(shí)“立德樹人”這一重要任務(wù)，只有這樣才能培養(yǎng)出符合時代發(fā)展的專業(yè)優(yōu)秀人才，時代在發(fā)展，國際格局正在不斷轉(zhuǎn)變，學(xué)生有必要形成更為廣闊的視野思辨性。如果想要幫助學(xué)生成為全方位發(fā)展的人才，其重點(diǎn)要素就是要讓學(xué)生成為一個擁有大視野的人。新高考作文模式也產(chǎn)生了充足的變化，要求學(xué)生能夠在作文之中展現(xiàn)出自己的人文情懷、精神素養(yǎng)以及綜合能力，事實(shí)上，這就是要求考生們能夠擁有一種足夠優(yōu)秀的品質(zhì)。

到底什么才是大視野？擁有長遠(yuǎn)的眼光，并且能夠洞穿萬物，思維模式足夠跳躍，這就是所謂的大事業(yè)。高曉松曾經(jīng)批評清華學(xué)霸說：“如果你是一個名校學(xué)生，你首先不具備寬廣的胸懷，其次又不具備改變國家的意識，而是問我你們到底應(yīng)該找什么樣的工作？你們不覺得你們對不起接受這么多年的清華教育嗎？”大視野遠(yuǎn)比小視野更為高遠(yuǎn)深刻。如果學(xué)生沒有大視野，那么即便他走入名校，也依然不會有超出常人的成就。

介于此，教師在開展作文教學(xué)的過程中，要著重于培養(yǎng)學(xué)生的大視野思辨性，能夠從世界觀層面審視問題，能夠胸懷天下，心系貴哦加，只有這樣才能成為今后社會之中的人才。這是學(xué)生寫作的前提，同時也是新高考的作文新方向。

二、指引學(xué)生多關(guān)心時政事件，積累時政素材

2017年，高考作文精神指揮棒可以被概括為一個字——“國”，這也為今后的高考作文命題指明了方向。如果學(xué)生想要寫出足夠宏大的作文，那么其自身必須對當(dāng)前的時事熱點(diǎn)有所了解，同時花費(fèi)課余時間來閱讀雜志或者黨報等，以此來充分激發(fā)自己的知識水準(zhǔn)，豐富自身的知識儲備，只有這樣才能全面擴(kuò)展自己的視野，強(qiáng)化自身的思想認(rèn)知能力。

長久以來，應(yīng)試教育都是指引高中語文教師的“指向燈”，在這種環(huán)境下，大部分學(xué)生都將自己的日常學(xué)習(xí)限制于課本孩子中，并沒有將其與課外知識相互連接，嚴(yán)重背離時代發(fā)展的教育模式將會使得學(xué)生的成長受到阻礙，不利于培養(yǎng)學(xué)生的寬廣的胸懷以及寬闊的視野。

國家由一個個人民組成，人與國之間的關(guān)系非常密切，而學(xué)生也是如此，其成長進(jìn)程絕對不能脫離國家發(fā)展的大環(huán)境。充分關(guān)注時事熱點(diǎn)，明確我國推行的政策、了解我國的國情、明確國際之間的斗爭情況應(yīng)該是當(dāng)代高中生的必備本領(lǐng)。所以在語文教師執(zhí)行作文教學(xué)的過程中，需要正確滲透時事熱點(diǎn)，將其與社會生活相互融合，尋找其中的結(jié)合點(diǎn)，豐富學(xué)生的知識儲備，以此來全面強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知能力以及寫作本領(lǐng)。除此以外，教師需要幫助學(xué)生多多關(guān)注時事要素，多寫一些時評內(nèi)容，這樣有助于強(qiáng)化學(xué)生的寫作能力，同時還能夠讓學(xué)生學(xué)以致用，快速適應(yīng)當(dāng)前高考作文的新方向，深化學(xué)生成長。

三、給學(xué)生灌輸“以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合”的寫作技巧，強(qiáng)化學(xué)生的寫作思辨性

一般宏大的主題作文寫作方式和普通的高考記敘文和議論文不一樣，宏大的作文具有大主題小細(xì)節(jié)的特征，需要學(xué)生在實(shí)際寫作的過程中把大部分的目光放在大主題上，但是還不能簡單的論述整個大主題，需要慢慢的從大主題向小的細(xì)節(jié)以及有價值的事件延伸，不光要有針對性，還要深入探索信息數(shù)據(jù)，這與散文中的以小見大具有諸多不同，此處講的是始終堅(jiān)持從大的主題實(shí)行論述，從微小的細(xì)節(jié)入手表明自己的觀點(diǎn)，一般是以點(diǎn)帶面的寫作形式，一步一步的突顯寫作主題。當(dāng)下，隨著我國新高考制度的改革，語文作文也呈現(xiàn)了一種新的發(fā)展趨勢，從最開始的敘述、散文風(fēng)格逐步向任務(wù)型的寫作方向轉(zhuǎn)變，并且逐步顯現(xiàn)出了宏大作文的思辨性特征。因此，語文老師在對高中生實(shí)行作文寫作指導(dǎo)時，需要重點(diǎn)的培育學(xué)生的思辨性思維，從大的寫作主題入手，結(jié)合小的事件論述觀點(diǎn)和特征，爭取能夠在宏大作文的寫作發(fā)展背景下可以得到一個高分作文。

舉個簡單的例子來說，在思考17年全國 I 卷作文材料時，是讓學(xué)生依照以下的關(guān)鍵詞來論述其眼中的中國，關(guān)鍵詞有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、高鐵、移動支付等等，這時就需要學(xué)生從我國大的發(fā)展背景出發(fā)，論述近些年我國的科技發(fā)展壯舉，以此來突顯科技推動我國發(fā)展的主題。

四、結(jié)束語

總而言之，在新時代的今天，高考作文命題方向也產(chǎn)生了巨大的變動。廣大高中語文教師必須足夠重視這一內(nèi)容，深度解答高考作文命題中的宏偉精神，為學(xué)生提供最為優(yōu)質(zhì)準(zhǔn)確的教學(xué)幫助，著重于培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。在進(jìn)行教學(xué)河北科的過程中，教師需要努力提高學(xué)生的視野層面，充分調(diào)動學(xué)生的情感意識以及其思維能力，讓學(xué)生通過不斷地時事閱讀來領(lǐng)略更為龐大的時事要素，切實(shí)有效地強(qiáng)化學(xué)生的知識儲備，只有這樣，學(xué)生才能夠書寫出更為優(yōu)質(zhì)的宏大作文。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭麗云.新高考背景下如何寫好宏大主題的高考作文[J].語文月刊，2018（05）：9-12.

[2]李云.新高考背景下如何寫好宏大主題的高考作文[J].語文月刊，2018（05）：9-12.